5.玲玲的畫第二課時統(tǒng)編版語文二年級（上）5.玲玲的畫第二課時統(tǒng)編版語文二年級（上）來不及報紙評獎并不像時候一幅畫láibùjíbàozhǐpíngjiǎngbìngbúxiàngshíhouyìfúhuà讀拼音寫詞語來不及報紙評獎lá玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。玲玲開始對自己的畫滿意嗎？她有什么樣的表現(xiàn)？問題：1.“得意”、“端詳”怎么理解？玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評“得意”說明玲玲認為這幅畫畫得非常好。“端詳”表明玲玲對這幅畫充滿了信心，她完全沉醉在自己的畫中了。“得意”說明玲玲認為這幅畫畫得非常好。“玲玲，時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。“好的，我把畫筆收拾以下就去睡。”就在這時候，水彩筆啪的一下掉到了地上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆的時候發(fā)生了什么事？問題：1.此時玲玲的心情怎樣？2.她為什么傷心地哭？“玲玲，時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。爸爸催她玲玲認為這張畫弄臟了，所以就不能參賽了，慌了手腳，不知道怎么辦，所以急哭了。玲玲認為這張畫弄臟了，所以就不能參賽了，慌了手腳，不知道怎么啪嗖

嘩當（表示聲音的詞語）詞語積累啪嗖（表示聲音的詞語）詞語積累???????ó???????????????????д????????????????????????????????????У??????????????????????д??????????????????д?????????????????????????????????????????????÷??????????????????????????÷?????????????????÷?????δ??????????????????????????У?????????λ?????????????????????????????????????????????????????1?????У???????????????????????????1?????????????????????19.??????????1????????????????????1.?????????????????(???)???????????????????????????????????????????????????2.?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????裬???壬??????????????????????????д????????????????????С??????￥???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ɡ??????????????????????????????????????????С??1.???????á?????????????????????????????????????????????á???????????????????????????????????????????????????庮????????????????????????????????????????????ε?????????С??2.???????????????????????????????????????????????????????????????????á???????????????????????????????????????????棺????????￡????????????????????a???????????????????????′????????????????????????κ??????????????й???????????????????????????????????????????????衣????????????????????“怎么了，孩子?”爸爸放下報紙問。“我的畫臟了，另畫一張也來不及了。”玲玲自己是怎么說的？朗讀指導：玲玲的話要用緊張、著急的語氣來讀，“來不及”要重讀。???????ó???爸爸拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎?”爸爸是怎么做的？爸爸建議玲玲在弄臟的地方畫點什么。問題：“仔細地”一詞可以去掉嗎？為什么？爸爸拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫“仔細”一詞不能去掉。因為“仔細”說明爸爸進行了細致地觀察和認真的思考。“仔細”一詞不能去掉。因為“仔細”說明爸爸進行了細致地玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。問題1：“滿意”說明什么？玲玲現(xiàn)在的心情怎樣？“滿意”說明玲玲對自己的畫表示滿意，更對自己能動腦筋想出絕妙的辦法感到滿意。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花問題2：“想一想”說明什么？“想一想”說明玲玲正在思考在這個地方畫點什么。問題2：“想一想”說明什么？“想一想”說明玲玲正在思考在這個爸爸看了，高興地說:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動腦筋，壞事也能變好事。問題：爸爸的話在文中起什么作用？爸爸的話是文章的中心句，起到點明中心的作用。爸爸針對這件事，告訴了玲玲什么道理？爸爸看了，高興地說:“看到了吧，孩子。好多事情并不像只要肯動腦筋，壞事也能變好事。我也會用“只要……也”說話只要我們互相幫助,任何困難也能克服。只要肯動腦筋，壞事也能變好事。我也會用“只要……也”說話只要本文中玲玲的情感變化是文章的主要線索，爸爸富有哲理的話揭示了文章的主題，使我們從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。本文中玲玲的情感變化是文章的主要線索，爸爸富有哲理的話揭示玲玲的畫弄臟在弄臟的地方畫小花狗更好--動腦筋彌補--壞事肯動腦筋壞事變好事--好事板書設(shè)計玲玲的畫弄臟在弄臟的地方畫小花狗更好--動腦筋彌補--壞事肯（

）地端詳

(

)地趴著（

）地笑

（

）地看

一、詞語搭配。仔細滿意懶洋洋得意（

）地端詳

(

)地二、照樣子，用“只要……也”仿寫一個句子。只要肯動腦筋，壞事也能變好事。只要你能好好學習，也能像別人一樣取得好成績。二、照樣子，用“只要……也”仿寫一個句子。只要肯動腦筋，壞事

戰(zhàn)國時期有一位老人，名叫塞翁。他養(yǎng)了許多馬，一天馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽到這事，都來安慰他不必太著急，年齡大了，多注意身體。塞翁見有人勸慰，笑笑說:“丟了一匹馬損失不大，沒準還會帶來福氣。”

鄰居聽了塞翁的話，心里覺得好笑。馬丟了，明明是件壞事，他卻認為也許是好事，顯然是自我安慰而已。可是過了沒幾天，丟的馬不僅自動回家，還帶回一匹駿馬。塞翁失馬

戰(zhàn)國時期有一位老人，名叫塞翁。他養(yǎng)了許多馬，一天馬5.玲玲的畫第二課時統(tǒng)編版語文二年級（上）5.玲玲的畫第二課時統(tǒng)編版語文二年級（上）來不及報紙評獎并不像時候一幅畫láibùjíbàozhǐpíngjiǎngbìngbúxiàngshíhouyìfúhuà讀拼音寫詞語來不及報紙評獎lá玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。玲玲開始對自己的畫滿意嗎？她有什么樣的表現(xiàn)？問題：1.“得意”、“端詳”怎么理解？玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評“得意”說明玲玲認為這幅畫畫得非常好。“端詳”表明玲玲對這幅畫充滿了信心，她完全沉醉在自己的畫中了。“得意”說明玲玲認為這幅畫畫得非常好。“玲玲，時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。“好的，我把畫筆收拾以下就去睡。”就在這時候，水彩筆啪的一下掉到了地上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆的時候發(fā)生了什么事？問題：1.此時玲玲的心情怎樣？2.她為什么傷心地哭？“玲玲，時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。爸爸催她玲玲認為這張畫弄臟了，所以就不能參賽了，慌了手腳，不知道怎么辦，所以急哭了。玲玲認為這張畫弄臟了，所以就不能參賽了，慌了手腳，不知道怎么啪嗖

嘩當（表示聲音的詞語）詞語積累啪嗖（表示聲音的詞語）詞語積累???????ó???????????????????д????????????????????????????????????У??????????????????????д??????????????????д?????????????????????????????????????????????÷??????????????????????????÷?????????????????÷?????δ??????????????????????????У?????????λ?????????????????????????????????????????????????????1?????У???????????????????????????1?????????????????????19.??????????1????????????????????1.?????????????????(???)???????????????????????????????????????????????????2.?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????裬???壬??????????????????????????д????????????????????С??????￥???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ɡ??????????????????????????????????????????С??1.???????á?????????????????????????????????????????????á???????????????????????????????????????????????????庮????????????????????????????????????????????ε?????????С??2.???????????????????????????????????????????????????????????????????á???????????????????????????????????????????棺????????￡????????????????????a???????????????????????′????????????????????????κ??????????????й???????????????????????????????????????????????衣????????????????????“怎么了，孩子?”爸爸放下報紙問。“我的畫臟了，另畫一張也來不及了。”玲玲自己是怎么說的？朗讀指導：玲玲的話要用緊張、著急的語氣來讀，“來不及”要重讀。???????ó???爸爸拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎?”爸爸是怎么做的？爸爸建議玲玲在弄臟的地方畫點什么。問題：“仔細地”一詞可以去掉嗎？為什么？爸爸拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫“仔細”一詞不能去掉。因為“仔細”說明爸爸進行了細致地觀察和認真的思考。“仔細”一詞不能去掉。因為“仔細”說明爸爸進行了細致地玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。問題1：“滿意”說明什么？玲玲現(xiàn)在的心情怎樣？“滿意”說明玲玲對自己的畫表示滿意，更對自己能動腦筋想出絕妙的辦法感到滿意。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花問題2：“想一想”說明什么？“想一想”說明玲玲正在思考在這個地方畫點什么。問題2：“想一想”說明什么？“想一想”說明玲玲正在思考在這個爸爸看了，高興地說:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動腦筋，壞事也能變好事。問題：爸爸的話在文中起什么作用？爸爸的話是文章的中心句，起到點明中心的作用。爸爸針對這件事，告訴了玲玲什么道理？爸爸看了，高興地說:“看到了吧，孩子。好多事情并不像只要肯動腦筋，壞事也能變好事。我也會用“只要……也”說話只要我們互相幫助,任何困