運用多樣化途徑對中職生進展德育教育〔〕:

摘要：學校德育是指有方案、有組織地對學生進展思想、政治、法律、道德等層面的教育。中職學生群體具有一定的特殊性，其年齡段所特有的身體速長期、心理轉型期，知識差異化、專業(yè)多樣化，價值取向多樣性、道德評價稚嫩性等特征，需要我們在德育工作施行中注意針對性、實效性、多樣性和適應性。

關鍵詞：中職；德育；多樣化；途徑

我參加工作以來，一直擔任中職政治類學科教學工作，與中職生有較多的接觸，在德育理論中有一定的感悟，但是如何運用多樣化途徑，對中職生進展德育教育呢。我認為可以采取以下幾方面的措施。

一、開展心理輔導，在糾偏中確立自我信心

首先，針對入學新生，進展全面排查，理解他們的心結，特別是在入學動機、家庭情況方面要有比擬全面的理解，班主任、科任教師要分別進展"推心置腹";的溝通，做他們的貼心人，獲得他們的信任。比照較特殊的學生，配合心理輔導教師對其進展輔導，必要時及時進展家訪，深化理解學生的過去和現(xiàn)狀，把握將來。

其次，要擅長處理偶發(fā)事件，對學生"闖禍";不能簡單處理，更不是無情打擊，要深化理解事件的原委，分清是非，區(qū)別對待，以誠待人，做到讓學生心服口服，爭取肇事者能以此為戒、真心改正，涉事者及時反思、引以為戒，使雙方都樹立信心，向良好方向開展。

最后，要建立有效的心理輔導室和穩(wěn)定的專兼職師資隊伍，建立心理測試室、疏導室，并使之成為學生喜歡前去體驗、訴說的地方，建成學生"心理之家";。學生心理問題宜導不宜堵，只有循循善誘，幫助其樹立信心，才能真正做到樹人育人。

二、運用制度管理，標準中建立良好習慣

無以規(guī)矩，不成方圓。部隊以統(tǒng)一的意志、鐵的紀律、過硬的技術，反復磨煉，使來自四面八方、不同背景的青年得到鍛煉成長。職業(yè)學校和軍隊固然不能相提并論，但也可以從中學習很多有益的方法。中職學生和普校學生不同的是，原有的學業(yè)根底參差不齊，良好的學習習慣、生活習慣沒有養(yǎng)成，學習目的性不甚明確，甚至有不少學生容易放縱自己，行為習慣出現(xiàn)偏向。因此，教師的糾偏工作就很重要了，要糾偏，就要有方向，有標準，這就要靠制度來標準管理。標準管理講究的是科學、有用，要張弛有度，也要持之以恒，管到點上，管到實處。

三、運用學科浸透，在教學中進步德育認知

學校的主要任務是教育與教學，教育教學密不可分，這就是把德育工作浸透在學科教學之中。學校中進展最多的是教學工作，不管是學知識還是學才能。眾多的學科教學中，雖然有政治課德育教學，但其他的學科也應該承當?shù)掠ぷ?，浸透德育工作。除學科知識外，諸如文史哲的愛國心、民族情、傳統(tǒng)文化陶冶，數(shù)學的嚴謹，化學的創(chuàng)新等，都可以浸透德育。所有的學科教師都動起來，人人都授業(yè)，都傳道，都解惑。

在學科浸透德育工作上，教學一定要嚴密，不能搞兩張皮；要無痕，不能突兀。一是要突出學科特點，是什么學科就講什么知識，不能為了德育而另開爐灶，只有講好學科知識，在關鍵處進展點撥，才能有較好的效果。二是要精到精講，要借題點撥，不可借題發(fā)揮，一有講頭，就撇開主課不管，越講越起勁兒，這樣，學生會失去興趣，我們想要的德育效果就會打折扣，只有點到為止，才能事半功倍。三是要有德育意識，學科浸透德育工作不是生搬硬套，而是要尋找"附著點";，及時進展浸透，聯(lián)絡要客觀、科學，做到時時事事聯(lián)絡德育。

四、創(chuàng)立法制校園，在教育中標準人生軌跡

中職學生一般文化根底薄弱，良好習慣缺乏，身心發(fā)育稚嫩，曠課、打架等違紀行為比擬突出；法律認知程度不高，法制觀念淡薄，往往不懂得采用正當手段維護自身合法權益等。究其原因是初中階段學業(yè)根底差；家庭比擬溺愛，家庭教育有誤區(qū)；社會消極因素誤導；青春成長叛逆期，心理干預缺乏等。因此，我們要建立法治校園，在良好的法治氣氛中影響學生，標準學生人生成長軌跡。

五、開展文體社團，在活動中增長多樣才干

職業(yè)教育需要培養(yǎng)的是能適應社會生活的技術工人，需要有相應的社交才能，因此教師要著手培養(yǎng)各種才能。盡管局部中職生文化課的根底較為薄弱，但其中的很多學生具有很好的組織、社交才能，在社會活動方面很有潛力，假設進一步培養(yǎng)，極有可能成為"專才";。企業(yè)需要的人才的多樣化和職業(yè)教育的特性，規(guī)定了中職教育要樹立"全才";觀念，能歌善舞，具備組織才能，某項技術拿手等，都會使學生在企業(yè)中找到發(fā)揮特長的時機。中職學校一般都實行寄宿制，學生聚在一塊，課余時間比擬多，加上他們年輕，精力旺盛，需要有用武之地，因此開展相應的文體、社團活動，有利于引導學生合理利用時間，充分發(fā)揮熱情，彰顯青春活力。

中職教育，千頭萬緒，德育第一。教師要教學生會學習、會生活、會做人，為其今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下良好的根底。施行德育途徑千萬條，我們要樹立德育意識，時時做德育的有心人。

參考文獻