他，時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡子成一個(gè)隸書的“一”字。他是誰？魯迅他，時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃

魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1918年，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。主要作品：《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《故鄉(xiāng)》評(píng)價(jià)：魯迅是中國(guó)文化的主將，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1918年，首次用筆名語文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)24少年閏土語文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)24少年閏土

《故鄉(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說按照“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。第一課時(shí)《故鄉(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說自讀課文，畫出有疑問的詞語，畫出語序與現(xiàn)今用法不一樣的句段。朗讀課文掃清障礙自讀課文，畫出有疑問的詞語，畫出語序與現(xiàn)今用法不一樣那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。指家境，也就是家中的經(jīng)濟(jì)狀況（貧富）。指舊社會(huì)大家族全族對(duì)祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動(dòng)，輪到的叫“值年”。意思是這一年輪到我家主持祭祀活動(dòng)。那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年

指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相生相克的道理來推算人的命運(yùn)。閏土五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。年紀(jì)差不多大的意思。指安裝捕鳥的用具。指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相生相克這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。許愿，體現(xiàn)了閏土父親十分愛閏土。我于是日日盼望新年……我于是又很盼望下雪。這兩句話的語序與現(xiàn)在的表達(dá)不同，按照現(xiàn)在的說法，應(yīng)該將“于是”一詞放在句首。這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下

上下結(jié)構(gòu)生字歸類左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭租羞一起來看看生字書寫吧！上下生字歸類左右結(jié)構(gòu)半包圍廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭租羞一起來看縛fù易寫錯(cuò)寫法：

右上角不要少一點(diǎn)，右上部分不要封口。撒sǎ寫法：

左中右三個(gè)部件的書寫要注意寬窄相當(dāng)。俐lì縛fù易寫錯(cuò)寫法：撒sǎ寫法：俐lì鄭zhèng寫法：

左右等寬，左高右低。拜bài寫法：

左右等寬，要注意右邊最后一橫的起筆位置。鄭zhèng寫法：拜bài寫法：廚chú半包圍結(jié)構(gòu)寫法：左上包右下，兩個(gè)撇畫要向左下方伸展，使字的重心平穩(wěn)。氈zhān寫法：

左下包右上，注意“毛”的兩橫長(zhǎng)短有別，但都要避讓里面的“占”。羞xiū廚chú半包圍結(jié)構(gòu)寫法：氈zhān寫法：羞xiū記憶中的閏土第（）自然段初次相識(shí)時(shí)的閏土第（）～（）自然段給“我”講新鮮事的閏土第（）～（）自然段離別時(shí)的閏土第（）自然段12561819快速瀏覽課文，試著梳理課文內(nèi)容吧！整體感知記憶中的閏土第（）自然段初次相識(shí)時(shí)的閏土第（）～（

這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過程，最后寫兩個(gè)人的分別和友誼。你來說一說課文的主要內(nèi)容吧！這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與作者初識(shí)閏土?xí)r是什么樣子的？請(qǐng)你自學(xué)第2～5自然段，找一找答案吧！初次相識(shí)時(shí)的閏土互動(dòng)課堂作者初識(shí)閏土?xí)r是什么樣子的？請(qǐng)你自學(xué)第2～5自然段，

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項(xiàng)圈純樸閏土的外貌有什么特點(diǎn)？從閏土的外貌描寫中可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年？紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項(xiàng)圈純樸閏土的外貌有什么作者描寫閏土外貌時(shí)為什么沒有寫五官？

作者抓住人物的主要特征，只用寥寥數(shù)筆，就讓一個(gè)來自紹興農(nóng)村的健康可愛的少年形象躍然紙上。作者描寫閏土外貌時(shí)為什么沒有寫五官？作者抓住人物的主閏土在作者的記憶中是怎樣的形象？自由朗讀第1自然段，找一找答案吧！記憶中的閏土閏土在作者的記憶中是怎樣的形象？自由朗讀第1自然段，

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這是一個(gè)怎樣的夏夜？一片怎樣的天地？靜謐、遼闊深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。從閏土的動(dòng)作中，你能體會(huì)到什么？

從這段描寫中，可以看出閏土是個(gè)

、

的農(nóng)村少年。（課后第一題）機(jī)智勇敢身手敏捷深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀，熟讀成誦。背誦指導(dǎo)金黃的圓月海邊的沙地一望無際的碧綠的西瓜少年銀圈鋼叉一匹猹盡力的刺去將身一扭從胯下逃走環(huán)境描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀，熟讀成誦。背誦指導(dǎo)金黃的圓月海邊的第1自然段的描寫讓一個(gè)矯健、富有生氣的少年閏土形象在我們的心中定格。在我們的生活中，也會(huì)有一些難忘的瞬間定格成永恒的畫面。請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的照片，回憶當(dāng)時(shí)的情景，仿照第1自然段寫一寫。

小練筆（課后題）第1自然段的描寫讓一個(gè)矯健、富有生氣的少年閏土形象在一、比一比，再組詞。

縛（）搏（）傅（）膊（）胯（）?挎（）

跨（）垮（）拼搏師傅束縛胳膊挎著垮掉胯下跨越課堂演練一、比一比，再組詞。拼搏師傅束縛胳膊挎著垮掉胯下跨越課堂演練二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，畫上“√”。正月（zhēnɡ???zhènɡ）??供品（gōnɡ???gònɡ）????五行（hánɡ????xínɡ）脖頸（jǐnɡ???jìnɡ）????????仿佛（fú???fó）????廚房（cú???chú）√√√√√√二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，畫上“√”。正月（zhēnɡ??三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的（）的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹（）。深藍(lán)金黃一望無際碧綠銀圈鋼叉盡力的刺去三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）的天空中掛著一輪通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)生氣勃勃、害羞樸實(shí)的閏土。這節(jié)課，我們一起去聽聽閏土所說的那些新鮮事，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)在“我”心里，閏土是個(gè)怎樣的少年。第二課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)生氣勃勃、害羞樸實(shí)的閏土默讀第6～18自然段，用小標(biāo)題概括“新鮮事”。相處雪地捕鳥夏日拾貝月夜刺猹潮汛看魚給“我”講新鮮事的閏土默讀第6～18自然段，用小標(biāo)題概括“新鮮事”。相處雪地捕鳥夏他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。”第一件事：雪地捕鳥從這些動(dòng)詞可以看出閏土聰明、能干，經(jīng)驗(yàn)豐富。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，講雪地捕鳥雪天掃空地支竹匾撒下秕谷口齒伶俐活潑可愛講雪地捕鳥雪天掃空地支竹匾撒下秕谷口齒伶俐活潑可愛“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

省略號(hào)省略了什么？

閏土知道這么多種鳥，真是見多識(shí)廣！“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”省略號(hào)省略了什么？

閏土又對(duì)我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

五顏六色

閏土見過各種各樣的貝殼，還叫得出它們的名字，真是見多識(shí)廣。第二件事：夏日拾貝閏土又對(duì)我說：五顏六色閏土見過“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。“他不咬人嗎？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”第三件事：月夜刺猹“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。寫猹的狡猾，也反襯了閏土的機(jī)智勇敢。寫出了閏土的機(jī)智勇敢。有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒猹胡叉猹胡叉

猹又叫狗獾，哺乳動(dòng)物，體長(zhǎng)45—55厘米。頭扁、鼻尖、耳短，頸短粗，尾巴較短，四肢短而粗壯，爪有力，適于掘土，經(jīng)常在洞里生活，背毛硬而密，食性很雜，喜食植物的根莖、玉米、花生、菜類、瓜類、豆類、昆蟲、蚯蚓、青蛙、鼠類和其他小哺乳類、小爬行類等。知識(shí)窗猹又叫狗獾，哺乳動(dòng)物，體長(zhǎng)45—55厘米。頭扁、鼻尖為什么這會(huì)成為“我”印象最深的一件事？夏日的夜晚，在廣闊的沙地里，手拿胡叉，與伶俐的猹斗智斗勇，這對(duì)當(dāng)時(shí)的“我”來說是一件多么新鮮奇特的事。難怪多年后，“我”回憶起閏土?xí)r眼前就會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫面。為什么這會(huì)成為“我”印象最深的一件事？夏日的夜晚，在

“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”第四件事：潮汛看魚“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，思考、討論：

相比其他兩件事，“夏日拾貝”和“潮汛看魚”這兩件事寫得比較簡(jiǎn)單，作者為什么這樣安排？能不能直接把這兩件事去掉不寫？有詳有略突出重點(diǎn)去掉就不能體現(xiàn)“閏土”的心里有無窮無盡的稀奇事。思考、討論：有詳有略突出重點(diǎn)去掉就不能體現(xiàn)“閏土”的他真是一個(gè)（）的少年。見多識(shí)廣、聰明能干閏土給魯迅講了這么多的新鮮事，這個(gè)看起來有些靦腆的小男孩身上的什么深深地吸引了魯迅？他真是一個(gè)（）的少年。見多

阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。羨慕對(duì)自己困在院子里的不滿。難怪“我”從心底發(fā)出了這樣的感嘆——阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友閏土在雪地捕鳥時(shí)，我；閏土在瓜地刺猹時(shí)，我；閏土在海邊拾貝殼時(shí)，我；閏土在看跳魚兒時(shí)，我；閏土?xí)r，我

。只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空堆城堡一起來對(duì)比“我”和閏土的生活，感受“我”對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往吧！閏土在雪地捕鳥時(shí)，我

“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調(diào),見識(shí)少,指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄,與生活在海邊的閏土的生活,形成了鮮明的對(duì)比。“院子里高墻上的四角的天空”是指什么?“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調(diào),見識(shí)少,指開動(dòng)腦筋，想一想

為什么“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空”？這句話表達(dá)了“我”怎樣的感情？

“我”和“他們”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。表達(dá)了“我”對(duì)閏土的羨慕和欽佩。開動(dòng)腦筋，想一想為什么“他們都和我一樣,只看見院子里“閏土的心里有著無窮無盡的希奇的事”，而當(dāng)時(shí)的“我”呢？說說你感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界吧！（課后第三題）“閏土的心里有著無窮無盡的希奇的事”，而當(dāng)時(shí)的“我”我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……我素不知道天下有這許多新鮮事……阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……“我”孤陋寡聞，閏土見多識(shí)廣，表達(dá)了“我”對(duì)豐富多彩的自由生活的向往。我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也合作朗讀第6～18自然段，讀出“我”對(duì)閏土豐富多彩的生活的羨慕與向往。朗讀指導(dǎo)合作朗讀第6～18自然段，讀出“我”對(duì)閏土豐富多彩的

閏土給“我”帶來了無窮無盡的趣味，讓“我”了解到生活的多姿多彩。可惜正月過去了，閏土要走了，分別的時(shí)刻到了。“我”和閏土是什么心情？離別時(shí)的閏土閏土給“我”帶來了無窮無盡的趣味，讓“

可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門。難舍難分可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到同樣是哭，有什么不同？可不可以換過來？

不可以，雖然兩人在聊天玩耍中沒有隔閡，但兩人的身份是不同的。雖然他們哭的方式不同，但相同的是他們真摯的友情。他們相處的時(shí)間很短，但閏土的勇敢機(jī)敏、聰明能干、見多識(shí)廣等深深地留在魯迅的記憶里。同樣是哭，有什么不同？可不可以換過來？不可以，雖然兩

學(xué)了課文，你從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的少年？

從閏土的外貌描寫中可以看出閏土的健康樸實(shí)，從閏土講四件事中可以看出閏土是一個(gè)口齒伶俐、知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛的少年。（課后第二題）學(xué)了課文，你從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的少年？

他們長(zhǎng)大以后變成什么樣了呢？課下請(qǐng)大家讀一讀拓展閱讀《故鄉(xiāng)》（節(jié)選）了解了解吧！他們長(zhǎng)大以后變成什么樣了呢？課下請(qǐng)大家讀一讀拓展閱讀少年閏土相識(shí)—喜歡紫色的圓臉頭戴氈帽頸套銀項(xiàng)圈相處—佩服雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹潮汛看魚離別—懷念大哭互贈(zèng)禮物結(jié)構(gòu)梳理少年相識(shí)—喜歡紫色的圓臉頭戴氈帽頸套銀項(xiàng)圈相處—佩服雪地捕鳥這篇課文通過“我”對(duì)三十年前和閏土之間的一段生活的回憶，刻畫了一個(gè)（）、（）、（）的海邊農(nóng)村少年的形象，描繪出兩人之間兒時(shí)（），表達(dá)了“我”對(duì)閏土的（）、（）和（）之情。知識(shí)豐富聰明能干活潑可愛真誠(chéng)的友誼喜愛佩服懷念主題概括這篇課文通過“我”對(duì)三十年前和閏土之間的一段生活的回魯迅的名言1.時(shí)間就像海綿里的水。只要愿擠，總還是有的。2.倘只看書，便變成書櫥。3.我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。拓展延伸魯迅的名言1.時(shí)間就像海綿里的水。只要愿擠，總還是有的。2.一、縮寫句子。1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。天空中掛著圓月。猹逃走了。課堂演練一、縮寫句子。1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.那猹卻

從閏土給“我”講（）、（

）、（）、（）等幾件事，可以看出閏土是一個(gè)（）的少年。二、填空。聰明能干、雪地捕鳥海邊看瓜刺猹潮汛看魚撿貝活潑可愛從閏土給“我”講（）、（書山有路勤為徑，

學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)小提示書山有路勤為徑，

學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)小提示謝謝觀看謝謝觀看59

他，時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡子成一個(gè)隸書的“一”字。他是誰？魯迅他，時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃

魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1918年，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。主要作品：《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《故鄉(xiāng)》評(píng)價(jià)：魯迅是中國(guó)文化的主將，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1918年，首次用筆名語文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)24少年閏土語文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)24少年閏土

《故鄉(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說按照“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。第一課時(shí)《故鄉(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說自讀課文，畫出有疑問的詞語，畫出語序與現(xiàn)今用法不一樣的句段。朗讀課文掃清障礙自讀課文，畫出有疑問的詞語，畫出語序與現(xiàn)今用法不一樣那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。指家境，也就是家中的經(jīng)濟(jì)狀況（貧富）。指舊社會(huì)大家族全族對(duì)祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動(dòng)，輪到的叫“值年”。意思是這一年輪到我家主持祭祀活動(dòng)。那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年

指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相生相克的道理來推算人的命運(yùn)。閏土五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。年紀(jì)差不多大的意思。指安裝捕鳥的用具。指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相生相克這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。許愿，體現(xiàn)了閏土父親十分愛閏土。我于是日日盼望新年……我于是又很盼望下雪。這兩句話的語序與現(xiàn)在的表達(dá)不同，按照現(xiàn)在的說法，應(yīng)該將“于是”一詞放在句首。這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下

上下結(jié)構(gòu)生字歸類左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭租羞一起來看看生字書寫吧！上下生字歸類左右結(jié)構(gòu)半包圍廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭租羞一起來看縛fù易寫錯(cuò)寫法：

右上角不要少一點(diǎn)，右上部分不要封口。撒sǎ寫法：

左中右三個(gè)部件的書寫要注意寬窄相當(dāng)。俐lì縛fù易寫錯(cuò)寫法：撒sǎ寫法：俐lì鄭zhèng寫法：

左右等寬，左高右低。拜bài寫法：

左右等寬，要注意右邊最后一橫的起筆位置。鄭zhèng寫法：拜bài寫法：廚chú半包圍結(jié)構(gòu)寫法：左上包右下，兩個(gè)撇畫要向左下方伸展，使字的重心平穩(wěn)。氈zhān寫法：

左下包右上，注意“毛”的兩橫長(zhǎng)短有別，但都要避讓里面的“占”。羞xiū廚chú半包圍結(jié)構(gòu)寫法：氈zhān寫法：羞xiū記憶中的閏土第（）自然段初次相識(shí)時(shí)的閏土第（）～（）自然段給“我”講新鮮事的閏土第（）～（）自然段離別時(shí)的閏土第（）自然段12561819快速瀏覽課文，試著梳理課文內(nèi)容吧！整體感知記憶中的閏土第（）自然段初次相識(shí)時(shí)的閏土第（）～（

這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過程，最后寫兩個(gè)人的分別和友誼。你來說一說課文的主要內(nèi)容吧！這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與作者初識(shí)閏土?xí)r是什么樣子的？請(qǐng)你自學(xué)第2～5自然段，找一找答案吧！初次相識(shí)時(shí)的閏土互動(dòng)課堂作者初識(shí)閏土?xí)r是什么樣子的？請(qǐng)你自學(xué)第2～5自然段，

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項(xiàng)圈純樸閏土的外貌有什么特點(diǎn)？從閏土的外貌描寫中可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年？紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項(xiàng)圈純樸閏土的外貌有什么作者描寫閏土外貌時(shí)為什么沒有寫五官？

作者抓住人物的主要特征，只用寥寥數(shù)筆，就讓一個(gè)來自紹興農(nóng)村的健康可愛的少年形象躍然紙上。作者描寫閏土外貌時(shí)為什么沒有寫五官？作者抓住人物的主閏土在作者的記憶中是怎樣的形象？自由朗讀第1自然段，找一找答案吧！記憶中的閏土閏土在作者的記憶中是怎樣的形象？自由朗讀第1自然段，

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這是一個(gè)怎樣的夏夜？一片怎樣的天地？靜謐、遼闊深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。從閏土的動(dòng)作中，你能體會(huì)到什么？

從這段描寫中，可以看出閏土是個(gè)

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的農(nóng)村少年。（課后第一題）機(jī)智勇敢身手敏捷深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀，熟讀成誦。背誦指導(dǎo)金黃的圓月海邊的沙地一望無際的碧綠的西瓜少年銀圈鋼叉一匹猹盡力的刺去將身一扭從胯下逃走環(huán)境描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀，熟讀成誦。背誦指導(dǎo)金黃的圓月海邊的第1自然段的描寫讓一個(gè)矯健、富有生氣的少年閏土形象在我們的心中定格。在我們的生活中，也會(huì)有一些難忘的瞬間定格成永恒的畫面。請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的照片，回憶當(dāng)時(shí)的情景，仿照第1自然段寫一寫。

小練筆（課后題）第1自然段的描寫讓一個(gè)矯健、富有生氣的少年閏土形象在一、比一比，再組詞。

縛（）搏（）傅（）膊（）胯（）?挎（）

跨（）垮（）拼搏師傅束縛胳膊挎著垮掉胯下跨越課堂演練一、比一比，再組詞。拼搏師傅束縛胳膊挎著垮掉胯下跨越課堂演練二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，畫上“√”。正月（zhēnɡ???zhènɡ）??供品（gōnɡ???gònɡ）????五行（hánɡ????xínɡ）脖頸（jǐnɡ???jìnɡ）????????仿佛（fú???fó）????廚房（cú???chú）√√√√√√二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，畫上“√”。正月（zhēnɡ??三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的（）的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹（）。深藍(lán)金黃一望無際碧綠銀圈鋼叉盡力的刺去三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）的天空中掛著一輪通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)生氣勃勃、害羞樸實(shí)的閏土。這節(jié)課，我們一起去聽聽閏土所說的那些新鮮事，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)在“我”心里，閏土是個(gè)怎樣的少年。第二課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)生氣勃勃、害羞樸實(shí)的閏土默讀第6～18自然段，用小標(biāo)題概括“新鮮事”。相處雪地捕鳥夏日拾貝月夜刺猹潮汛看魚給“我”講新鮮事的閏土默讀第6～18自然段，用小標(biāo)題概括“新鮮事”。相處雪地捕鳥夏他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。”第一件事：雪地捕鳥從這些動(dòng)詞可以看出閏土聰明、能干，經(jīng)驗(yàn)豐富。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，講雪地捕鳥雪天掃空地支竹匾撒下秕谷口齒伶俐活潑可愛講雪地捕鳥雪天掃空地支竹匾撒下秕谷口齒伶俐活潑可愛“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

省略號(hào)省略了什么？

閏土知道這么多種鳥，真是見多識(shí)廣！“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”省略號(hào)省略了什么？

閏土又對(duì)我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

五顏六色

閏土見過各種各樣的貝殼，還叫得出它們的名字，真是見多識(shí)廣。第二件事：夏日拾貝閏土又對(duì)我說：五顏六色閏土見過“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。“他不咬人嗎？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”第三件事：月夜刺猹“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。寫猹的狡猾，也反襯了閏土的機(jī)智勇敢。寫出了閏土的機(jī)智勇敢。有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒猹胡叉猹胡叉

猹又叫狗獾，哺乳動(dòng)物，體長(zhǎng)45—55厘米。頭扁、鼻尖、耳短，頸短粗，尾巴較短，四肢短而粗壯，爪有力，適于掘土，經(jīng)常在洞里生活，背毛硬而密，食性很雜，喜食植物的根莖、玉米、花生、菜類、瓜類、豆類、昆蟲、蚯蚓、青蛙、鼠類和其他小哺乳類、小爬行類等。知識(shí)窗猹又叫狗獾，哺乳動(dòng)物，體長(zhǎng)45—55厘米。頭扁、鼻尖為什么這會(huì)成為“我”印象最深的一件事？夏日的夜晚，在廣闊的沙地里，手拿胡叉，與伶俐的猹斗智斗勇，這對(duì)當(dāng)時(shí)的“我”來說是一件多么新鮮奇特的事。難怪多年后，“我”回憶起閏土?xí)r眼前就會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫面。為什么這會(huì)成為“我”印象最深的一件事？夏日的夜晚，在

“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”第四件事：潮汛看魚“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，思考、討論：

相比其他兩件事，“夏日拾貝”和“潮汛看魚”這兩件事寫得比較簡(jiǎn)單，作者為什么這樣安排？能不能直接把這兩件事去掉不寫？有詳有略突出重點(diǎn)去掉就不能體現(xiàn)“閏土”的心里有無窮無盡的稀奇事。思考、討論：有詳有略突出重點(diǎn)去掉就不能體現(xiàn)“閏土”的他真是一個(gè)（）的少年。見多識(shí)廣、聰明能干閏土給魯迅講了這么多的新鮮事，這個(gè)看起來有些靦腆的小男孩身上的什么深深地吸引了魯迅？他真是一個(gè)（）的少年。見多

阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。羨慕對(duì)自己困在院子里的不滿。難怪“我”從心底發(fā)出了這樣的感嘆——阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友閏土在雪地捕鳥時(shí)，我；閏土在瓜地刺猹時(shí)，我；閏土在海邊拾貝殼時(shí)，我；閏土在看跳魚兒時(shí)，我；閏土?xí)r，我

。只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空堆城堡一起來對(duì)比“我”和閏土的生活，感受“我”對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往吧！閏土在雪地捕鳥時(shí)，我

“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調(diào),見識(shí)少,指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄,與生活在海邊的閏土的生活,形成了鮮明的對(duì)比。“院子里高墻上的四角的天空”是指什么?“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調(diào),見識(shí)少,指開動(dòng)腦筋，想一想

為什么“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空”？這句話表達(dá)了“我”怎樣的感情？

“我”和“他們”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。表達(dá)了“我”對(duì)閏土的羨慕和欽佩。開動(dòng)腦筋，想一想為什么“他們都和我一樣,只看見院子里“閏土的心里有著無窮無盡的希奇的事”，而當(dāng)時(shí)的“我”呢？說說你感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界吧！（課后第三題）“閏土的心里有著無窮無盡的希奇的事”，而當(dāng)時(shí)的“我”我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……我素不知道天下有這