初三二模松江語文卷解析及指導1.默寫（1）造化鐘神秀，_陰陽割昏曉__。（杜甫《望岳》）（2）_關河夢斷何處_，塵暗舊貂裘。（陸游《訴衷情》）（3）向來枉費推移力，此日中流自在行_。（朱熹《觀書有感》）（4）_吾視其轍亂_，望其旗靡，故逐之。（《曹劌論戰》）（5）日星隱曜，_山岳潛形_。（范仲淹《岳陽樓記》）

錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。2.詩歌作者是___（人名），錢塘湖就是《飲湖上初晴后雨》中____（地名）。3.以下對詩歌了解有誤一項是（）A.“水面初平”勾勒出潮水平湖堤早春輪廓。B.“早、新”二字描繪了鶯和燕新來時動態。C.“漸欲、才能”表現出花草欣欣向榮趨勢。D.“行不足”表示詩人對自然美景深深留戀。考對重點詞語了解分析能力。B錯,“幾處…春泥”意思是：幾只早出黃鶯爭相飛往向陽樹木,誰家新飛來燕子忙著筑巢銜泥。由此可知,“爭、啄”二字描繪了鶯和燕新來時盎然生機（點擊P110---認真復習一下噢）。白居易西湖B《桃花源記》（節選）見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境，不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,不論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”4.用當代漢語翻譯以下句子。余人各復延至其家5.以下對文意了解正確一項是（）A.“問所從來”表明源中人對外人持有戒備之心。B.“與外人間隔”致使源中人不知道已改朝換代。C.“皆出酒食”說明源中人生活富足且安于享受。D.“不足為外人道”是源中人對外人謙虛說辭。6.節選表現桃花源_________淳樸風尚,同時也表示出人們______愿望。從“自云…來此絕境”可知桃源人對戰爭厭惡；從“此人…皆嘆惋”“不足為外人道也”可知他們對和平生活向往。其余人又各自邀請漁人到他們家做客--抓關鍵詞B熱情好客厭惡戰爭追求和平A錯“問…”桃源人詫異和好奇；C錯“皆…”桃源人熱情好客；D錯,“不…”桃源人不想外面人打攪。故選B。終南之山有棘滿徑，枝柔而刺密。觸之者恒膠結不可解，不受傷不已。人畏其刺，咸迂其途避之。一人義形于色，蹇裳而入，欲節節而斷之。孰知左斷于指，而右曳于臂，下鉤其裙，上牽其袖，憊已甚。君子曰:“斯人之疾惡是矣，疾之而不以其道，茍持斧，求其本而艾之，何棘不去?”----選自《莽漢斷棘》艾:同“刈”割。譯文：終南山上有一條充滿荊棘小路，（它）主干柔軟不過刺很密，碰上它人總是被粘住無法解脫，不受傷就不停頓。人們害怕它刺，都繞開那路躲避它。一個壯漢臉色露出義憤樣子，撩起衣裳就走，想一節節地折斷它們。哪知左邊手指掐斷了它，右邊手臂被拉住了，下邊衣裳被鉤住了，上面袖子也被鉤住，沒到片刻時間就已經疲憊不堪。君子說：“這個人痛恨可惡東西是正確，痛恨它卻不用它方法。假如拿一把斧子找到它根割斷它，什么荊棘不能去除？”終南之山有棘滿徑,枝柔而刺密.觸之者恒膠結不可解,不受傷不已.人畏其刺,咸迂其途避之.一人義形于色,蹇裳而入,欲節節而斷之.孰知左斷于指,而右曳于臂,下鉤其裙,上牽其袖,憊已甚,君子曰:斯人之疾惡是矣,疾之而不以其道,茍持斧,求其本而艾之,何棘不去?”7.解釋以下句中加點詞。①一人義形于色

(）②何棘不去（）8.以下對劃線句意思了解正確一項是(）A.這人疾病是非常嚴重 B.這人對害人東西很痛恨C.這人痛恨害人東西是正確D.這人病惡化到如此程度9.斯人在斷棘時“憊已甚”主觀原因:________________(用文中話答),這故事告訴我們道理:_____________。“疾之而不以其道”,因掌握不了正確方法,所以才會疲憊不堪。啟示類是開放性試題,考查閱讀個性體驗和獨特感受。這個故事告訴我們，處理問題應該用正確方法,找到它根源,而不是魯莽行事,這么只會自食惡果。表露，表現.去除，除掉C--看前面翻譯“疾”“是”疾之而不以其道要用正確方法從根本上處理問題《工匠精神》10.第⑤段加點字“茍延殘喘”在文中意思是_____________。11.以下對第①-④段了解有誤一項是（

）A.經過兩把菜刀比較，引出論題和作者觀點。B.從經典社會現象入筆，更能激發讀者思索。C.這些事實和現象是作者闡發自己觀點有力證據。D.借助中西方比較來批判中國傳統產業因循守舊。12.以下關聯詞中，填入第⑧段劃線處最恰當一項是(

)

A.不過 B.而且 C.況且 D.所以考對關聯詞語了解利用。先了解句子內容，明辨分句間關系,推斷句子層次。第⑦段列舉了王明輝開拓新產品,將老字號企業發揚光大事例,而“真正工匠精神不是^……再‘復活’”是在此基礎上得出結論，所以此處應該用“所以”。故選D。經濟不景氣，勉強維持DD考詞語語境意,須結合詳細語境,不能照抄字典意。“茍延殘喘”比喻暫時勉強維持生存,在此指有老字號品牌生命力不強，經濟情況不好。D錯,借助中西方比較是為了說明新舊工匠精神對企業發展影響,表達作者對工匠精神思索13.作者認為，要成為一個新工匠，應具備三個條件：①_______；②要具備當代性；③_______。這三個條件次序不宜顛倒，因為__________。考從文中篩選有效信息能力。這類題目應明確信息篩選方向，即挑選范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確語言來作答。從“首先要有手藝人精神”“另外，新工匠還要有顛覆能力”能夠提煉出問題答案。后一問考句子次序。這三個條件是按照遞進次序安排，同時與“經過制造物品去了解本身，表達時代生活品質和審美特征”相對應。要有手藝人精神要有顛覆能力手藝人精神是具備當代性和有顛覆能力前提和基礎，三者層層推進；同時與第⑨段理查德所解讀匠人內涵相呼應。14.有些人說,云南白藥事例能夠從文中刪除,你以為呢？請簡述理由。不能刪。該事例寫了云南白藥不停開發產品種類和消費領域，成為老字號企業中第一家年銷售額突破百億企業，與張小泉事例形成對比，從正面論證了“工匠精神應該要在傳承中求創新發展”觀點。能夠刪。這個事例寫了云南白藥不停開發產品種類和消費領域，成為老字號企業中第一家年銷售額突破百億企業，與“雙立人”屬于同類事例，都證實“工匠精神應該要在傳承中求創新發展”這一觀點考查論據作用，要圍繞其與中心論點關系往返答，言之有理即可。如：不能刪。云南白藥作為中國老字號，和“雙立人”事例一起，從中外不一樣角度論證“創新發展”主要性。《一諾千金》15.依據拼音寫出漢字。pánshān__________16.文章圍繞“一諾千金”,主要寫了兩件事：①我做女孩時，___________________。②秋天一個黃昏，____________________。17.第④段劃線句極富語言表現力，請作簡明分析。考重點句子賞析能力。賞析句子常含有某特色，或修辭，或表示方式，或遣詞造句。解題思緒：方法+內容效果+情感蹣跚男生連續多日幫人推車,攢足錢后準期償還給我兩個少年冒著暴雨在車站準期相會。（關鍵點：對象+事情+結果）可利用過渡句、提要挈領句子、文章或文段中心句、總結性句子。生動表現了紙幣在手心展開時優美姿態，表示了“我”和男孩內心興奮18.第⑥段在文中作用是_________________________________19.對第⑩段了解正確兩項是()。A“終于”照應第⑨段中“久等”一詞，突出“我”失望之情。B文中省略號表明朋友說話煩瑣，擺出了很多為自己開脫理由。C“我什么也不說”是因為面對這么朋友,“我”氣得說不出話了D以“更愿想想相會在暴雨中少年”收尾,表示作者對守信推崇B錯，文中省略號表明朋友話沒有說完，欲言又止，她在為自己開脫；C錯，“我什么也不說”是因為“我”對朋友表現很失望。故選AD。利用插敘，補充交代了男孩借錢原因和還錢艱辛，表達了他孝順和守信AD考插敘辨析及其作用。插敘可使文章內容愈加充實,情節愈加充分,起到補充主要事件、襯托主要人物作用;使文章結構防止呆板、拘謹,使行文起伏多變,為下文做鋪墊。“他當初借錢是給患低血糖母親買葡萄糖”揭示了男孩借錢原因，表達了男孩孝順；“為了準期償還借款，他天天到北站下昌橋幫菜家推車”表達了他懂事和誠信。24.以下與清華大學錄用通知書成為“網紅”關系不大一項是（）A.通知書由清華學生負責設計并純手工制作，獨具匠心。B.通知書上印有清華大學校徽，兼具寓意深遠校訓。C.“二校門”表達清華特色與格調，有獨特象征意義。D.立體校門工藝精美，科技含量高，表達未來教育方向。25.依據提供信息，把表格內容填寫完整。①文學類②感受科學魅力，啟迪科學夢想，培養科學素養考學生了解材料及篩選有效信息能力。先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀對應語段，找到關鍵語句，然后依據這些語句將最關鍵關鍵扣題語句提取出來作答。B從“保留原有錄用通知書上校徽和校訓”可知，B項與清華大學錄用通知書成為“網紅”關系不大。26.近年來，很多高校在學生畢業時都會為他們準備禮品，比如校友章、畢業戒指、可掃碼獲取專屬紀念冊金鑰匙等，然而清華大學校長給畢業生贈予禮品依然是透著油墨香書籍。你怎樣對待清華這一舉措？請簡明說說你看法。針對當前普遍碎片化閱讀現象，校長贈書有利于引導學生靜心閱讀紙質書籍；引導學生經過閱讀，不停增加知識，提升個人綜合素養；寄予學子崇尚閱讀、主動思索、善于思索期望。這是一道開放性試題。答題時，要尤其注意以下幾點：一是緊緊圍繞要求，不可泛泛而談；二是關鍵點要齊全，要多角度思索；三是推敲用語，力爭用語準確、簡明、規范。此題應該圍繞“重視閱讀”“培養思索能力”往返答。23.作文：美好相遇要求：寫一篇600字左右文章,不得透露個人相關信息,不得剽竊解析：這是命題作文，他題目中兩個關鍵詞語，即“美好”和“相遇”。我們能夠這么打開思緒；寫與某個人相遇，留下美好回想；或者碰到一個美好事物，像書籍、歌曲、繪畫作品等；