第第5頁大班體育教案：毛毛蟲的春天教案及教學反思

大班體育教案：毛毛蟲的春天教案及教學反思

設計意圖：

以"健康第一'為指導思想，以"寓歡樂于體育教學之中'為教學目標。在體育活動過程中以幼兒為主體，進展幼兒性格，制造精神和實踐技能。充分發揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過程中主動學習、主動探究，培育幼兒的自學、自練、自評的技能。

活動目標：

1、嘗試多人合作協同向前蹲走10米左右，進展下肢腿部肌肉能量。

2、通過爭論、商量、相互學習，解決游戲中的困難。

3、在競爭性游戲中與本隊同伴積極合作，感受到通過競爭獲得的勝利感。

4、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動預備：

1、蝴蝶胸飾一個、錄音機、磁帶、口哨一個。

2、幼兒已知蝴蝶的生長過程。

活動過程

一、開始部分：(57分鐘，強度：弱漸強弱)

1、幼兒聽信號進行走跑練習，改變隊形。

大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走，切斷分隊走。

2、出示頭飾，帶領幼兒做熱身操。

老師：我是誰呀?(蝴蝶)春天到了，蝴蝶媽媽生下了很多卵寶寶，你們愿不情愿做蝴蝶媽媽的卵寶寶啊?(.，!來!!!源:)時間一每天過去了，卵寶寶要從卵里面鉆出來變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來運動運動吧!

活動頸部、上肢、腰部、腿部、膝關節、腳關節、手關節等。

二、基本部分：(2025分鐘，強度：弱漸強強)

1、鼓舞幼兒嘗試學習毛毛蟲走路的方法蹲走。

老師：毛毛蟲是用身體的什么部位走路的啊?是怎么走的?

請幼兒仿照，引導幼兒蹲走，請個別幼兒示范。

全體向前蹲走。詢問幼兒是否有困難，并探討蹲走的技巧。

老師總結：兩腿分開一些，步伐要小一些，掌握好速度，不能盲目求快;

全體幼兒跟老師口令獨立蹲走。

2、運用游戲語言創設情境，鼓舞幼兒嘗試兩人合作蹲走。

老師：時間過的真快，毛毛蟲慢慢長大了，身子變長了一些，小伙伴們覺得如何表現毛毛蟲身子變長啊?引導幼兒兩兩合作。

請個別幼兒示范合作蹲走的方法，詢問幼兒是否有困難，并通過爭論解決問題。

3、老師：你們在游戲中有什么困難嗎?應當怎么辦呢?

請個別幼兒來說說有什么困難。請幼兒相互爭論解決的方法。

老師總結：兩人之間的距離要近一些;掌握好速度，不能盲目求快;步伐節奏肯定要全都，我們可以用喊口令的方法來統一節奏："一二一、一二一'。

4、鼓舞幼兒嘗試4-5人合作蹲走。

老師：現在毛毛蟲長的更大了，我們要不要在多幾個人一起來當長大了的毛毛蟲啊?

全體幼兒分4-5人進行游戲，并鼓舞幼兒探究穩健蹲走的考前須知。

老師總結：前面的幼兒不能走的太快，要顧及到后面的同學，要保持與同伴步調的全都性。

5、多人合作，小組競賽23次。

看哪一條毛毛蟲走的整齊，合作得緊密。

表揚合作較好的組，鼓舞其他組。

6、全體幼兒合作，變成一條大毛毛蟲;變成一個"大蛹'。

現在我們來變一條更大的毛毛蟲，請幼兒依次排成一隊蹲走。

請幼兒蹲走成一個大蛹。

三、結束部分：(34分鐘，強度：弱漸弱)

1、聽音樂放松整理，成"蝴蝶'，一起來飛一飛吧。

2、師聲共同總結評價。

蝴蝶要飛回家嘍。

活動反思：

每個幼兒都喜愛體育游戲，因此教學過程中要把游戲的手段方法當做一條主線，通過精確的講解、示范，來引導幼兒練習、引導幼兒探究、引導幼兒競賽，同時在巡回指導中訂正幼兒常犯一些錯誤的游戲方法，以便幼兒能正確的學，開心的學。溝通是培育幼兒友好往來，合作精神的重要途徑，也是幼兒為主體的詳細表達。課堂中，老師只有創設民主、和諧、同等和寬松的學習氛圍，才能讓幼兒感到自己在這個環境中是安全的、融洽的、自主的，可以與老師、伙伴之間進行同等對話的。

活動結束時可依據幼兒活動量大小，帶領幼兒做一些放松性的整理動作，使幼兒盡快清除疲憊，同時進行