第二組敘事作文第二組敘事作文2怎樣寫好記事的記敘文？2怎樣寫好記事的記敘文？3事從何來“生活是創作的源泉”，這一點同學們都明白。但是一提起筆來，有些同學就感到，生活中那么多的事，不知都跑到哪兒去了。寫什么呢？究其原因就是沒有注意觀察、積累在日常生活中聽到的、看到的、親身經歷的一些平常的小事，對自己周圍發生的事不知道或知道的很少。這樣怎么能寫得出文章呢?為了解決無事可寫的問題，同學們要養成寫觀察日記的習慣，把每天所見所聞都寫入日記里。天長日久，就會積累大量作文素材，就不會出現沒事可寫的問題。

（注意：在平常的小事中找到“閃光點”，由點及面，以小見大。同時要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力）

3事從何來“生活是創作的源泉”，這一點同學們都明白。但是一怎樣選事

有了事，還要選事，不能什么事都寫到作文里。一篇記事作文，選事至關重要。事選得好，作文就等于成功了一半。首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。同學們寫作文，常常是由老師出題目，如果不認真審題，作文就可能偏離題意。如《×××二三事》，就不能寫一件事，《發生在家里的故事》，就不能寫學?；蛏鐣氖隆Ｆ浯?，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來寫。這樣，寫起來才會得心應手。

怎樣選事有了事，還要選事，不能什么事都怎樣敘事給出一篇作文題目，我們要考慮哪些問題呢?首先，一定注意敘事要點，文章應先寫什么，后寫什么，把所要記敘的事情在腦子里好好理一理，必要的時候寫一個作文提綱。其次,真實地記錄事情發展的過程，以求真實再現的全過程來感染讀者，有時應根據需要對一些內容作恰當的說明、補充。

怎樣敘事給出一篇作文題目，我們要考慮哪些問題呢?6

我們常說的六要素，是指故事發生的時間、地點、人物、事件起因、事件經過、事件結果。首先，交待清楚六要素。記事作文，應以“事件”這個要素為核心，其他要素要圍繞這一要素而展開，即以事件貫穿全文，圍繞事件的發展即時交代時間、地點以及與事件有關的人物及其活動。

針對記事類作文，應做到以下幾點：1．交代清楚六要素交代清楚記敘文的六要素。6

我們常說的六要素，是指故事發生的時間、地點、人記事的六要素6、結果：事情結果怎樣。1、時間：即事情發生在什么時候。2、地點：即事情發生在什么地方。3、人物：事件中寫了誰。4.起因：事情怎樣發生。5、經過：事情發展的過程。記事的六要素1、時間：即事情發生在什么時候。2、地點：即事8

3．圍繞中心，重點突出，做到詳略得當

首先充分地思考，深入地立意。其次，要考慮如何用已有的材料更好地去表現文章中心。既只有結合中心選材，我們才能捕捉到最有意義、最有價值的事件。一般來說，記事文的中心思想可在敘述過程中逐步反映出來。當然，也有通過主要情節反映文章中心，也有通過反映事情內在意義的句子或詞語來揭示文章的思想意義。對于事情的重點部分（一般指事情的高潮）應該寫詳細，寫具體；結合不同側面、不同角度，做到說略得當。

83．圍繞中心，重點突出，做到詳略得當

首先充分4．安排好線索。

同學們見過珍珠項鏈嗎？那一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來的？靠的是線索；“慈母手中線，游子身上衣。”游子身上的衣服又是靠什么連綴起來的？靠的是線索；我們寫記事記敘文也是這樣。一件件事，這些材料靠什么把它組織起來？靠的也是線索。寫記敘文離不開線索。如果記敘文中缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。記敘文的線索，就是貫穿全文的脈絡。線索清楚，文章的眉目才能清晰。要用一根線索貫穿文中的材料，才能使文章中心明確，條理清楚，文脈貫通。側重寫事的記敘文，往往以“物”為線索。當然，這“物”一定與事件有密切關系。

4．安排好線索。

同學們見過珍珠項鏈嗎？那一顆顆晶瑩剔10記敘順序順敘：倒敘：插敘：補敘：分敘：指記敘的時候按照事情發生、發展、和結局的順序來寫，前因后果、條理很清楚。指記敘的時候把后發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在后面。先把結局說出來，吸引讀者了解其起因和過程。指在記敘過程中，需要插入另一些有關的情節，再接著敘述后來的事情。(1)插入的內容對主要情節起補充襯托。(2)有時會起到解釋說明。(3)使文章脈絡清晰。(4)結構緊湊。插敘一般不作為文章中心。指行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。運用補敘，有助于更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。分敘法是指敘述兩件或兩件以上的同一時間內不同地點發生的事情，也叫平敘法。10記敘順序順敘：指記敘的時候按照事情發生、發展、和結局的順11開頭技巧好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復。一、開門見山，直接入題式開頭不繞圈子，直接點題。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物概要介紹，直接人題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景。二、描述渲染，展示文采式開頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。三、排比、比喻入題，文采斐然（話題作文常用此法）排比比喻結合使用，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。四、對話開篇，引人入勝這種形式的優點是：未見其人，先聞其聲。五、鋪陳事例，巧妙點題（話題作文常用此法）六、對稱開篇，整齊明快七、妙引詩詞名句，凸顯底蘊!八、抒情議論，情感導入式用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。九、設置懸念，引人人勝式設置懸念是故意留下疑團，以激發讀者的心理期待的一種開頭方法。開頭設置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發人們去思考，起到引人人勝的效果。11開頭技巧好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。所謂簡，就12結尾技巧1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章結尾畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！”3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！薄队浺惠v紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮?！浺惠v紡車?！?2結尾技巧1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達134、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果?！扼A路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開?！?、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色，保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不再擁有綠色》)舉例134、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，14《擁抱快樂》看到這個題目你想到了什么？你想用什么方法寫？記人、敘事、寫景、狀物、想像14《擁抱快樂》看到這個題目你想到了什么？你想用什么方法寫？Page

15擁抱快樂燦爛的快樂：你好！我知道在我寫這封信的時候，你已經在我的身邊蹦蹦跳跳，迫不及待想知道我要告訴你的東西了。我知道，你是大自然的春天。你用美麗的微笑讓冬雪融化成嘩啦啦的小溪；你用柔和的歌聲讓花兒感動得姹紫嫣紅；你用溫暖的懷抱讓草兒興奮地展現一片青綠；你用和煦的清風讓世界充滿春天的氣息。我知道，你是人類的春天。你走進絕望者的生活，讓他們拾起對生活的熱愛；你路過失意者的世界，讓他們重新對世界充滿信心；你停留在墮落者的心靈，讓他們得到洗禮，找回原來的自己；你駐扎在這個美麗的世界，讓它始終充滿春天般的溫暖。你，一個說不盡道不完的快樂，始終不渝地為我們而憔悴。當我們還是小孩子時，你化作有趣的游戲，漂亮的公園，甜甜的冰淇淋和無盡的愛意，讓我們的童年生活有了美好的回憶；當我們長大成青少年時，你又幻化成真摯的友誼，豐富的知識和遠大的理想，讓我們的生活充實而又有意義；當我們到了中年時，你又成了溫馨的家庭，成功的事業和不停的奮斗，讓我們的生活幸福而又和諧；當我們夕陽西下時，你變成關切的問候，漫步的安閑和人生的感慨，讓我們晚年依然風采依舊。是你，無論在我們童年，成年或晚年時期都陪伴著，一起走過春天的輕快，夏天的繁茂，秋天的金黃，冬天的雪白。你是一種風度，白云為你變幻多姿，微風為你留下清爽，太陽為你照出一片明朗的天地。我知道，你讓我們的生命在挫折和磨難中茁壯；你讓我們的思想在徘徊和失意中成熟；你讓我們的意志在殘酷和無情中堅強。在這里，我想對全人類說：“擁抱快樂吧！既然痛苦也解決不了問題，為何不嘗試讓自己快樂起來呢？也許，在你快樂起來的那一刻起，問題就有了解決的鑰匙了。”快樂是向上的沖勁，快樂是青春的活力，快樂是生命的真諦。讓我們一起擁抱快樂吧！相信快樂會讓我們的未來不是夢！Page15擁抱快樂燦爛的快樂：Page

16簡評：這是一篇記敘形式的散文，習作者用飽含感情的筆觸對快樂予以了詮釋，讀了之后確實給人一種快樂的感受。全文洋溢著快樂昂揚向上的感情基調。排比、比喻等修辭手法的運用使文章更加的形象生動。Page16簡評：這是一篇記敘形式的散文，習作者用飽含小學敘事作文課件第二組敘事作文第二組敘事作文19怎樣寫好記事的記敘文？2怎樣寫好記事的記敘文？20事從何來“生活是創作的源泉”，這一點同學們都明白。但是一提起筆來，有些同學就感到，生活中那么多的事，不知都跑到哪兒去了。寫什么呢？究其原因就是沒有注意觀察、積累在日常生活中聽到的、看到的、親身經歷的一些平常的小事，對自己周圍發生的事不知道或知道的很少。這樣怎么能寫得出文章呢?為了解決無事可寫的問題，同學們要養成寫觀察日記的習慣，把每天所見所聞都寫入日記里。天長日久，就會積累大量作文素材，就不會出現沒事可寫的問題。

（注意：在平常的小事中找到“閃光點”，由點及面，以小見大。同時要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力）

3事從何來“生活是創作的源泉”，這一點同學們都明白。但是一怎樣選事

有了事，還要選事，不能什么事都寫到作文里。一篇記事作文，選事至關重要。事選得好，作文就等于成功了一半。首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。同學們寫作文，常常是由老師出題目，如果不認真審題，作文就可能偏離題意。如《×××二三事》，就不能寫一件事，《發生在家里的故事》，就不能寫學?；蛏鐣氖?。其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來寫。這樣，寫起來才會得心應手。

怎樣選事有了事，還要選事，不能什么事都怎樣敘事給出一篇作文題目，我們要考慮哪些問題呢?首先，一定注意敘事要點，文章應先寫什么，后寫什么，把所要記敘的事情在腦子里好好理一理，必要的時候寫一個作文提綱。其次,真實地記錄事情發展的過程，以求真實再現的全過程來感染讀者，有時應根據需要對一些內容作恰當的說明、補充。

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我們常說的六要素，是指故事發生的時間、地點、人物、事件起因、事件經過、事件結果。首先，交待清楚六要素。記事作文，應以“事件”這個要素為核心，其他要素要圍繞這一要素而展開，即以事件貫穿全文，圍繞事件的發展即時交代時間、地點以及與事件有關的人物及其活動。

針對記事類作文，應做到以下幾點：1．交代清楚六要素交代清楚記敘文的六要素。6

我們常說的六要素，是指故事發生的時間、地點、人記事的六要素6、結果：事情結果怎樣。1、時間：即事情發生在什么時候。2、地點：即事情發生在什么地方。3、人物：事件中寫了誰。4.起因：事情怎樣發生。5、經過：事情發展的過程。記事的六要素1、時間：即事情發生在什么時候。2、地點：即事25

3．圍繞中心，重點突出，做到詳略得當

首先充分地思考，深入地立意。其次，要考慮如何用已有的材料更好地去表現文章中心。既只有結合中心選材，我們才能捕捉到最有意義、最有價值的事件。一般來說，記事文的中心思想可在敘述過程中逐步反映出來。當然，也有通過主要情節反映文章中心，也有通過反映事情內在意義的句子或詞語來揭示文章的思想意義。對于事情的重點部分（一般指事情的高潮）應該寫詳細，寫具體；結合不同側面、不同角度，做到說略得當。

83．圍繞中心，重點突出，做到詳略得當

首先充分4．安排好線索。

同學們見過珍珠項鏈嗎？那一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來的？靠的是線索；“慈母手中線，游子身上衣?！庇巫由砩系囊路质强渴裁催B綴起來的？靠的是線索；我們寫記事記敘文也是這樣。一件件事，這些材料靠什么把它組織起來？靠的也是線索。寫記敘文離不開線索。如果記敘文中缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。記敘文的線索，就是貫穿全文的脈絡。線索清楚，文章的眉目才能清晰。要用一根線索貫穿文中的材料，才能使文章中心明確，條理清楚，文脈貫通。側重寫事的記敘文，往往以“物”為線索。當然，這“物”一定與事件有密切關系。

4．安排好線索。

同學們見過珍珠項鏈嗎？那一顆顆晶瑩剔27記敘順序順敘：倒敘：插敘：補敘：分敘：指記敘的時候按照事情發生、發展、和結局的順序來寫，前因后果、條理很清楚。指記敘的時候把后發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在后面。先把結局說出來，吸引讀者了解其起因和過程。指在記敘過程中，需要插入另一些有關的情節，再接著敘述后來的事情。(1)插入的內容對主要情節起補充襯托。(2)有時會起到解釋說明。(3)使文章脈絡清晰。(4)結構緊湊。插敘一般不作為文章中心。指行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。運用補敘，有助于更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。分敘法是指敘述兩件或兩件以上的同一時間內不同地點發生的事情，也叫平敘法。10記敘順序順敘：指記敘的時候按照事情發生、發展、和結局的順28開頭技巧好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復。一、開門見山，直接入題式開頭不繞圈子，直接點題。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物概要介紹，直接人題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景。二、描述渲染，展示文采式開頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。三、排比、比喻入題，文采斐然（話題作文常用此法）排比比喻結合使用，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。四、對話開篇，引人入勝這種形式的優點是：未見其人，先聞其聲。五、鋪陳事例，巧妙點題（話題作文常用此法）六、對稱開篇，整齊明快七、妙引詩詞名句，凸顯底蘊!八、抒情議論，情感導入式用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。九、設置懸念，引人人勝式設置懸念是故意留下疑團，以激發讀者的心理期待的一種開頭方法。開頭設置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發人們去思考，起到引人人勝的效果。11開頭技巧好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。所謂簡，就29結尾技巧1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章結尾畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！”3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。”《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車?！?2結尾技巧1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達304、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色，保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不再擁有綠色》)舉例134、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，31《擁抱快樂》看到這個題目你想到了什么？你想用什么方法寫？記人、敘事、寫景、狀物、想像