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北京的春節1北京的春節第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時第1課時創設情境，揭示課題鑼鼓喧天辭舊歲爆竹動地迎新春春節你們喜歡過春節嗎？誰來說說你家是怎樣過春節的？創設情境，揭示課題鑼鼓喧天辭舊歲爆竹動地迎新春春節你俗話說：“百里不同風，千里不同俗。”不同地區、不同民族都有自己特有的民風民俗。現在，我們就跟隨作家老舍，走進北京，過一個京味十足的春節，感受北京獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。俗話說：“百里不同風，千里不同俗。”不同地區、不同民初讀課文，整體感知

自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。初讀課文，整體感知自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子臘月

展覽

風箏

空竹

口琴

更新

鞭炮除夕

春聯

掃除

年糕

充足

店鋪

開張對聯

年畫

通宵

間斷

除非

必定

光景燃放

親戚

拜年

寺院

轎車

駱駝

元宵一律

彩繪

廣告

分外

萬不得已截然不同

張燈結彩認讀詞語臘月展覽風箏空竹口琴更新鞭炮認讀詞語

快速默讀課文，思考：按照老規矩，北京人是怎樣過春節的？給你印象最深的是什么？熱鬧忙碌喜慶團圓快速默讀課文，思考：按照老規矩，北京人是怎樣過春節的

選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其余同學一邊聽一邊想，作者寫了哪些日子里人們的活動？可以用筆畫下來，或用喜歡的符號標出來。選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其余同學一再讀課文，理清脈絡這么熱鬧的春節是從什么時候開始，又是什么時候結束的呢？

快速地瀏覽課文，思考：作者圍繞春節都寫了哪些重要的日子？然后以四個人為一個學習小組，合作填表。再讀課文，理清脈絡這么熱鬧的春節是從什么時候開始，又部編版六年級語文下冊《1北京的春節》【教案匹配版課件匯報交流時間順序：北京的春節從臘月初旬開始，一直到正月十九結束。風俗習慣或人們的活動：熬臘八粥、買雜拌兒、節前忙碌、放鞭炮、吃糖、除夕守歲、拜年、逛廟會等。臘八→小年→除夕→正月初一→正月十五→正月十九匯報交流時間順序：北京的春節從臘月初旬開始，一直到正月十九結請大家品讀文中自己喜歡的描寫春節中重要日子的文段，并試著背一背。請大家品讀文中自己喜歡的描寫春節中重要日子的文段，并第2課時第2課時復習舊知，導入新課按照時間的順序介紹北京春節習俗。主要介紹了哪些重要日子里人們的活動。說出了北京的春節給我們的感受。根據已學知識，我們了解到本文：復習舊知，導入新課按照時間的順序介紹北京春節習俗。根據已學知

這節課，我們將繼續走進北京的春節，感受北京春節的習俗和它所具有的獨特魅力，體會作者的寫作方法。這節課，我們將繼續走進北京的春節，感受北京春節的習俗研讀賞析，感受年味默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北京過春節熱鬧的畫面，你最喜歡其中的哪一幅？研讀賞析，感受年味默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北小組研讀閱讀要求：選擇自己喜歡的段落反復讀一讀，畫出最能表現年味的句子，把你的感受寫在旁邊。小組內朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。小組研讀閱讀要求：交流體會體會年前的忙碌。交流節前的年味主要表現在哪里，節前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心情。交流體會體會年前的忙碌。交流節前的年味主要表現在哪里，節前都朗讀自己喜歡的段落，讀后談談自己的感受。思考：從哪些具體的詞句中可以體會到人們在忙碌中洋溢著的喜悅和希望？抓住關鍵詞有感情地朗讀。聯系生活實際，自由說說你們家過春節的這段時間都在干些什么。朗讀自己喜歡的段落，讀后談談自己的感受。體會過年的熱鬧。過節時重點寫了哪幾個日子？春節最大的特點是什么？熱鬧除夕正月初一正月十五體會過年的熱鬧。過節時重點寫了哪幾個日子？春節最大的特點是什同是熱鬧，但各有不同，默讀思考：除夕、正月初一、正月十五這三個春節的重要日子，它們各自又有什么特點呢？請在文中找到相關的詞句反復讀一讀，想一想。同是熱鬧，但各有不同，默讀思考：除夕、正月初一、正月十五這三除夕：喜慶、團圓；正月初一：悠閑、快樂；正月十五：紅火、美麗。除夕：喜慶、團圓；

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。趕到處都穿起除非必定喜慶熱烈地位之高團圓氛圍除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少比較閱讀閱讀“閱讀鏈接”中斯妤的《除夕》，與老舍的《北京的春節》進行比較：同是寫除夕，二者在寫法上有什么不同？自由交流。比較閱讀閱讀“閱讀鏈接”中斯妤的《除夕》，與老舍的《

老舍為我們展現的是全景圖，抓住除夕時人們主要的活動簡單勾勒，語言簡潔明快；而“閱讀鏈接”中斯妤由回憶外婆入手，重點寫了一家人過除夕的情景，其中細致描寫了準備過程和圍爐的情景。老舍為我們展現的是全景圖，抓住除夕時人們主要的活動簡熬過了除夕，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，接著正月初一到來了。熬過了除夕，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子

元旦的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤，賣茶、食品和各種玩元旦的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽轎車賽馬的，在老年間，據說還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態和嫻熟技能。悠閑快樂具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎大年初一過完了，同學們可別挪開腳步，更精彩的還在后面，更精彩的是什么呢？元宵大年初一過完了，同學們可別挪開腳步，更精彩的還在后面

元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵啊！這的確是美好快樂的日子。紅火美麗中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。紅火美麗有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。找出文中描寫花燈的句子：排比句有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻情境寫話看著火紅而美麗的北京城，看著一盞盞有聲有光、各形各色的花燈，你產生了哪些美好的遐想呢？請你用上文中優美的詞語，寫出你此刻的感受吧。情境寫話看著火紅而美麗的北京城，看著一盞盞有聲有光、總結全文，領悟寫法再讀課文，看看作者是怎樣寫這篇文章的，文章在寫作方法上有什么特色。小組討論，然后全班交流。總結全文，領悟寫法再讀課文，看看作者是怎樣寫這篇文章按時間順序有條理地記敘。有詳有略地寫，對春節中的高潮部分進行詳細描寫，其他部分則簡略介紹。按時間順序有條理地記敘。比較閱讀自主閱讀“閱讀鏈接”中舒乙的《北京的春節》，與老舍的《北京的春節》進行比較：同是寫過年，二者在寫法上有什么不同？假如此時再請你寫春節，你打算怎樣寫？比較閱讀自主閱讀“閱讀鏈接”中舒乙的《北京的春節》，課堂小結北京的春節從臘八拉開序幕，到正月十九才宣告結束，期間共歷時一個多月，但作家老舍卻只用了一千多字就將它呈現在讀者的眼前。作者正是抓住節日最突出的特點，用極其凝練的語言，為我們勾勒出一幅幅熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節畫卷。課堂小結北京的春節從臘八拉開序幕，到正月十九才宣告結板書設計開始：忙碌北京的春節高潮：熱鬧結束：留戀除夕：喜慶、團圓正月初一：悠閑、愜意元宵：紅火、歡樂熱鬧喜慶團圓祥和板書設計開始：忙碌北京的春節高潮：熱鬧結束：留戀除夕：喜慶、1

北京的春節1北京的春節第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時第1課時創設情境，揭示課題鑼鼓喧天辭舊歲爆竹動地迎新春春節你們喜歡過春節嗎？誰來說說你家是怎樣過春節的？創設情境，揭示課題鑼鼓喧天辭舊歲爆竹動地迎新春春節你俗話說：“百里不同風，千里不同俗。”不同地區、不同民族都有自己特有的民風民俗。現在，我們就跟隨作家老舍，走進北京，過一個京味十足的春節，感受北京獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。俗話說：“百里不同風，千里不同俗。”不同地區、不同民初讀課文，整體感知

自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。初讀課文，整體感知自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子臘月

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張燈結彩認讀詞語臘月展覽風箏空竹口琴更新鞭炮認讀詞語

快速默讀課文，思考：按照老規矩，北京人是怎樣過春節的？給你印象最深的是什么？熱鬧忙碌喜慶團圓快速默讀課文，思考：按照老規矩，北京人是怎樣過春節的

選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其余同學一邊聽一邊想，作者寫了哪些日子里人們的活動？可以用筆畫下來，或用喜歡的符號標出來。選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其余同學一再讀課文，理清脈絡這么熱鬧的春節是從什么時候開始，又是什么時候結束的呢？

快速地瀏覽課文，思考：作者圍繞春節都寫了哪些重要的日子？然后以四個人為一個學習小組，合作填表。再讀課文，理清脈絡這么熱鬧的春節是從什么時候開始，又部編版六年級語文下冊《1北京的春節》【教案匹配版課件匯報交流時間順序：北京的春節從臘月初旬開始，一直到正月十九結束。風俗習慣或人們的活動：熬臘八粥、買雜拌兒、節前忙碌、放鞭炮、吃糖、除夕守歲、拜年、逛廟會等。臘八→小年→除夕→正月初一→正月十五→正月十九匯報交流時間順序：北京的春節從臘月初旬開始，一直到正月十九結請大家品讀文中自己喜歡的描寫春節中重要日子的文段，并試著背一背。請大家品讀文中自己喜歡的描寫春節中重要日子的文段，并第2課時第2課時復習舊知，導入新課按照時間的順序介紹北京春節習俗。主要介紹了哪些重要日子里人們的活動。說出了北京的春節給我們的感受。根據已學知識，我們了解到本文：復習舊知，導入新課按照時間的順序介紹北京春節習俗。根據已學知

這節課，我們將繼續走進北京的春節，感受北京春節的習俗和它所具有的獨特魅力，體會作者的寫作方法。這節課，我們將繼續走進北京的春節，感受北京春節的習俗研讀賞析，感受年味默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北京過春節熱鬧的畫面，你最喜歡其中的哪一幅？研讀賞析，感受年味默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北小組研讀閱讀要求：選擇自己喜歡的段落反復讀一讀，畫出最能表現年味的句子，把你的感受寫在旁邊。小組內朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。小組研讀閱讀要求：交流體會體會年前的忙碌。交流節前的年味主要表現在哪里，節前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心情。交流體會體會年前的忙碌。交流節前的年味主要表現在哪里，節前都朗讀自己喜歡的段落，讀后談談自己的感受。思考：從哪些具體的詞句中可以體會到人們在忙碌中洋溢著的喜悅和希望？抓住關鍵詞有感情地朗讀。聯系生活實際，自由說說你們家過春節的這段時間都在干些什么。朗讀自己喜歡的段落，讀后談談自己的感受。體會過年的熱鬧。過節時重點寫了哪幾個日子？春節最大的特點是什么？熱鬧除夕正月初一正月十五體會過年的熱鬧。過節時重點寫了哪幾個日子？春節最大的特點是什同是熱鬧，但各有不同，默讀思考：除夕、正月初一、正月十五這三個春節的重要日子，它們各自又有什么特點呢？請在文中找到相關的詞句反復讀一讀，想一想。同是熱鬧，但各有不同，默讀思考：除夕、正月初一、正月十五這三除夕：喜慶、團圓；正月初一：悠閑、快樂；正月十五：紅火、美麗。除夕：喜慶、團圓；

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。趕到處都穿起除非必定喜慶熱烈地位之高團圓氛圍除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少比較閱讀閱讀“閱讀鏈接”中斯妤的《除夕》，與老舍的《北京的春節》進行比較：同是寫除夕，二者在寫法上有什么不同？自由交流。比較閱讀閱讀“閱讀鏈接”中斯妤的《除夕》，與老舍的《

老舍為我們展現的是全景圖，抓住除夕時人們主要的活動簡單勾勒，語言簡潔明快；而“閱讀鏈接”中斯妤由回憶外婆入手，重點寫了一家人過除夕的情景，其中細致描寫了準備過程和圍爐的情景。老舍為我們展現的是全景圖，抓住除夕時人們主要的活動簡熬過了除夕，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，接著正月初一到來了。熬過了除夕，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子

元旦的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤，賣茶、食品和各種玩元旦的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽轎車賽馬的，在老年間，據說還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態和嫻熟技能。悠閑快樂具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎大年初一過完了，同學們可別挪開腳步，更精彩的還在后面，更精彩的是什么呢？元宵大年初一過完了，同學們可別挪開腳步，更精彩的還在后面

元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵啊！這的確是美好快樂的