1．教材中談到寫作要“言之有文”，這里的“文”包含多層次的內涵，請聯合教材內容，作簡要剖析、梳理。答教材中“言之有文”中的“文”第一是指文本寫作中書面語言表達的基本特色正確暢達和簡短而后是指文本寫作中書面語言表達的文采之美包含聲韻美與辭藻美感情美與理性美樸實美與華美美。2．運用教材有關“言之有文”的有關理論解說，閱讀文章《在馬克思墓前的發言》，對文本語言的正確、暢達、簡短等基本特色進行剖析。開始閱讀答：“言之有文”中的“文”第一是指寫作中書面語言表達的基本特色:正確、暢達和簡短,本文便擁有這些基本特色,詳細剖析以下:1.本文語言正確嚴實,到處關照響應本文語言的正確性表此刻:對馬克思去世的惋惜與哀悼,對他的斗爭精神和高尚人品的贊嘆,評價馬克思的偉大歷史偉績,以及對反動派的歧視等,遣辭用句都十分切實、理解。如第1段說明馬克思去世,用了“今世最偉大的思想家停止思想了”“他在安樂椅上寂靜地睡著了”“永久地睡著了”;第7段在評論馬克思的斗爭精神和實踐活動時說“斗爭是他的生命因素。而他進行斗爭的熱情、堅強和卓有收效,是極少見的”;又如把創辦國際工人協會說成是馬克思“所有活動的巔峰”“即便其他什么也沒有做,也能夠為這一成就驕傲”;第8段在贊譽馬克思的高尚人品所產生的巨大影響時,用了“嫉恨”“誹謗”“驅趕”“詆毀”“詛咒”以及“敬愛、敬愛和哀悼”,分別表示仇敵與戰友對他的不一樣態度。從語言的嚴實性來看,不論是一句中的修飾和限制,仍是句與句、段與段之間的過渡、承接和照顧,都十分謹慎、周祥。比如第2段所寫“這個人的去世,關于歐美戰斗著的無產階級,關于歷史科學都是不行估計的損失”,成為下文從理論和實踐雙方面評論馬克思偉大貢獻的一個總綱。第6段中“他作為科學家就是這樣。可是這在他身上遠不是主要的。”前一句承接上一段最后一句話,歸納第3~5段的內容,也與第2段中的“關于歷史科學”相響應;后一句開啟下文,與第7段“由于馬克思第一是一個革命家”相連,并為從實踐方面介紹馬克思的成就埋下伏筆。又如句與句之間的關系,第3段中“即向來為紛紛蕪雜的意識形態所掩飾著的一個簡單事實”“而不是像過去那樣做得相反”,這兩句從精練的要求看似與它們的前一句重復,但它們之間一方面互相響應,一方面又分別從另一個角度對前一句進行闡釋,進一步揭露出馬克思發現人類歷史發展規律的重要意義。全段文字用一個多重復句的形式表述,意思表達十分嚴實。第6段中“任何一門理論科學中的每一個新發現——它的實質應用或許還根本沒法預見——都使馬克思感覺由衷愉悅”一句,兩個破折號中間的文字對前面的話加以解說和增補,全句意思暢達、周祥,同時又為下文做了鋪墊。2.本文談論、記述、抒懷融為一體,構造謹慎,連接暢達全文以談論為主體,全面而正確地評論了馬克思的偉大歷史偉績;而追述馬克思去世的情形,概述馬克思一世的主要革命活動,暢達簡短,是談論和抒懷的基礎;抒懷的成分貫串全文,對馬克思去世的哀悼和惋惜之情包含在字里行間,對馬克思優異貢獻和偉大人品的敬重頌揚之情流溢于言表,擁有動人的力量。本文本文構造十分謹慎,各部分之間,每層意思之間充滿內在聯系:革命家馬克思和科學家馬克思的一致;作為科學巨匠,他的兩大發現之間的一致,他的科學研究成就和他對科學事業的見解的一致;作為革命家,他的斗爭事跡和斗爭風格的一致,在斗爭中他的愛與憎的聯系;等等。這恰恰證明馬克思身上各樣優異質量及特色是有機聯合在一同的,這使得本文的構造體現出前后連接、互相為用、步步深入等特色,如行云流水,有條有理而又難分難解。3．本文內容內容高度簡短,凝練歸納?悼詞內容往常以介紹逝者的平生事跡為主,一般準時間次序行文。但本文沒有沿襲這一套路，而是依據馬克思偉大歷史偉績的兩個方面，以先一般，后特別的邏輯次序行文。馬克思一世可介紹的內容好多，比如他的思想是怎樣由“青年黑格爾派”轉到革命民主主義和科學共產主義的；他是怎樣參加共產主義者聯盟，并與恩格斯共同草擬科學共產主義的大綱性文件《共產黨宣言》的；他是怎樣宣傳巴黎公社的意義，支持公社的事業，幫助公社逃亡者的；還有他的包含《德意志意識形態》《資本論》等在內的一系列光芒著作等等。但假如這樣寫起來，必然要成為一部長篇大論，并且參加馬克思葬禮的人都是他的老朋友和家屬，對馬克思的一世較為熟習。因此恩格斯不但是以馬克思親近戰友的特別身份抒發自己個人的哀思，也是代表全球無產階級對偉大導師的去世表示深切的哀悼。他站在歷史發展的高度，對馬克思一世的偉大貢獻作了科學的評論。全文僅1300多字，關于熟習和認識馬克思的人，介紹這些內容就已足夠；關于不熟習或想進一步認識馬克思的人，這些文字是他們認識馬克思和他的科學理論的鑰匙；而關于那些不想認識以致反對馬克思的人，這些話語也足以使他們遇到震驚。?綜上所述，本文語言的正確、暢達、簡短，整體“言之有文”3．運用教材有關“言之有文”的有關理論解說，閱讀散文《雪野里的精靈》，對文本語言的文采之美進行剖析。答：文章寫了千年銀杏樹和雪地里星星點點的小花小草，一大一小；一個穿越千年，生命不斷裂；一個每年一枯榮，生存亡死。“我”的感覺是什么呢？在定林寺挺秀高大的銀杏樹面前的感覺是“頓被一種強盛的生命光波所震懾，所征服，所溶解”，“我感覺自己的微小和低微”。