2022年教師研修輔導工作總結**年教師研修輔導工作總結

海南省東方中學宋委

**年遠程研修在海南暖和的冬日陽光里開頭了。作為海南省東方市、樂東縣和瓊中縣高中教師全員遠程研修輔導教師之一，自從承受這個工作后，我感到責任重大。為了做好工作，我仔細觀看中國教師教育網研修平臺中的《輔導教師工作手冊》和《學員學習手冊》，明白輔導教師的職責和對學員要求。

在本次研修中我擔當高中地理歷史政治3班的輔導員，我班共有來自東方市的高中地理歷史政治學科的教師102名，涉及三個不同科目的教師，映入眼簾的信息量是特別之大。

遠程研修轉變了我的生活，我幾乎每天都登錄平臺，以信息發送、班級論壇、公告的方式通知每位學員準時利用時間學習研修和完成作業。我進入“班級論壇”了解班級學員他們關注的課堂方向，同時我自己發貼、回帖，向教師們求教于教學上的問題。同時對教師的提出的問題也盡力給以解答。

教師們公布的“研修日志”和“我的教學故事”，我仔細閱讀并推舉優秀作品，還有批閱我班的歷史作業并推舉優秀作業。我品讀教師的日志、點評、作業等，從中吸取養分，補充自身教學欠缺之處，在研修這個平臺，眾多不相識的教師他們的思想在溝通、在碰撞。

根據要求我共布置了兩篇作業，分別在11月份和12月份分兩次布置的。制作了兩期班級學習簡報，向學員介紹了本班的研修狀況并展現本班學員的優秀作品，也介紹名家對“有效教學”的見解幫忙學員開闊視野。

利用時間我自己也學習了歷史學科的七門課程和通識課程的四門，對必修二課程的處理和選修課程的處理在熟悉上和實踐操作上都有提高，對趙德成教授講授的教學評價感受深。回想自身教學評價單一、單調還有對學生的條件性評價這些都是我在課堂教學中需要改良的。還有暴露出自身對教學理論的學習缺乏，布盧姆公布**版的認知領域教育目標，介紹了熟悉過程維度――回憶、理解、應用、分析、評價和制造，對每個維度都分了不同的層次和類別，了解這個對我們制訂教學目標幫忙太大了。而我平常在教學中對“理解”這個詞常用，聽完講座才覺察這個詞用的不對，應要依據教學內容分為不同的層次運用，比方“解釋、舉例、分類、總結、推斷、比擬、說明”。經過專家教授的講解感覺眼前翻開一扇窗！為我們的教學指明白方向也為我們指出了閱讀的書目。

在兩個月的研修中，我被教師們的研修熱忱感動著、鼓舞著，被他們的教學故事吸引著，他們有的是剛走上崗位的新教師，有的是特別有教學閱歷的中青年教師，有的是快要退休的老教師，我不敢懈怠，切實擔當輔導教師的責任來：仔細閱讀每位學員的作業，篩選推舉優秀作業、制作簡報、盡已所知解決學員的困難和困惑等。有時我的工作也做的不盡如人意，但教師們都很支持諒解我的工作。

通過研修看到了教師們對提升教學力量的渴望、感受到教師們仔細的學習態度。中國教師教育網為教師搭建了自我成長的學習平臺，給教師提升教學教育力量插上了翅膀，讓我們乘著研修的東風連續乘風破浪吧！為東方教育譜新篇而奮斗不息！

最終感謝東方市教研室的唐傳經教師的推舉、感謝教師網韋教師技術上的指導、感謝研修期間教師們的支持！

Edit:wwW.

篇2:2023年教師個人連續教育研修總結

**年教師個人連續教育研修總結

臨高縣新盈中學陳志良

振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在教師。教師連續教育是教師教育教學的重要組成局部，是提高全體在職中小學教師整體素養和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素養教育的關鍵。經過今年連續教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業務力量等方面受益頗多，我深切熟悉到了時代在更新。隨著社會在不斷進步，教育教學工作更重，要適應素養教育的需要，必需不斷全面提高自身素養，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。本年度連續教育培訓內容多、涉及的學問面廣，詳細收獲如下：’

1、通過學習，我首先是更新了觀念：從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學的過程中，置身于教學情境中，用討論者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積存閱歷，探究教學的新理念；從書本學問的傳授者轉變為制造型教師，用自身的制造性言行潛移默化的感染學生，為他們供應寬松開心的制造氣氛。

2、通過學習《教育法》和上級下達關于連續教育的文件精神，明確了開展連續教育培訓要堅持*x理論為指導，貫徹“科學進展觀”，主動適應社會主義現代化建立需要，主動適應當前教育改革和進展的需要，堅持面對全體學生按需施教，著眼提高多層次、多形式、多渠道地進展學習。

3、通過此次連續教育學習，我深刻感覺到，做一名教師不僅要有崇高的奉獻精神，高檔次的師德，也要有先進完備的教學策略和方法。由于本人的工作閱歷缺乏，在面對全體學生這一方面以及對教材理解都不夠透徹，通過連續教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”對學生能賜予學習上的指導生活上的關懷、熟悉上的點撥、思想上的疏導，并能公正、公正地對待每一個學生，滿意他們求進展求進步的需要，并且能悉心討論每位學生的生理、心理特點、興趣愛好