同學們，你們平時見到的小動物耳朵是什么樣的？

可是我們再看看大象的耳朵，有什么不一樣嗎？

讓我們一起走進課文，去尋找答案吧！同學們，你們平時見到的小動物耳朵是什么樣的？1語文二年級下冊19大象的耳朵第一課時第二課時語文二年級下冊19大象的耳朵第一課時第二課2冰波：本名趙冰波，杭州人。國家一級作家。主要作品：童話集《窗下的樹皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童話》等。第一課時冰波：本名趙冰波，杭州人。國家一級作家。第一課時3請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀似耷咦豎竿舞

痛煩扇我會認shìdāyíshù

ɡānwǔtònɡ

fánshān

似耷咦豎竿我會認shìdāyí似似的

耷shìdā耷拉豎

shù豎著橫豎咦

yí咦，那只小鳥怎么飛不起來？似似的耷shìdā耷拉豎shù豎著橫豎咦yí咦，竿魚竿竹竿舞ɡānwǔ舞蹈

跳舞煩

fán煩惱心煩痛tònɡ頭痛

痛苦竿魚竿竹竿舞ɡānwǔ舞蹈跳舞煩fán煩惱心煩扇

shān扇動扇風扇shān扇動扇風sìshì似

大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。多音字似乎sì相似sìshì似大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。多音shànshān扇

大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。扇動扇扇子shānshànshànshān扇大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著shì以熟字比較識字方法加一加戶+羽=扇大+耳=耷火+頁=煩?+干=竿似shì以熟字比較識字方法加一加戶+羽=扇大+耳=耷火+頁=煩對比識記耷豎誰的耳朵耷拉著？大象的耳朵耷拉著。誰的耳朵豎著？小兔子的耳朵豎著。對比識記耷豎誰的耳朵耷拉著？大象的耳朵耷拉著扇慢遇兔安根痛最mànyùtùānɡēntònɡzuìshàn扇慢遇兔安根痛最mànyùtùānɡēntònɡzuìshà半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)根慢兔安最扇遇痛生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)根慢兔安最扇遇痛生字歸兔tù易寫錯比“免”多一點。第六筆撇注意不要出頭。兔tù易寫錯比“免”多一點。第六筆撇注意不要出頭。tònɡ

痛不要丟掉點。里面的第一筆是橫撇。撇舒展，要包住里面的部分。重難點字書寫指導tònɡ不要丟掉點。里面的第一筆是橫撇。撇舒展，要包住里面zuì“又”在右下格。長橫在橫中線上側(cè)，蓋住“又”。日字頭居上居中。此筆為提。zuì“又”在右下格。長橫在橫中線上側(cè)，蓋住“又”。日字頭居扇慢遇兔安根痛最快樂的小象識字游戲扇慢遇兔安根痛最快樂的小象識字游戲詞語解釋

耷拉：下垂。大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？自言自語：自己跟自己說話，獨自低聲說話。奶奶自言自語地說：“我的孫子最乖了。”詞語解釋耷拉：下垂。大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？自言自語19讀課文，說說大象的耳朵有什么特點？耷拉著大耳朵整體感知像扇子讀課文，說說大象的耳朵有什么特點？耷拉著大耳朵整體感知像扇子20

本文主要講了

耷拉著一對耳朵，

、

、

、

都認為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有

鉆進它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把

的故事。大象小老鼠小蟲子耳朵放下來小兔子小鹿小馬根據(jù)課文內(nèi)容填一填。我們下節(jié)課再來學習這個故事。本文主要講了耷拉著一對耳朵，一、讀一讀，連一連。shànzi

yùdào

mànmàn

dālā

扇子遇到慢慢耷拉課堂演練一、讀一讀，連一連。shànziyùdàomàn22二、比一比，再組詞。免（）兔（）根（）跟（）慢（）蔓（）免費兔子根本跟隨慢慢藤蔓二、比一比，再組詞。免（）兔（）根（23字詞聽寫三、選一選：故事中出現(xiàn)了哪些小動物？（）A.小兔子B.大象C.小馬D.小鹿E.小牛F.小羊G.小老鼠ABCDFG字詞聽寫三、選一選：故事中出現(xiàn)了哪些小動物？（24

大家都說大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我們一起來看一看……第二課時大家都說大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我們一25

讀課文第1自然段，了解大象的耳朵的特點?；诱n堂讀課文第1自然段，了解大象的耳朵的特點?；诱n堂

大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。

比喻句，把大象的耳朵比作大扇子，形象具體。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻句，27

讀課文第2-8自然段，思考：大象為什么要改變想法？畫出文中寫了哪些小動物及他們說的話。讀課文第2-8自然段，思考：大象為什么要改變想法？畫28

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？

我生來就是這樣啊。遇到小兔子驚異不以為然咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？我生來29你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。

我的耳朵是豎著的，而大象的耳朵耷拉著，大象的耳朵一定是有病了?？隙憧矗业亩涫秦Q著的，你的耳朵一定是有病了。30

當小兔子說大象的耳朵有病時，大象覺得自己的耳朵有病了嗎？

大象沒有覺得自己的耳朵有病，因為他的耳朵生來就是這樣的。

思考當小兔子說大象的耳朵有病時，大象覺得自己的耳朵有病了部編版二年級語文下冊課件19大象的耳朵32

讀一讀大象和小兔子的對話，讀出小兔子開始驚異、后來肯定的語氣，讀出大象的不以為然。小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”

大象說:“我生來就是這樣啊?！?/p>

小兔子說:“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了?！薄ぁぁぁぁぁぁぁぁぃㄕn后第一題）讀一讀大象和小兔子的對話，讀出小兔子開始驚異、后來肯33

后來，大象為什么覺得自己的耳朵有毛?。亢髞恚笙鬄槭裁从X得自己的耳朵有毛??？34又遇到小羊大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？驚異又遇到小羊大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？驚異35

讀一讀小羊的話，讀出小羊驚異的語氣。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”····（課后第一題）讀一讀小羊的話，讀出小羊驚異的語氣。小羊也說：“大36

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。遇到小鹿、小馬、小老鼠·····

展開想象：小鹿、小馬、小老鼠見到了大象，分別會說些什么？小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。37大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了呢？你的耳朵生病了嗎？大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了呢？你的耳朵生病了嗎？38大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？我認識一個醫(yī)生，要不要幫你看看。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？我認識一個醫(yī)生，要39大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？它們豎不起來了嗎？大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？它們豎不起來了嗎？40

聽了大家的話，大象有了什么想法？聽了大家的話，大象有了什么想法？大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”

大象對自己的耳朵不能豎起來也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是有病。心理描寫信以為真決定改變大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不42大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

大象的自言自語是小聲嘀咕，讀一讀大象的話，讀出信以為真的語氣?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃㄕn后第一題）大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不43自言自語自由自在自吹自擂自作自受自高自大自給自足無邊無際多種多樣一心一意十全十美百發(fā)百中人來人往詞語積累（ABAC結(jié)構(gòu)的詞語）自言自語自由自在自吹自擂詞語積累（ABAC結(jié)

讀課文第9-12自然段，說一說大象是怎么改變的？改變后導致了什么后果？讀課文第9-12自然段，說一說大象是怎么改變的？改變45

怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。大象讓自己的耳朵豎起來的具體辦法問題回答怎么才能讓耳朵豎起來呢？大象讓自己的耳朵豎起46

可是，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又頭痛，又心煩。耳朵撐起來的糟糕后果痛苦難受可是，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在47

最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。

“飛不進去、一扇”，實踐出真知，大象的耳朵耷拉下來是有好處的。只要就最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛48填一填大象的耳朵撐起來（豎著）放下來（耷拉著）有小蟲子飛進去跳舞吵又頭痛，又心煩蟲子飛不進去一扇趕跑舒服填一填大象的耳朵撐起來（豎著）放下來（耷拉著）有小蟲子飛進去49從這件事中，大象明白了什么？讀一讀最后一自然段。從這件事中，大象明白了什么？讀一讀最后一自然段。50

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

我支撐起耳朵卻給自己帶來煩惱，發(fā)現(xiàn)自己的耳朵是有用的，不該隨便聽別人說。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我51

結(jié)合生活實際，說說你是怎么理解“人家是人家，我是我”這句話的。（課后第三題）

點撥：這句話是說要堅持自己的特點，保持自己的優(yōu)點。不要隨便改變自己的優(yōu)點。

小紅短跑很好，百米能跑出12秒的好成績。我不如她跑得快，但是我畫的畫很好。所以我不要去練習跑步而放棄了自己畫畫的特長。結(jié)合生活實際，說說你是怎么理解“人家是人家，我是我52

讀一讀大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。（課后第二題）“我生來就是這樣啊?！?/p>

“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”

“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！弊x一讀大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。（課后第53

大象剛開始覺得自己生來耳朵就耷拉著很正常，后來他見小動物們都這么說就開始懷疑自己的耳朵有毛病，于是把耳朵撐起來，可是撐起來以后，經(jīng)常有小蟲子飛進去，吵得他又頭痛，又心煩，最后他把耳朵放了下來，并且明白了不能盲目學別人。大象剛開始覺得自己生來耳朵就耷拉著很正常，后來他見小54大象的耳朵大象的耳朵是耷拉著的小動物都說大象的耳朵有毛病耳朵支起來帶來煩惱人家是人家，我是我珍惜自己的不盲目學別人大象的耳朵大象的耳朵是耷拉著的小動物都說大象的耳朵有毛病耳朵55

本文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的

的特點和作用，通過大象的做法告訴我們要學會

。耳朵珍惜自己的東西，不要盲目學習別人本文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳56動物的特殊構(gòu)造及作用

狗的舌頭用來散熱。

貓的胡須用來測量老鼠洞的寬度,看自己能不能進入老鼠洞。動物的特殊構(gòu)造及作用狗的舌頭用來散熱。57動物的特殊構(gòu)造及作用

駱駝鼻孔能開閉,足墊厚，適合在沙漠中行走；駝峰內(nèi)蓄脂肪，胃有三室，可以貯水，所以耐饑渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量飲水貯存。動物的特殊構(gòu)造及作用駱駝鼻孔能開閉,足墊厚，適合在沙58動物的特殊構(gòu)造及作用

動物身上具有特殊作用的結(jié)構(gòu)有的用來捕食，有的用來隱蔽和防御，還有的用來吸引異性等，它們都是為了適應所處的自然環(huán)境及社會環(huán)境，經(jīng)過緩慢的進化逐步產(chǎn)生的。動物的特殊構(gòu)造及作用動物身上具有特殊作用的結(jié)構(gòu)有的用59一、找出紅色字讀音不一樣的詞語。①________電扇

扇子扇風扇形②________似乎好似相似

似的③________倒下倒立倒水倒影扇風似的倒下一、找出紅色字讀音不一樣的詞語。扇風似的倒下60二、照樣子，寫句子。例：大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。二、照樣子，寫句子。例：大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。61

三、你也去搜集一些關(guān)于動物的特殊構(gòu)造及作用的資料，記錄下來和同學分享吧。三、你也去搜集一些關(guān)于動物的特殊構(gòu)造及作用的資料，記62四、和父母一起分享這個故事！

提示：注意要把大象的特點說清楚喲！四、和父母一起分享這個故事！提示：注意要把大象63七彩課堂伴你成長QICAIKETANG七彩課堂伴你成長QICAIKETANG

同學們，你們平時見到的小動物耳朵是什么樣的？

可是我們再看看大象的耳朵，有什么不一樣嗎？

讓我們一起走進課文，去尋找答案吧！同學們，你們平時見到的小動物耳朵是什么樣的？65語文二年級下冊19大象的耳朵第一課時第二課時語文二年級下冊19大象的耳朵第一課時第二課66冰波：本名趙冰波，杭州人。國家一級作家。主要作品：童話集《窗下的樹皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童話》等。第一課時冰波：本名趙冰波，杭州人。國家一級作家。第一課時67請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀似耷咦豎竿舞

痛煩扇我會認shìdāyíshù

ɡānwǔtònɡ

fánshān

似耷咦豎竿我會認shìdāyí似似的

耷shìdā耷拉豎

shù豎著橫豎咦

yí咦，那只小鳥怎么飛不起來？似似的耷shìdā耷拉豎shù豎著橫豎咦yí咦，竿魚竿竹竿舞ɡānwǔ舞蹈

跳舞煩

fán煩惱心煩痛tònɡ頭痛

痛苦竿魚竿竹竿舞ɡānwǔ舞蹈跳舞煩fán煩惱心煩扇

shān扇動扇風扇shān扇動扇風sìshì似

大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。多音字似乎sì相似sìshì似大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。多音shànshān扇

大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。扇動扇扇子shānshànshànshān扇大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著shì以熟字比較識字方法加一加戶+羽=扇大+耳=耷火+頁=煩?+干=竿似shì以熟字比較識字方法加一加戶+羽=扇大+耳=耷火+頁=煩對比識記耷豎誰的耳朵耷拉著？大象的耳朵耷拉著。誰的耳朵豎著？小兔子的耳朵豎著。對比識記耷豎誰的耳朵耷拉著？大象的耳朵耷拉著扇慢遇兔安根痛最mànyùtùānɡēntònɡzuìshàn扇慢遇兔安根痛最mànyùtùānɡēntònɡzuìshà半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)根慢兔安最扇遇痛生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)根慢兔安最扇遇痛生字歸兔tù易寫錯比“免”多一點。第六筆撇注意不要出頭。兔tù易寫錯比“免”多一點。第六筆撇注意不要出頭。tònɡ

痛不要丟掉點。里面的第一筆是橫撇。撇舒展，要包住里面的部分。重難點字書寫指導tònɡ不要丟掉點。里面的第一筆是橫撇。撇舒展，要包住里面zuì“又”在右下格。長橫在橫中線上側(cè)，蓋住“又”。日字頭居上居中。此筆為提。zuì“又”在右下格。長橫在橫中線上側(cè)，蓋住“又”。日字頭居扇慢遇兔安根痛最快樂的小象識字游戲扇慢遇兔安根痛最快樂的小象識字游戲詞語解釋

耷拉：下垂。大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？自言自語：自己跟自己說話，獨自低聲說話。奶奶自言自語地說：“我的孫子最乖了?！痹~語解釋耷拉：下垂。大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？自言自語83讀課文，說說大象的耳朵有什么特點？耷拉著大耳朵整體感知像扇子讀課文，說說大象的耳朵有什么特點？耷拉著大耳朵整體感知像扇子84

本文主要講了

耷拉著一對耳朵，

、

、

、

都認為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有

鉆進它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把

的故事。大象小老鼠小蟲子耳朵放下來小兔子小鹿小馬根據(jù)課文內(nèi)容填一填。我們下節(jié)課再來學習這個故事。本文主要講了耷拉著一對耳朵，一、讀一讀，連一連。shànzi

yùdào

mànmàn

dālā

扇子遇到慢慢耷拉課堂演練一、讀一讀，連一連。shànziyùdàomàn86二、比一比，再組詞。免（）兔（）根（）跟（）慢（）蔓（）免費兔子根本跟隨慢慢藤蔓二、比一比，再組詞。免（）兔（）根（87字詞聽寫三、選一選：故事中出現(xiàn)了哪些小動物？（）A.小兔子B.大象C.小馬D.小鹿E.小牛F.小羊G.小老鼠ABCDFG字詞聽寫三、選一選：故事中出現(xiàn)了哪些小動物？（88

大家都說大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我們一起來看一看……第二課時大家都說大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我們一89

讀課文第1自然段，了解大象的耳朵的特點。互動課堂讀課文第1自然段，了解大象的耳朵的特點?；诱n堂

大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。

比喻句，把大象的耳朵比作大扇子，形象具體。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻句，91

讀課文第2-8自然段，思考：大象為什么要改變想法？畫出文中寫了哪些小動物及他們說的話。讀課文第2-8自然段，思考：大象為什么要改變想法？畫92

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？

我生來就是這樣啊。遇到小兔子驚異不以為然咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？我生來93你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。

我的耳朵是豎著的，而大象的耳朵耷拉著，大象的耳朵一定是有病了?？隙憧?，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。94

當小兔子說大象的耳朵有病時，大象覺得自己的耳朵有病了嗎？

大象沒有覺得自己的耳朵有病，因為他的耳朵生來就是這樣的。

思考當小兔子說大象的耳朵有病時，大象覺得自己的耳朵有病了部編版二年級語文下冊課件19大象的耳朵96

讀一讀大象和小兔子的對話，讀出小兔子開始驚異、后來肯定的語氣，讀出大象的不以為然。小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”

大象說:“我生來就是這樣啊?！?/p>

小兔子說:“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了?！薄ぁぁぁぁぁぁぁぁぃㄕn后第一題）讀一讀大象和小兔子的對話，讀出小兔子開始驚異、后來肯97

后來，大象為什么覺得自己的耳朵有毛?。亢髞恚笙鬄槭裁从X得自己的耳朵有毛?。?8又遇到小羊大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？驚異又遇到小羊大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？驚異99

讀一讀小羊的話，讀出小羊驚異的語氣。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”····（課后第一題）讀一讀小羊的話，讀出小羊驚異的語氣。小羊也說：“大100

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。遇到小鹿、小馬、小老鼠·····

展開想象：小鹿、小馬、小老鼠見到了大象，分別會說些什么？小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。101大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了呢？你的耳朵生病了嗎？大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了呢？你的耳朵生病了嗎？102大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？我認識一個醫(yī)生，要不要幫你看看。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？我認識一個醫(yī)生，要103大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？它們豎不起來了嗎？大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？它們豎不起來了嗎？104

聽了大家的話，大象有了什么想法？聽了大家的話，大象有了什么想法？大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

大象對自己的耳朵不能豎起來也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是有病。心理描寫信以為真決定改變大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不106大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

大象的自言自語是小聲嘀咕，讀一讀大象的話，讀出信以為真的語氣。············（課后第一題）大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不107自言自語自由自在自吹自擂自作自受自高自大自給自足無邊無際多種多樣一心一意十全十美百發(fā)百中人來人往詞語積累（ABAC結(jié)構(gòu)的詞語）自言自語自由自在自吹自擂詞語積累（ABAC結(jié)

讀課文第9-12自然段，說一說大象是怎么改變的？改變后導致了什么后果？讀課文第9-12自然段，說一說大象是怎么改變的？改變109

怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。大象讓自己的耳朵豎起來的具體辦法問題回答怎么才能讓耳朵豎起來呢？大象讓自己的耳朵豎起110

可是，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又頭痛，又心煩。耳朵撐起來的糟糕后果痛苦難受可是，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在111

最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。

“飛不進去、一扇”，實踐出真知，大象的耳朵耷拉下來是有好處的。只要就最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛112填一填大象的耳朵撐起來（豎著）放下來（耷拉著）有小蟲子飛進去跳舞吵又頭痛，又心煩蟲子飛不進去一扇趕跑舒服填一填大象的耳朵撐起來（豎著）放下來（耷拉著）有小蟲子飛進去113從這件事中，大象明白了什么？讀一讀最后一自然段。從這件事中，大象明白了什么？讀一讀最后一自然段。114

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?/p>

我支撐起耳朵卻給自己帶來煩惱，發(fā)現(xiàn)自己的耳朵是有用的，不該隨便聽別人說。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我115

結(jié)合生活實際，說說你是怎么理解“人家是人家，我是我”這句話的。（課后第三題）

點撥：這句話是說要堅持自己的特點，保持自己的優(yōu)點。不要隨便改變自己的優(yōu)點。

小紅短跑很好，百米能跑出12秒的好成績。我不如她跑得快，但是我畫的畫很好。所以我不要去練習跑步而放棄了自己畫畫的特長。結(jié)合生活實際，說說你是怎么理解“人家是人家，我是我116

讀一讀大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。（課后第二題）“我生來就是這樣啊?！?/p>

“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>