歷史上重大改革回眸歷史上重大改革回眸考綱考點梭倫改革商鞅變法北魏孝文帝改革王安石變法歐洲的宗教改革穆罕默德·阿里改革俄國農奴制改革明治維新戊戌變法古代史上的改革西方近代早期改革工業文明沖擊下的改革08年08、12、15年12年07、10年、13年11年09年09年、14年考綱考點梭倫改革古代史上的改革西方近代早期改革工業文明沖擊下1、從考點重點看，商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、日本明治維新、中國的戊戌變法、俄國1861年農奴制改革是山東卷命題的高頻點。2、從命題形式看，全國課標地區、山東、海南等主要以材料解析題的形式考查對重大改革背景、內容、特點及影響的理解認識。考綱解讀1、從考點重點看，商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、日本3、從命題角度看，主要從以下角度考查：(1)多數課標地區仍是利用“新材料”，創設“新情境”，以非選擇題的形式考查改革的背景、內容、特點及影響等，有時也將古代的改革、近代的改革或者中外改革綜合對比命題考查。(2)近年全國課標卷等以新材料為依托，利用改革的有關理論考查教材未涉及的其他改革。3、從命題角度看，主要從以下角度考查：4、從社會熱點看，當前國家重視“三農”問題，關注民生，構建和諧社會，大力倡導公平、公正，進一步擴大改革開放等熱點。4、從社會熱點看，當前國家重視“三農”問題，關注民生，構建和2010年山東卷——王安石變法33（10分。歷史——歷史上重大改革回眸）閱讀材料，回答問題。材料一

以詩賦記誦求天下之士，而無學校養成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方。

——王安石《本朝百年無事札子》材料二

茍不可以為天下國家之用，則不教也；茍可以為天下國家之用者，則無不在于學。

——王安石《上仁宗皇帝官言事書》（1）據材料一，概括說明當時北宋在人才選用上存在哪些弊端。（4分（2）材料二體現了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導下，王安石是如何改革科舉考試的？（6分）高考真題2010年山東卷——王安石變法高考真題參考答案：33.（10分）【歷史-歷史上重大的改革回眸】（1）弊端：人才選拔重詩賦記誦官吏任用重科資歷（2）教育思想：注重實用措施：改革科舉考試內容，廢除詩賦取士，注重經義策論（應從“廢除田制“和”采用新法“兩個角度回答，言之有理即可得分）參考答案：2011年山東卷——俄國農奴制改革33．（10分）【歷史—歷史上的重大改革回眸】下列是一組與1861年俄國農奴制改革相關的文字和圖片。閱讀材料，回答問題。①圖14描繪了被地主宣布“解放”的農民伏在地上親吻主人腳面的情景。②一個目擊者回憶農民聽取“解放”法令的反應時說，“農民們愁容滿面并且低下了頭……農民中怨聲和叫喊聲越來越高……。”③1876年，一位地主說：“解放法令頒布十五個月后，當我再看到農民時……受奴役的所有跡象都已經消失的無影無蹤。”（1）結合所學知識，說明俄國廢除農奴制的必要性。（6分）

（2）關于農民獲得“解放”，為什么會出現不同的描述，你認為上述哪一描述較為客觀并說明理由。（4分）2011年山東卷——俄國農奴制改革參考答案：33．[歷史——歷史上重大改革回眸]

（1）農奴制阻礙了俄國資本主義發展；農奴制激化了俄國社會矛盾；農奴制造成了俄國經濟和軍事的落后。

（2）描述者的立場不同。

若計為①較客觀，應從農奴制改革由農奴主實施，農民只能被動接受等角度來回答（若回答農奴制改革“解放”了農民，使農民獲得了“自由”，農民對此表示感激也可給分）。

若認為②較客觀，應從農奴制改革不徹底，農民依然受到奴役和剝削，農民對此表示不滿等角度回答。

若認為③較客觀，應從農奴制改革提高了農民的政治地位，改變了農民的精神面貌等角度回答。參考答案：2012年山東卷——商鞅變法、孝文帝改革35．（10分）【歷史——歷史上重大改革回眸】

商鞅變法和北魏孝文帝改革都是社會轉型時期進行的重大改革，兩次改革不囿于傳統，除舊布新，對中國歷史發展產生了深遠影響。結合所學知識，回答問題。（1）面對社會轉型，兩次改革要解決的主要矛盾各是什么？舉例說明。（4分）

（2）依據改革的措施，概括說明兩次改革“除舊布新”的形式有何不同，并指出其對歷史發展所起的相同作用。（6分）2012年山東卷——商鞅變法、孝文帝改革參考答案：（1）商鞅變法：奴隸主貴族和新興地主階級之間的矛盾，如廢井田開阡陌、廢分封行郡縣等。（舉一例說明即可）

北魏孝文帝改革：落后的鮮卑族文化和先進的中原文化之間的矛盾，如實行均田制、推行漢化政策等。（舉一

例說明即可）（2）商鞅變法：創設新制度；北魏孝文帝改革，學習借鑒中原文化。促進了經濟發展，社會進步；促進了民族融合，國

家統一。參考答案：2013年山東卷——王安石變法35．（10分）【歷史——歷史上重大改革回眸】宋人話本中很多故事涉及王安石變法。閱讀材料，回答問題。王安石微服赴江寧，遇一老嫗喂雞豕，喚“啰，啰，啰，王安石來！”雞豕俱來就食。問其故，老嫗曰：自王安石為相公，立新法擾民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等錢，錢既出而差役如故。妾本以桑麻為業，……今桑麻失利，只得蓄豬養雞，等候吏胥里保來征役錢，或準與他，或烹來款待他，自家不曾嘗一塊肉。故此民間怨恨新法，入于骨髓。——據《京本通俗小說·拗相公》（1）據材料，概括說明王安石變法過程中出現了哪些問題。（6分）（2）研究王安石變法時，你如何看待宋人話本的史料價值。（4分）

2013年山東卷——王安石變法參考答案：35．（10分）【歷史——歷史上重大改革回眸】（1）免疫法等新法加重了人民負擔；用人不當，出現了官吏擾民現象；新法引起了民間不滿。（2）話本在一定程度上能反映當時的社會狀況，具有一定史料價值；話本屬于文學作品，有藝術加工成分，須用其他史料印證。參考答案：2014年山東卷——戊戌變法46．（10分）【歷史—歷史上的重大改革回眸】閱讀材料，回答問題。材料一

中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發憤為雄，以圣賢義理之學植其根本，又須博采西學之切于時務者實力講求，以救空疏迂謬之弊。

——光緒帝《宣示諸臣實力講求西學》材料二

近者設立海軍、使館、招商局、同文館、水師堂洋操、船廠，而根本不凈，百事皆非。今天下之言變者，曰鐵路，曰礦務，曰學堂，曰商務，非不然也，然若是者，變事而已，非變法也。

——據康有為《敬謝天恩并統籌全局折》等（1）在改革問題上，光緒帝和康有為的認識有何相同之處？（2分）（2）根據材料中兩人對改革的不同理解，說明資產階級維新派的主張在當時不能實現的原因。（8分）2014年山東卷——戊戌變法參考答案：46．（10分）（1）向西方學習，實現富國強兵。（2）資產階級維新派要求進行制度變革，發展資本主義；光緒帝主張學習西方的器物，以維護清王朝的專制統治。

參考答案：2015年山東卷——商鞅變法47．（10分）【歷史—歷史上重大改革回眸】戰國時期是中國歷史上的重大變革時期。閱讀材料，回答問題。數千年世侯世卿之局，一時亦難遽變，于是先從在下者起，游說則范睢、蔡澤、蘇秦、張儀等，徒步而為相；征戰則孫臏、白起、樂毅、廉頗、王翦等，白身而為將，此已開后世布衣將相之例。

——趙翼《廿二史札記》卷二

指出材料所反映的社會關系變化，結合史實說明商鞅變法與這一變化的關系。（10分）2015年山東卷——商鞅變法參考答案：47．（10分）變化：部分社會下層的政治地位呈上升趨勢。關系：社會關系的變化推動了變法的產生。戰國時期新興地主階級力量不斷壯大，他們要求取得政治統治地位，商鞅變法順應了這一要求，商鞅變法中的“廢井田，開阡陌”“獎勵耕織”“獎勵軍功”等措施，打擊了舊貴族勢力，為新社會階層崛起創造了條件，進一步推動了社會關系的變化。參考答案：2014年全國卷——兩漢魏晉法律45.(15分)歷史上重大改革回眸材料西漢建立后，“約法三章”不再適應現實需要，新的法令條文不斷增加，形成《九章律》。漢武帝時，《九章律》之外的“旁章科條”迅速增至359“章”，僅關于死罪的法律條文便有1000多條，“律令頗多，百有余萬言”；具有法律意義的案例匯編越編越多，《春秋》一書所記史事在判案時也用作參考。三國魏初．沿用的“秦漢舊律”竟多選906卷，770余萬宇，東漢以來馬融、鄭玄等儒學大師對法律的注釋也具有法律效力。魏晉時對法律進行了重大改革。大量行政法被編輯為“令”，由具體行政部門掌握。改定的新律以刑法為主體，共20篇、620條、27600字，大大降低了官吏判案時任意引用法令條文的可能性。與漢代明顯不同的是，新律不少條文突出上下尊卑，同罪而不同罰。——摘編自張晉藩總主編《中國法制通史》(1)根據材料并結合所學知識，概括指出魏晉法律改革的主要特點。（8分）(2)根據材料并結臺所學知識，分別說明儒學對西漢、東漢、魏晉時期法律的影響。（7分）2014年全國卷——兩漢魏晉法律參考答案：45.[歷史——歷史上重大改革回眸]（15分）（1）從現實需要出發；刪繁就簡；刑法與行政法規分離；突出倫理犯罪。（2）“獨尊儒術”后儒家經典開始影響法律實施；東漢時儒家學者深入影響法律條文的解釋；魏晉時期儒學理念法制化。參考答案：2015年全國卷——唐代幣制改革45.(15分)歷史上重大改革回眸材料從秦朝鑄造“半兩”錢開始，銅幣主要以重量為名。漢代的“五銖”錢，“重如其文”，直到隋代，都被視為標準性的錢幣，由于盜鑄、剪鑿良幣以取銅等原因，錢幣實際重量與錢幣上銘文不符的現象時常發生。隋末，劣幣盛行，“千錢初重二斤，其后愈輕，不及一斤”。幣值混亂、影響流通。針對這種情況，武德四年（621）唐高祖下詔鑄“開元通寶”錢，即在錢幣上鑄“開元通寶”字樣（或識讀成“開通元寶”），大小仿漢“五銖”，稱作一文，亦稱一錢，每十錢重一兩，“新錢輕重大小最為折衷，遠近甚便之”。這成為衡法由十六進位制度變為十進位制的關鍵，“錢”取代“銖”成為“兩”以下的重量單位，此后歷代錢幣均稱“通寶”或“元寶”，錢幣上不再標識重量。宋代以后，使用皇帝的年號作為錢名逐漸成為常制，如“熙寧通寶”“光緒元寶”等。——摘編自彭信威《中國貨幣史》等（1）根據材料，指出唐代幣制改革的主要內容。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，說明唐代幣制改革的意義。（9分）2015年全國卷——唐代幣制改革參考答案：（1）推動了衡法向十進位制轉變；不再直接以錢幣重量體現幣值。（6分）（2）終止了五銖錢長期流通的歷史，開啟了新的貨幣體系；幣值與錢幣重量脫鉤，為非金屬貨幣產生創造了條件；方便了流通，有利于商品經濟的發展；為年號錢的出現奠定了基礎。（9分）參考答案：備考策略——考點落實考點整理備考策略——考點落實考點整理1、定義：改革指對舊有的生產關系、上層建筑作局部或根本性的調整變動。改革是社會發展的強大動力。因此，也可以說人類的文明史也是一部改革史。注：改革是統治者對即定制度所進行的調整。它與社會革命不同，并不否定現存制度，而是對現存制度加以改良，使之盡量適應不斷變化的時代。備考策略——規律總結1、定義：改革指對舊有的生產關系、上層建注：改革是統治者對即2、根本原因：舊的生產關系（社會制度）阻礙生產力發展。3、根本目的、實質：是在舊制度的基礎上，實現某種制度的自我完善，以使其獲得更好的發展，從而維護自己的統治，解放和發展生產力。4、領導力量和方式：是國家、政府的行為，是統治者主動實行的一種自上而下的和平的方式。2、根本原因：舊的生產關系（社會制度）阻礙生產力發展。歷史上重大改革學習內容：1、改革的背景或原因：目的：鞏固統治可能性：有利條件必要性：社會問題歷史上重大改革學習內容：1、改革的背景或原因：目的：鞏3、改革的內容或措施4、改革的影響（積極影響和局限），即評價2、改革的時間、人物或機構（代表階級、性質）3、改革的內容或措施4、改革的影響（積極影響和局限），即評價對改革的評價標準分析導致改革的問題有沒有解決，代表哪一個階級的利益，是否有利于經濟發展（生產力），是否有利于社會進步等等。對改革的評價標準分析導致改革的問題有沒有解決，是否有利于經濟成功的改革一般應具備哪些因素？基礎條件具備——必要的社會基礎；良好的改革環境；政權的支持；人民的擁護

改革方向正確——順應歷史潮流，代表發展方向；改革力量強大——善于團結改革的各種力量并能有效化解阻力；政策具連續性——對改革長期性有清醒的認識，能夠不斷深化改革、與時俱進。

……成功的改革一般應具備哪些因素？基礎條件具備——必要的社會基礎備考策略——能力提升一、會審題、審準題；二、強化歸納、概括能力；三、學會運用歷史史觀分析問題；四、注重分析比較能力的培養。備考策略——能力提升一、會審題、審準題；海納百川有容乃大海納百川有容乃大謝謝謝謝歷史上重大改革回眸歷史上重大改革回眸考綱考點梭倫改革商鞅變法北魏孝文帝改革王安石變法歐洲的宗教改革穆罕默德·阿里改革俄國農奴制改革明治維新戊戌變法古代史上的改革西方近代早期改革工業文明沖擊下的改革08年08、12、15年12年07、10年、13年11年09年09年、14年考綱考點梭倫改革古代史上的改革西方近代早期改革工業文明沖擊下1、從考點重點看，商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、日本明治維新、中國的戊戌變法、俄國1861年農奴制改革是山東卷命題的高頻點。2、從命題形式看，全國課標地區、山東、海南等主要以材料解析題的形式考查對重大改革背景、內容、特點及影響的理解認識。考綱解讀1、從考點重點看，商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、日本3、從命題角度看，主要從以下角度考查：(1)多數課標地區仍是利用“新材料”，創設“新情境”，以非選擇題的形式考查改革的背景、內容、特點及影響等，有時也將古代的改革、近代的改革或者中外改革綜合對比命題考查。(2)近年全國課標卷等以新材料為依托，利用改革的有關理論考查教材未涉及的其他改革。3、從命題角度看，主要從以下角度考查：4、從社會熱點看，當前國家重視“三農”問題，關注民生，構建和諧社會，大力倡導公平、公正，進一步擴大改革開放等熱點。4、從社會熱點看，當前國家重視“三農”問題，關注民生，構建和2010年山東卷——王安石變法33（10分。歷史——歷史上重大改革回眸）閱讀材料，回答問題。材料一

以詩賦記誦求天下之士，而無學校養成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方。

——王安石《本朝百年無事札子》材料二

茍不可以為天下國家之用，則不教也；茍可以為天下國家之用者，則無不在于學。

——王安石《上仁宗皇帝官言事書》（1）據材料一，概括說明當時北宋在人才選用上存在哪些弊端。（4分（2）材料二體現了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導下，王安石是如何改革科舉考試的？（6分）高考真題2010年山東卷——王安石變法高考真題參考答案：33.（10分）【歷史-歷史上重大的改革回眸】（1）弊端：人才選拔重詩賦記誦官吏任用重科資歷（2）教育思想：注重實用措施：改革科舉考試內容，廢除詩賦取士，注重經義策論（應從“廢除田制“和”采用新法“兩個角度回答，言之有理即可得分）參考答案：2011年山東卷——俄國農奴制改革33．（10分）【歷史—歷史上的重大改革回眸】下列是一組與1861年俄國農奴制改革相關的文字和圖片。閱讀材料，回答問題。①圖14描繪了被地主宣布“解放”的農民伏在地上親吻主人腳面的情景。②一個目擊者回憶農民聽取“解放”法令的反應時說，“農民們愁容滿面并且低下了頭……農民中怨聲和叫喊聲越來越高……。”③1876年，一位地主說：“解放法令頒布十五個月后，當我再看到農民時……受奴役的所有跡象都已經消失的無影無蹤。”（1）結合所學知識，說明俄國廢除農奴制的必要性。（6分）

（2）關于農民獲得“解放”，為什么會出現不同的描述，你認為上述哪一描述較為客觀并說明理由。（4分）2011年山東卷——俄國農奴制改革參考答案：33．[歷史——歷史上重大改革回眸]

（1）農奴制阻礙了俄國資本主義發展；農奴制激化了俄國社會矛盾；農奴制造成了俄國經濟和軍事的落后。

（2）描述者的立場不同。

若計為①較客觀，應從農奴制改革由農奴主實施，農民只能被動接受等角度來回答（若回答農奴制改革“解放”了農民，使農民獲得了“自由”，農民對此表示感激也可給分）。

若認為②較客觀，應從農奴制改革不徹底，農民依然受到奴役和剝削，農民對此表示不滿等角度回答。

若認為③較客觀，應從農奴制改革提高了農民的政治地位，改變了農民的精神面貌等角度回答。參考答案：2012年山東卷——商鞅變法、孝文帝改革35．（10分）【歷史——歷史上重大改革回眸】

商鞅變法和北魏孝文帝改革都是社會轉型時期進行的重大改革，兩次改革不囿于傳統，除舊布新，對中國歷史發展產生了深遠影響。結合所學知識，回答問題。（1）面對社會轉型，兩次改革要解決的主要矛盾各是什么？舉例說明。（4分）

（2）依據改革的措施，概括說明兩次改革“除舊布新”的形式有何不同，并指出其對歷史發展所起的相同作用。（6分）2012年山東卷——商鞅變法、孝文帝改革參考答案：（1）商鞅變法：奴隸主貴族和新興地主階級之間的矛盾，如廢井田開阡陌、廢分封行郡縣等。（舉一例說明即可）

北魏孝文帝改革：落后的鮮卑族文化和先進的中原文化之間的矛盾，如實行均田制、推行漢化政策等。（舉一

例說明即可）（2）商鞅變法：創設新制度；北魏孝文帝改革，學習借鑒中原文化。促進了經濟發展，社會進步；促進了民族融合，國

家統一。參考答案：2013年山東卷——王安石變法35．（10分）【歷史——歷史上重大改革回眸】宋人話本中很多故事涉及王安石變法。閱讀材料，回答問題。王安石微服赴江寧，遇一老嫗喂雞豕，喚“啰，啰，啰，王安石來！”雞豕俱來就食。問其故，老嫗曰：自王安石為相公，立新法擾民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等錢，錢既出而差役如故。妾本以桑麻為業，……今桑麻失利，只得蓄豬養雞，等候吏胥里保來征役錢，或準與他，或烹來款待他，自家不曾嘗一塊肉。故此民間怨恨新法，入于骨髓。——據《京本通俗小說·拗相公》（1）據材料，概括說明王安石變法過程中出現了哪些問題。（6分）（2）研究王安石變法時，你如何看待宋人話本的史料價值。（4分）

2013年山東卷——王安石變法參考答案：35．（10分）【歷史——歷史上重大改革回眸】（1）免疫法等新法加重了人民負擔；用人不當，出現了官吏擾民現象；新法引起了民間不滿。（2）話本在一定程度上能反映當時的社會狀況，具有一定史料價值；話本屬于文學作品，有藝術加工成分，須用其他史料印證。參考答案：2014年山東卷——戊戌變法46．（10分）【歷史—歷史上的重大改革回眸】閱讀材料，回答問題。材料一

中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發憤為雄，以圣賢義理之學植其根本，又須博采西學之切于時務者實力講求，以救空疏迂謬之弊。

——光緒帝《宣示諸臣實力講求西學》材料二

近者設立海軍、使館、招商局、同文館、水師堂洋操、船廠，而根本不凈，百事皆非。今天下之言變者，曰鐵路，曰礦務，曰學堂，曰商務，非不然也，然若是者，變事而已，非變法也。

——據康有為《敬謝天恩并統籌全局折》等（1）在改革問題上，光緒帝和康有為的認識有何相同之處？（2分）（2）根據材料中兩人對改革的不同理解，說明資產階級維新派的主張在當時不能實現的原因。（8分）2014年山東卷——戊戌變法參考答案：46．（10分）（1）向西方學習，實現富國強兵。（2）資產階級維新派要求進行制度變革，發展資本主義；光緒帝主張學習西方的器物，以維護清王朝的專制統治。

參考答案：2015年山東卷——商鞅變法47．（10分）【歷史—歷史上重大改革回眸】戰國時期是中國歷史上的重大變革時期。閱讀材料，回答問題。數千年世侯世卿之局，一時亦難遽變，于是先從在下者起，游說則范睢、蔡澤、蘇秦、張儀等，徒步而為相；征戰則孫臏、白起、樂毅、廉頗、王翦等，白身而為將，此已開后世布衣將相之例。

——趙翼《廿二史札記》卷二

指出材料所反映的社會關系變化，結合史實說明商鞅變法與這一變化的關系。（10分）2015年山東卷——商鞅變法參考答案：47．（10分）變化：部分社會下層的政治地位呈上升趨勢。關系：社會關系的變化推動了變法的產生。戰國時期新興地主階級力量不斷壯大，他們要求取得政治統治地位，商鞅變法順應了這一要求，商鞅變法中的“廢井田，開阡陌”“獎勵耕織”“獎勵軍功”等措施，打擊了舊貴族勢力，為新社會階層崛起創造了條件，進一步推動了社會關系的變化。參考答案：2014年全國卷——兩漢魏晉法律45.(15分)歷史上重大改革回眸材料西漢建立后，“約法三章”不再適應現實需要，新的法令條文不斷增加，形成《九章律》。漢武帝時，《九章律》之外的“旁章科條”迅速增至359“章”，僅關于死罪的法律條文便有1000多條，“律令頗多，百有余萬言”；具有法律意義的案例匯編越編越多，《春秋》一書所記史事在判案時也用作參考。三國魏初．沿用的“秦漢舊律”竟多選906卷，770余萬宇，東漢以來馬融、鄭玄等儒學大師對法律的注釋也具有法律效力。魏晉時對法律進行了重大改革。大量行政法被編輯為“令”，由具體行政部門掌握。改定的新律以刑法為主體，共20篇、620條、27600字，大大降低了官吏判案時任意引用法令條文的可能性。與漢代明顯不同的是，新律不少條文突出上下尊卑，同罪而不同罰。——摘編自張晉藩總主編《中國法制通史》(1)根據材料并結合所學知識，概括指出魏晉法律改革的主要特點。（8分）(2)根據材料并結臺所學知識，分別說明儒學對西漢、東漢、魏晉時期法律的影響。（7分）2014年全國卷——兩漢魏晉法律參考答案：45.[歷史——歷史上重大改革回眸]（15分）（1）從現實需要出發；刪繁就簡；刑法與行政法規分離；突出倫理犯罪。（2）“獨尊儒術”后儒家經典開始影響法律實施；東漢時儒家學者深入影響法律條文的解釋；魏晉時期儒學理念法制化。參考答案：2015年全國卷——唐代幣制改革45.(15分)歷史上重大改革回眸材料從秦朝鑄造“半兩”錢開始，銅幣主要以重量為名。漢代的“五銖”錢，“重如其文”，直到隋代，都被視為標準性的錢幣，由于盜鑄、剪鑿良幣以取銅等原因，錢幣實際重量與錢幣上銘文不符的現象時常發生。隋末，劣幣盛行，“千錢初重二斤，其后愈輕，不及一斤”。幣值混亂、影響流通。針對這種情況，武德四年（621）唐高祖下詔鑄“開元通寶”錢，即在錢幣上鑄“開元通寶”字樣（或識讀成“開通元寶”），大小仿漢“五銖”，稱作一文，亦稱一錢，每十錢重一兩，“新錢輕重大小最為折衷，遠近甚便之”。這成為衡法由十六進位制度變為十進位制的關鍵，“錢”取代“銖”成為“兩”以下的重量單位，此后歷代錢幣均稱“通寶”或“元寶”，錢幣上不再標識重量。宋代以后，使用皇帝的年號作為錢名逐漸成為常制，如“熙寧通寶”“光緒元寶”等。——摘編自彭信威《中國貨幣史》等（1）根據材