商務英語發展現狀和改進對策商務英語發展現狀和改進對策11/11商務英語發展現狀和改進對策綱領跟著時代經濟進一步的發展，很多聯合型的課程隨之產生，英語與商務這二者的聯合就是此中的代表。聯合的主要的形式主要有三種，一是商務為主，英語為輔;二是英語和商務地位相同;三室商務為次，英語為主。為了方便起見，第三種臨時稱為英語商務方向，這樣就能夠與第二種商務英語產生差別。英語商務方向在二者的發展中憂如進入了難堪的發展的地點，這就是本文意在研究的核心問題。本文第一給英語商務方向進行定位，再次從其培養的目的和課程的設置的角度來進一步論證其存在的合理性，最后指出其發展過程中的弊端和解決問題的舉措。要點詞商務英語;培養目的;課程設置改革開放以來，中國與世界各地的社會生活、經濟文化的進一步的交流逐漸增添，特別是在中國進入世界貿易組織此后，有很多的外資公司進入中國，中國公司也逐漸的走出國門，所以這就十分需要大批的既能夠掌握商務專業方面的基礎知識和商務技術的同時又擁有扎實的英語社交能力這樣的應用型的復合型專業外語人材。針對于這樣的狀況的發生，社會對于外語人材多元化的需求，國家的教委在適合的條件下提出外語專業必然從單科的‘經院式’人材培養模式轉向寬口徑、應用性、復合型人材的培養模式，在這中間英語和商務的進一步聯合是在多種外語專業中聯系最為親密的。我們依據英語和商務在講課中所占的比率，能夠分為三中，一是英語為主，商務為輔，我們把它稱為英語商務方向，英語商務各占一半，即商務英語，再就是商務為主，英語為輔的商學范圍的學科。但是跟著其余專業對英語的進一步的重視，以及本來越多的出國進修的商務人材在就業大環境的影響下選擇歸國發展，英語商務方向的就業形式早就已經不容樂觀。在這類情境下下，商務英語專業下邊的發展應當何去何從，這個問題必然提上議事的日程。在本文中間，希望經過英語商務方向的進一步正確的定位，以及在課程的設置等等方面上找出它在專業發展上邊的優勢，進一步找出其存在的問題和進一步能夠合剪發展的可能性。再最后找出去發展過程中的弊端從而進一步找到解決方法，從而掃清其發展道路上的困難。1英語與商務聯合的種類以及英語商務方向定位對于商務英語這一復合型的學科，在它的怎樣定位的問題上，在學術領域向來就是討論紛繁，在不一樣樣樣的學說和討論中間就是暢所欲言。那么各位專家學者對于英語和商務這兩門課程在聯合的狀況下主要有此刻專業設置的三種狀況。第一種，商務專業為主，英語為輔。在講課的課程設置上，我們要以專業課程的設置為主要的方面，單單在高年級的階段中開始設置能夠幫助學生提升英語專業的閱讀能力的商務英語的課程和近似與專業有關的英語閱讀的講課的課程進一步的提升英語的實質的社交的能力，但是這樣的課程在一般的狀況下會極少，比較不會重視學生的英語社交能力的培養和提升。第二種，英語為主，專業課程設置為輔。在以英語為主的大部分的語言類的專業中間，專業的名稱平時是以英語商務方向這一形式來出現的，在這樣的此類的專業中間。在大學英語課程的開設中間，這樣的課程的數目會占大部分。在大學英語的課程設置上在前四個學期主假如以語言基礎的培養為主要目的，在培養的時期逐漸的安排商務類專業的選修課，在此后四個學期中間逐漸加入商務專業知識的進一步的專業的學習，逐漸的加入會計、金融、管理等等商務類的專業的基礎的入門課程，但是在此同時仍會安排一些傳統意義上英語專業的高年級的課程，比方翻譯、英美文化等等。有的學校就地取材，從本專業的發展狀況、師資隊伍、學生根源、所在地域的社會和經濟發展的需求及就業市場的需求出發，對商務的某一方面會有所重視。第三種，專業課的設置和英語各占相同的比例。從這類專業課的設置上來看，采納這樣的專業課的設置占大部分的是財經類的專業，特別是在國際貿易、國際金融、國際旅行以及國際合作與交流等等這樣的專業課程的設置上。這樣種類的財經院校中間，對專業課程的設置和英語專業社交能力的重視的程度相當，不分伯仲，所占的比率相當，對專業課和英語實質的社交能力的都有很大重視程度，沒有太大的重視。2從英語商務方向的課程設置看其合理性第一，在英語商務方向這一專業上比其專業的傳統的英語來說如英語金融這一專業的設置能夠能夠更好地在整體的方向上掌握宏觀層面的商務專業的運作。我們能夠經過在對整個商業活動中間每個環節的進行基本的認識，比方貿易、商務談判、會計、銀行、管理，等等我們能夠進一步系統地認識在整個的商業活動中間進行有效的對整個流程的認識，從而不可以夠夠使專業知識和英語知識過于片面化、狹小化。這樣，在培養的過程中間，學生對于整個學習的過程的視線也會更為廣闊，即使未來在某一特定行業工作，他的全局化的思想會對他的職業生涯有及其大的幫助，同時在對其余有關商務知識的認識的狀況下也必然會有益于能夠進一步地與其余的部門進行有效的合作和交流。就此刻來說，各個行業之間的明確的界線正在變得模糊，在不一樣樣樣的行業中間逐漸的互相影響，互相浸透，多方面專業知識的認識正吻合這一趨向發展的。其次，英語商務方向的課程設置能夠很有益于使學生清楚未來就業的方向，在最大的程度上能夠有效的防范入錯行。在高考選專業的時候有的人是盲目的，亦能夠說對所選專業的認識程度不夠，在某些程度上是依據自己的想法來講解自己的專業，在某種程度上圓滿不會考慮自己的興趣喜好，只選擇那些熱點專業。選擇英語國際金融的學生經過逐漸深入學習可能會發現國際金融和自己本來想象的差距甚遠，或許自己其實不適合學習此專業。而英語商務方向則比較少可能遇到此類問題，經過對商務方面課程的全方向學習，就會對各個商務分支的運作狀況有大概認識，過程中發現自己的興趣和能力所在，到就業時就能有針對性地找到適合自己的工作，上手也比較快，不至于真的入錯行。在增強培養特地人材的同時，能夠采納傳統的英語的講課習慣，教師采納不一樣樣樣的方式調換學生的踴躍性，教師應當用大批時間去講解專業的知識，讓學生能夠充分的對商務英語有足夠的理解和認識。還要使用多種不一樣樣樣的講課方式，把學生作為講堂的主導地位，充散發揮學生的踴躍性，教師在一旁協助的方式進行講課，要最大限度的培養學生的綜合能力。此刻很多院校的課程設置方面也不是十分合理，要增強課程之間的聯系，要有專業的教師對學生進行教育，在課程設置方面要使用多元化多樣性的課程設置，來培養綜合素質高的學生。在社會經濟發展的同時，對商務英語學科的建設的要求也隨之愈來愈高。在解析我國商務英語未來的發展趨向和此刻狀況的解析，我國在改革開放以來，外國貿易向來在不停的深入發展，在經濟貿易的工作中對專業人員的需求也是隨之增添。但是，我國的商務英語在發展的過程中遇到一定的客觀條件的限制，我們在發展的同時也要重視自己的條件，去制定正確的合理的培養人材的方式，這樣才能十分有效的提升商務英語專業人材的素質也更能適應全世界經濟的發展。3英語商務方向的不足以及解決建議英語的商務課程在設置上主要能夠分為兩大種，一種是商務知識，另一種是商務操作技術。商務知識這一種類上主要包含的是商務方面的基本知識和理論，如國際金融、管理學等。在商務技術這一種類上主要的重視點則是在重視技術，如外貿函電、出入口貿易談判、出入口貿易實務等等實質的社交的適用能力上邊。1在商務知識的講課過程中重教輕學，重視形式小看質量。商務知識的基礎課程在覆蓋程度上覆蓋面廣，此項課程對于學生來講在某種程度和某種層面上幾乎算是一個嶄新的領域，在商務基礎知識的講課形式上主假如以教師為中心，學生為協助。而且因為教師的專業知識一般是以語言學的專業背景為主，因此在某種程度上一般是老師照本宣科，學生沒有自己的很好的思慮就照單全收，對于專業知識的知識的掌握量和掌握的程度有多少，就不可以夠夠很好的知道了。而且因為專業知識的所波及的內容多十分寬泛，覆蓋的面也特別廣，學生對這一章的內容還沒有很好的進行掌握，就要進行到下一章的學習去了，沒有很好的掌握的知識是經不起實踐的查驗的，學生本來對這個領域原有的興趣也有很大的可能在不適合的講課方式下而慢慢的消逝了。2教材迂腐，緊跟時代的教材和量身定做的教材嚴重的缺少。在此刻這個信息迅速發展的時代和經濟迅速發展的此刻，人材的需求量愈來愈大，對于這一現象，對于人材的培養的重要性就不問可知了，因此在很大程度上來說教材的重要性是很要點的，教材的利害直接的關系到人材培養的成功的與否。在英語的講課方面，教材在必然的程度上很難能夠跟上時代的步伐，在英語專業的表現上特別顯然。有許很多多被時代裁汰的舊的知識依舊出此刻書籍上和講堂的平時講課中上。因此說在講課課程的改革上必然定會帶來教材的新一輪的改革。因此我們必然要依據時代發展的需求，不停地進行教材的更新，對教材不停地進行科學的改正，從而使講課緊跟時代的步伐，從而能夠培養出全方面的綜合型的復合型的人材，對于此后的商業英語發展能夠有效的長足的發展。在另一方面能夠組織有關英語方面的專家進行編寫教材，使它能夠獨立的進行發展，能夠編寫有效的適合中國國情的教材。就當前的狀況來說，我們要同時在教材尚不豐富的狀況下，我們能夠有效的采納外文和中文兩本教材進行同時使用，從而能夠更好地揚長避短，取其精髓去其糟粕，從而能夠有效的提升學習效率。4結束語跟著此刻社會經濟的迅速的發展，我們在對此學科的講課建設中間也有了更多的要求同時要求的層次也會愈來愈高，與此同時，在其余周邊似的中間，學科的發展也必然使其愈來愈圓滿，在自己的專業知識設置和師資力量的進一步的建設中間也提出了愈來愈重要的要求。正是在這要點的發展時期，英語商務方向的發展方面也進入了發展的及其難堪境地。但是在發展的過程中間，我們只需有正確的定位，努力增強師資力量的建設，在講課的過程中間不停的去更新和創辦新的講課的方式方法，緊跟時代的步伐，與時俱進共同發展，就必然會獲得更好地發展，復合型的人材也會愈來愈多，也會更適應時代的發展，從而能夠更好地促使經濟的發展。跟著經濟發展的加快，經濟市場中所需要的人材各式各種，學校在培養學生的時候不可以夠夠再使用單調的講課方式，學校所成立的學科都是互相聯系互相交織的，商務英語這門學科更是表現了這一點，多樣化、多層次是商務英語課程設置的特色，對學生能夠學習有關學科的但是有很大幫助，能夠幫助學習擴大視線，從多方面獲守信息，培養學生對全世界經濟的目光，不一樣樣樣的院校都開設商務英語課程，是為了培養不一樣樣樣層次的人材，職業學院、專科院校、本科學校甚至要點本科學校都開設了商務英語課程，在講解過程中不在但是單調的提升英語水平，也從培養學生的語言技能和商務知識這雙方面一起提升，這樣才能培養適合社會需求的復合型人材。作者韓碩單位渤海大學外國語學院參照文件［1］冀倩．下的大學商務英語講課［］．商業理論，2005，10．［2］南佐民．復合型英語專業人材培養的瓶頸與對策———從特地用途英語在英語專業人材培養中的問題談起［］．外語界，2005，5．［3］盧曉娟，肖燕潔．培養英語專業復合型人材的捷徑［］．中國教育導刊，2005，2．［4］咸修斌，唐文龍．商務英語學科定位的新思慮［］．高教研究，2005，2．［5］王興孫，陳潔．對商務英語課程系統設計的幾點思慮［］．國際商務研究，20015．［6］趙芳．全英商務講課教材評估［］．國際經貿研究，20056．［7］黃偉新．從商務英語到英語商務［］．國際經貿研究