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文檔簡介

小學五年級作文寫作指導指導教師程老師一、審題1、讀題找到題眼如：我與書結緣誠實比分數更重要啊，母親一次特別的考試自信才美麗我家的鴨老爺2、確定寫作類型和范圍如：“大偵探”爸爸小鬧鐘放學路上腳印媽媽，我想對你說小溪笑了這件事教育了我二、確立中心（自己的觀點）三、圍繞中心選擇材料圍繞自己的觀點選擇事例，可以選一件或幾件。1、命題作文題目2、半命題作文題目3、非命題作文題目四、寫好題目寫事：溫暖（寫我與郵局阿姨的對話相互微笑）

一次特別的考試（寫考試考驗我們的行為習慣）新穎、創新、體現中心

寫人：

修剪自己（改正、批評、克服自己的缺點，使自己成長、進步，從而取得成功。）

臺階（自己的年齡增長了，行為習慣，知識文化增長了嗎？

邁上了那級臺階，我就戰勝了“自我”）

自信才美麗（一個有殘疾的女孩，在媽媽的鼓勵下，找到自信。）開頭與結尾：“一次特別的考試”今天上課前，老師走進教室，滿面笑容地對我們說：“今天考試。這次考試有點特別，只要及格，就能得到一顆五角星。”說完，老師把我們趕出教室，說讓我們出去放松一下。

老師嚴肅地說：“同學們，關于知識的考試，只能代表你們某一階段的收獲，但一個好的行為習慣，卻可以受用終身啊！貼在教室里的20條行為習慣，希望你們牢記在心，并落實在行動上，那比知識更重要啊！”這次考試，雖然只有短短的十分鐘，卻讓我們收益匪淺。修剪自己世間沒有完整的人和事。一個人要想達到目標，實現理想，使自己接近完美，就必須反反復復、時時刻刻地修剪自己的缺點和不足，不斷地完善自己，否則就不會成長，不會進步，不會成功。

照應

沒有精心的修剪，樹苗怎能長成參天大樹？沒有反復的修剪，草地怎能變得綠草茵茵？人生也是如此。學會修剪自己吧，只有那善于修剪自己的人，才會獲得成功！方法舉例：“大偵探”爸爸開頭——扣題定位引下文

爸爸是個“大偵探”中間——承頭順寫詳重點一次，我偷看了電視。突然，門外傳來急促的腳步聲。哦，一定是爸爸回來了。我飛快地關上了電視機，裝著若無其實的樣子東走走，西走走。爸爸開門進來，看了看電視機，又大量了一下我。我的臉開始發燒了，爸爸問我：“你剛才有沒有看電視？”我支支吾吾地回答：“沒……沒有。”“真的沒有嗎？”可是，半天才說出話來：“恩……恩……”爸爸摸了一下電視機的“后腦勺”，擺出一副物理學家的架勢：“電視后面還是熱的，剛才一定開過。”他接著說：

“你的‘罪行’有三大證據：一是電視的‘后腦勺’已經發燙；二是你跟我說話的時候，臉都紅了；三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。證據確鑿，你招是不招？”一旁的我，只好連連點頭，說：“兒臣知錯了，兒臣罪該萬死！”結尾—照應開頭寫所感：

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