小學語文（人教版）五年級下冊人物描寫一組(一)小學語文（人教版）五年級下冊人物描寫一組(一)1小嘎子和胖墩兒比賽摔跤小嘎子和胖墩兒比賽摔跤2“嘎”讀ɡǎ

那種活潑、可愛、淘氣、調皮搗蛋，但又不讓人厭惡的小男孩，北方話就叫“小嘎子”。“嘎”讀ɡǎ3小嘎子和胖墩兒比賽摔跤小嘎子和胖墩兒比賽摔跤4請同學們把課文讀一遍，注意要把字音讀準確，把句子讀通順。遇到不認識的字，也可以查一查字典。請同學們把課文讀一遍，注意要把字音讀準確，把句子讀通5合了襠咕咚一聲仰面朝天扳不動一叉一摟傻大黑粗單褂兒三抓兩撓膀大腰粗虎勢兒

冷絆子破綻腳腕

合了襠咕咚一聲仰面朝天6合了襠咕咚一聲仰面朝天扳不動一叉一摟傻大黑粗單褂兒三抓兩撓膀大腰粗虎勢兒

冷絆子破綻腳腕

合了襠咕咚一聲仰面朝天7chā

叉腰

大指與其余四指分開,按在腰旁叉

chá叉著門擋住,卡住

chǎ

一叉一摟

分開張開，叉開兩腿。

chā叉腰大指與其余四指8彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（）9彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）10彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）形容做事機警敏捷。（）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）11彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）形容做事機警敏捷。（手疾眼快）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）12彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）形容做事機警敏捷。（手疾眼快）形容精神振作。（）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）13彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）形容做事機警敏捷。（手疾眼快）形容精神振作。（精神抖擻）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）14彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）形容做事機警敏捷。（手疾眼快）形容精神振作。（精神抖擻）它由四個字構成，這四個字分別代表著四種動作。（）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）15彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）形容做事機警敏捷。（手疾眼快）形容精神振作。（精神抖擻）它由四個字構成，這四個字分別代表著四種動作。（推拉拽頂）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）16說說課文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象？

說說課文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象17說說課文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象？

（小嘎子很機敏，靈活；胖墩兒摔跤很有力氣，很厲害）說說課文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象18同學們，我們學習描寫人物的文章，不僅要大致了解人物的特點，更要抓住細節，融入自己的想象，去細細地品味作者筆下人物的魅力。請大家靜靜地默讀課文，劃出能描寫小嘎子的語句，讀一讀，想想你仿佛看到了一個怎樣的嘎子？你是從哪兒體會到的？覺得有困難可以和小組同學討論討論。同學們，我們學習描寫人物的文章，不僅要大致了解19倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。

讀一讀這句話，你仿佛看到了一個怎樣的嘎子?

倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞20“虎勢兒”中的虎就是“老虎”，老虎給你們一種怎樣的感覺？誰能讀讀“虎勢兒”這個詞，讀出老虎的兇猛。猜猜，此時此刻，小嘎子心里會想些什么？

“虎勢兒”中的虎就是“老虎”，老虎給你們一種怎樣的感21“虎勢兒”中的虎就是“老虎”，老虎給你們一種怎樣的感覺？誰能讀讀“虎勢兒”這個詞，讀出老虎的兇猛。猜猜，此時此刻，小嘎子心里會想些什么？（跟胖墩兒摔跤，得先從氣勢上壓倒他。）

“虎勢兒”中的虎就是“老虎”，老虎給你們一種怎樣的感22同學們，學到這里，你覺得小嘎子的這“虎勢兒一站”，到底“站”出了什么？此時你仿佛看到了一個怎樣的嘎子？

同學們，學到這里，你覺得小嘎子的這“虎勢兒一站”，23同學們，學到這里，你覺得小嘎子的這“虎勢兒一站”，到底“站”出了什么？此時你仿佛看到了一個怎樣的嘎子？（爭強好勝氣勢逼人）

同學們，學到這里，你覺得小嘎子的這“虎勢兒一站”，24

我們再讀讀這句話，讀出嘎子的那份氣勢，那份自信，那份威風。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。

我們再讀讀這句話，讀出嘎子的那份氣勢，那份自信25起初，小嘎子抖擻精神，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。通過這句話，你又看出了一個怎樣的嘎子？起初，小嘎子抖擻精神，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍26同學們，請你走進嘎子的內心，琢磨琢磨，在嘎子的這轉的過程中，他心里到底在想些什么？

同學們，請你走進嘎子的內心，琢磨琢磨，在嘎子的27同學們，請你走進嘎子的內心，琢磨琢磨，在嘎子的這轉的過程中，他心里到底在想些什么？是啊，嘎子想，胖墩兒傻大黑粗，我強攻肯定不行，不如智取。他動轉不靈，我就圍著他轉，使點巧勁兒，趁他不注意的時候，給他使點冷絆子，瞅準時機把他摁倒在地。可見，嘎子是一個什么樣的孩子？

同學們，請你走進嘎子的內心，琢磨琢磨，28同學們，請你走進嘎子的內心，琢磨琢磨，在嘎子的這轉的過程中，他心里到底在想些什么？是啊，嘎子想，胖墩兒傻大黑粗，我強攻肯定不行，不如智取。他動轉不靈，我就圍著他轉，使點巧勁兒，趁他不注意的時候，給他使點冷絆子，瞅準時機把他摁倒在地。可見，嘎子是一個什么樣的孩子？（很有心計）同學們，請你走進嘎子的內心，琢磨琢磨，在嘎子的29嘎子圍著胖墩兒猴似的蹦來蹦去。透過這“蹦來蹦去”，你看到了一個怎樣的嘎子？

嘎子圍著胖墩兒猴似的蹦來蹦去。透過這“蹦來蹦去”，你30嘎子圍著胖墩兒猴似的蹦來蹦去。透過這蹦來蹦去，你看到了一個怎樣的嘎子？（機靈鬼透）誰愿意讀這句話？起初，小嘎子抖擻精神，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。嘎子圍著胖墩兒猴似的蹦來蹦去。透過這蹦來蹦去，你看到31同學們，小嘎子不僅猴兒似的蹦來蹦去，還走馬燈似的——轉來轉去。要是換在平日里跟別的小伙伴摔跤，勇敢機智的小嘎子不用轉這么多圈，早就獲得了勝利。可今天的對手不一般呀，這是一個怎樣的對手呢？你是從哪里感受到的？同學們，小嘎子不僅猴兒似的蹦來蹦去，還走馬燈32“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后幾步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說,“來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”

胖墩說“來吧”，為什么胖墩沒有說“請問”呢？你讀一讀比較一下，從中可以感受到什么？

“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后幾步,一閃身脫了單33“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后幾步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說,“來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”

胖墩說“來吧”，為什么胖墩沒有說“請問”呢？你讀一讀比較一下，從中可以感受到什么？（胖墩兒對摔跤取得勝利胸有成竹。）

“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后幾步,一閃身脫了單34文中還有一句話直接寫到了胖墩是個厲害的對手。哪句話？“可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。”

文中還有一句話直接寫到了胖墩是個厲害的對手。35你從哪兒體會到小胖墩兒是個摔跤的慣手？小胖墩兒“塌著腰”，什么是塌著腰？與“彎著腰”意思一樣嗎？是的，塌著腰更有力氣。“塌”可以組成詞語：倒塌。一般指什么倒塌？房子倒塌。可見“塌”的力量是很大的，破壞性是很強的。從中，你感受到對手小胖墩兒怎樣？你從哪兒體會到小胖墩兒是個摔跤的慣手？36你還從哪兒看出胖墩是個厲害的對手？“小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。”這胖墩兒簡直就像是一座山，一頭牛，雙方的力量懸殊。你還從哪兒看出胖墩是個厲害的對手？37同學們，如果是你在摔跤，面對如此“膀大腰粗”的對手，你會怎么想？怎么做？從中，你又看到了一個怎樣的嘎子？（爭強好勝，絕不服輸，很有心計）我們再讀讀這句話。同學們，如果是你在摔跤，面對如此“膀大腰粗”的對手，38起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。

起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍39盡管嘎子勇敢、不服輸，但是他的對手真的是太強勁了，以至于他后來有些（沉不住氣），使用了最后一招（鉤），一起讀最后一句話。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了，胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

盡管嘎子勇敢、不服輸，但是他的對手真的是太強勁了，以40

同學們，小嘎子，這一鉤，“鉤”掉了什么？（沉穩，勝利）從嘎子的這一鉤，你又看到了一個怎樣的嘎子？（富有心計，但也沉不住氣。）

41現在，相信大家對他們兩個人的印象會更加深刻，小嘎子-----機靈鬼透，小胖墩兒------沉穩，憨厚，那么，作家徐光耀又是用什么方法把這兩個人物寫的如此生動逼真、栩栩如生呢？這樣寫有什么好處呢？請你再讀讀這個片段，體會體會。現在，相信大家對他們兩個人的印象會更加深刻，小嘎子-42作者主要采用動作描寫的方法，準確運用了一系列的動詞，也兼用語言描寫，心理描寫的方法，生動地刻畫了兩個人物不同的特點。運用這樣的方法，就使讀者好像看到了人物的動作，聽到人物說的話，整個人物形象仿佛就站在我們的眼前，栩栩如生。作者主要采用動作描寫的方法，準確運用了一系列43同學們，通過品味語言文字，我們了解了嘎子的性格特點，那么嘎子摔跤輸了，而且摔得個仰面朝天，你覺得他此時此刻的感受怎樣？會對胖墩說什么？同學們，通過品味語言文字，我們了解了嘎子的性格44小嘎子當時到底怎么說的呢？我們來看看小說的片段：

“慢著！”小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急，“咱們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦？——還有兩盤呢！”“又三盤兩勝啦，你可真會耍賴！好，三盤就三盤！”小嘎子當時到底怎么說的呢？我們來看看小說的片45第二次摔跤開始了。你覺得這次比賽結局會怎樣？根據你對小嘎子的了解，抓住嘎子的動作和心理，請大膽想象你接下去寫你心目中的第二次摔跤的片斷。想象練筆第二次摔跤開始了。你覺得這次比賽結局會怎樣？想46《小兵張嘎》中作家徐光耀筆下的第二次摔跤：小胖墩兒挺挺胳膊，乘著一股盛氣，又騎馬式當中一站。滿頭燥熱的小嘎子，等不得他站穩，奇襲似地竄上去就是一腿，把小胖墩兒掃了個趔趄，可是沒有倒。小嘎子緊接又一撲，摟住脖子就按。不料小胖墩兒一哈腰，抓住了他的兩肋。小嘎子按了兩下沒按動，忽覺下半身發起飄來。急撒開脖子去救肋下，卻只落得揪住了對方的胳膊，腳下接連又打了兩個懸空。“手槍啊手槍！”險險乎就要不保！小嘎子這回真急了。他兩眼一轉，照對方肩膀上就咬了一口，只聽“哎喲”一聲，就在小胖墩兒一閃身的工夫，小嘎子順水推舟，一個絆子把他扔倒了。《小兵張嘎》中作家徐光耀筆下的第二次摔跤：47小嘎子靠‘咬人’這一動作取得了勝利，對此你有什么看法？第二次摔跤，小嘎子靠咬人這一不光彩的動作取得了勝利，可這正表現了他的淘氣、頑皮、嘎氣十足，反倒使小嘎子的成長顯得更真實。小說中小嘎子嘎事多多，他后來在老鐘叔、老羅叔、區隊長、奶奶的引導幫助下最終成為了一個名副其實的八路軍戰士。小嘎子靠‘咬人’這一動作取得了勝利，對此你有什48同學們，要想更全面地了解小嘎子，咱們就應該去讀讀作家徐光耀的兒童小說《小兵張嘎》，期待大家能享受閱讀的樂趣，更期待大家像嘎子一樣茁壯成長。同學們，要想更全面地了解小嘎子，咱們就應該去49

小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

站蹦自信機靈動作描寫小嘎子轉爭強好勝扳富有心計心理描寫鉤沉不住氣

50小學語文（人教版）五年級下冊人物描寫一組(一)小學語文（人教版）五年級下冊人物描寫一組(一)51小嘎子和胖墩兒比賽摔跤小嘎子和胖墩兒比賽摔跤52“嘎”讀ɡǎ

那種活潑、可愛、淘氣、調皮搗蛋，但又不讓人厭惡的小男孩，北方話就叫“小嘎子”。“嘎”讀ɡǎ53小嘎子和胖墩兒比賽摔跤小嘎子和胖墩兒比賽摔跤54請同學們把課文讀一遍，注意要把字音讀準確，把句子讀通順。遇到不認識的字，也可以查一查字典。請同學們把課文讀一遍，注意要把字音讀準確，把句子讀通55合了襠咕咚一聲仰面朝天扳不動一叉一摟傻大黑粗單褂兒三抓兩撓膀大腰粗虎勢兒

冷絆子破綻腳腕

合了襠咕咚一聲仰面朝天56合了襠咕咚一聲仰面朝天扳不動一叉一摟傻大黑粗單褂兒三抓兩撓膀大腰粗虎勢兒

冷絆子破綻腳腕

合了襠咕咚一聲仰面朝天57chā

叉腰

大指與其余四指分開,按在腰旁叉

chá叉著門擋住,卡住

chǎ

一叉一摟

分開張開，叉開兩腿。

chā叉腰大指與其余四指58彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（）59彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）60彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）形容做事機警敏捷。（）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）61彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）形容做事機警敏捷。（手疾眼快）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）62彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）形容做事機警敏捷。（手疾眼快）形容精神振作。（）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）63彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）形容做事機警敏捷。（手疾眼快）形容精神振作。（精神抖擻）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）64彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）形容做事機警敏捷。（手疾眼快）形容精神振作。（精神抖擻）它由四個字構成，這四個字分別代表著四種動作。（）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）65彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）形容做事機警敏捷。（手疾眼快）形容精神振作。（精神抖擻）它由四個字構成，這四個字分別代表著四種動作。（推拉拽頂）彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。（鹐架）66說說課文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象？

說說課文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象67說說課文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象？

（小嘎子很機敏，靈活；胖墩兒摔跤很有力氣，很厲害）說說課文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象68同學們，我們學習描寫人物的文章，不僅要大致了解人物的特點，更要抓住細節，融入自己的想象，去細細地品味作者筆下人物的魅力。請大家靜靜地默讀課文，劃出能描寫小嘎子的語句，讀一讀，想想你仿佛看到了一個怎樣的嘎子？你是從哪兒體會到的？覺得有困難可以和小組同學討論討論。同學們，我們學習描寫人物的文章，不僅要大致了解69倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。

讀一讀這句話，你仿佛看到了一個怎樣的嘎子?

倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞70“虎勢兒”中的虎就是“老虎”，老虎給你們一種怎樣的感覺？誰能讀讀“虎勢兒”這個詞，讀出老虎的兇猛。猜猜，此時此刻，小嘎子心里會想些什么？

“虎勢兒”中的虎就是“老虎”，老虎給你們一種怎樣的感71“虎勢兒”中的虎就是“老虎”，老虎給你們一種怎樣的感覺？誰能讀讀“虎勢兒”這個詞，讀出老虎的兇猛。猜猜，此時此刻，小嘎子心里會想些什么？（跟胖墩兒摔跤，得先從氣勢上壓倒他。）

“虎勢兒”中的虎就是“老虎”，老虎給你們一種怎樣的感72同學們，學到這里，你覺得小嘎子的這“虎勢兒一站”，到底“站”出了什么？此時你仿佛看到了一個怎樣的嘎子？

同學們，學到這里，你覺得小嘎子的這“虎勢兒一站”，73同學們，學到這里，你覺得小嘎子的這“虎勢兒一站”，到底“站”出了什么？此時你仿佛看到了一個怎樣的嘎子？（爭強好勝氣勢逼人）

同學們，學到這里，你覺得小嘎子的這“虎勢兒一站”，74

我們再讀讀這句話，讀出嘎子的那份氣勢，那份自信，那份威風。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。

我們再讀讀這句話，讀出嘎子的那份氣勢，那份自信75起初，小嘎子抖擻精神，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。通過這句話，你又看出了一個怎樣的嘎子？起初，小嘎子抖擻精神，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍76同學們，請你走進嘎子的內心，琢磨琢磨，在嘎子的這轉的過程中，他心里到底在想些什么？

同學們，請你走進嘎子的內心，琢磨琢磨，在嘎子的77同學們，請你走進嘎子的內心，琢磨琢磨，在嘎子的這轉的過程中，他心里到底在想些什么？是啊，嘎子想，胖墩兒傻大黑粗，我強攻肯定不行，不如智取。他動轉不靈，我就圍著他轉，使點巧勁兒，趁他不注意的時候，給他使點冷絆子，瞅準時機把他摁倒在地。可見，嘎子是一個什么樣的孩子？

同學們，請你走進嘎子的內心，琢磨琢磨，78同學們，請你走進嘎子的內心，琢磨琢磨，在嘎子的這轉的過程中，他心里到底在想些什么？是啊，嘎子想，胖墩兒傻大黑粗，我強攻肯定不行，不如智取。他動轉不靈，我就圍著他轉，使點巧勁兒，趁他不注意的時候，給他使點冷絆子，瞅準時機把他摁倒在地。可見，嘎子是一個什么樣的孩子？（很有心計）同學們，請你走進嘎子的內心，琢磨琢磨，在嘎子的79嘎子圍著胖墩兒猴似的蹦來蹦去。透過這“蹦來蹦去”，你看到了一個怎樣的嘎子？

嘎子圍著胖墩兒猴似的蹦來蹦去。透過這“蹦來蹦去”，你80嘎子圍著胖墩兒猴似的蹦來蹦去。透過這蹦來蹦去，你看到了一個怎樣的嘎子？（機靈鬼透）誰愿意讀這句話？起初，小嘎子抖擻精神，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。嘎子圍著胖墩兒猴似的蹦來蹦去。透過這蹦來蹦去，你看到81同學們，小嘎子不僅猴兒似的蹦來蹦去，還走馬燈似的——轉來轉去。要是換在平日里跟別的小伙伴摔跤，勇敢機智的小嘎子不用轉這么多圈，早就獲得了勝利。可今天的對手不一般呀，這是一個怎樣的對手呢？你是從哪里感受到的？同學們，小嘎子不僅猴兒似的蹦來蹦去，還走馬燈82“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后幾步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說,“來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”

胖墩說“來吧”，為什么胖墩沒有說“請問”呢？你讀一讀比較一下，從中可以感受到什么？

“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后幾步,一閃身脫了單83“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后幾步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說,“來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”

胖墩說“來吧”，為什么胖墩沒有說“請問”呢？你讀一讀比較一下，從中可以感受到什么？（胖墩兒對摔跤取得勝利胸有成竹。）

“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后幾步,一閃身脫了單84文中還有一句話直接寫到了胖墩是個厲害的對手。哪句話？“可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。”

文中還有一句話直接寫到了胖墩是個厲害的對手。85你從哪兒體會到小胖墩兒是個摔跤的慣手？小胖墩兒“塌著腰”，什么是塌著腰？與“彎著腰”意思一樣嗎？是的，塌著腰更有力氣。“塌”可以組成詞語：倒塌。一般指什么倒塌？房子倒塌。可見“塌”的力量是很大的，破壞性是很強的。從中，你感受到對手小胖墩兒怎樣？你從哪兒體會到小胖墩兒是個摔跤的慣手？86你還從哪兒看出胖墩是個厲害的對手？“小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。”這胖墩兒簡直就像是一座山，一頭牛，雙方的力量懸殊。你還從哪兒看出胖墩是個厲害的對手？87同學們，如果是你在摔跤，面對如此“膀大腰粗”的對手，你會怎么想？怎么做？從中，你又看到了一個怎樣的嘎子？（爭強好勝，絕不服輸，很有心計）我們再讀讀這句話。同學們，如果是你在摔跤，面對如此“膀大腰粗”的對手，88起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。

起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍89盡管嘎子勇敢、不服輸，但是他的對手真的是太強勁了，以至于他后來有些（沉不住氣），使用了最后一招（鉤），一起讀最后一句話。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了，胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

盡管嘎子勇敢、不服輸，但是他的對手真的是太強勁了，以90

同學們，小嘎子，這一鉤，“鉤”掉了什么？（沉穩，勝利）從嘎子的這一鉤，你又看到了一個怎樣的嘎子？（富有心計，但也沉不住氣。）

91現在，相信大家對他們兩個人的印象會更加深刻，小嘎子-----機靈鬼透，小胖墩兒------沉穩，憨厚，那么，作家徐光耀又是用什么方法把這兩個人物寫的如此生動逼真、栩栩如生呢？這樣寫有什么好處呢？請你再讀讀這個片段，體會體會。現在，相信大家對他們兩個人的印象會更加深刻，小嘎子-92作者主要采用動作描寫的方法，準確運用了一系列的動詞，也兼用語言描寫，心理描寫的方法，生動地刻畫了兩個人物不同的特點。運用這樣的方法，就使讀者好像看到了人物的動作