2022年春季小學六年級下學期班主任工作總結小學六年級下學期班主任工作總結

六（7）班黎颯

當又一個學期完畢時，我不免感慨萬分，細細回想一學期以來的工作狀況，現總結如下：

一、根本狀況概述

深入學生中，了解各個學生的過去、現在和將來的準備，成為學生的良師益友，幫忙學生克制生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析緣由，急躁教育，正面引導，制度約束，多方面幫忙其進步。樹立自信念和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有治理力量的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種分散力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的狀況，表揚好的同學，有進步的同學，批判幫忙各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創文明班。

二、取得的成績與閱歷

(一)狠抓班風，學風建立

班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建立也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是全部工作的中心。

(二)親密聯系多方因素，形成齊抓共管勢頭

在狠抓班風，學風建立同時，自己平常主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現，征詢治理建議、意見，尋求有效的治理方法。協作他們準時處理作業、課堂紀律等方面的問題，并準時地將學生在學校的表現，思想動向反應給家長，征詢教育方法。使家長、學校、教師親密聯系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發揮教育的成效;另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進展各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的暖和，進一步提高學習的主動性。

三、實行的方法和措施

⑴身體力行：幾年來我總是早出晚歸，來到學校就呆在班里，隨時留意學生的思想動向和行動。

⑵嚴格要求：既建立較為嚴格的班規又從點滴入手注意培育學生的良好學習習慣。

⑶樹正氣、改陋俗：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班里常常講、反復講，有意地賜予鼓舞表揚;對陋俗既進展急躁反復的講解訂正，并付以適當的教育懲處。對于消失的一般打架現象，我先教育為主，后告知孩子讓他們以自己的方式去和平解決，否則懲處嚴峻。一般狀況下，學生都會和平的解決好事情。

⑷、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、播送、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建立的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。或講道理，或讓他們綻開爭論，或讓他們寫心得體會。這些方法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增加緊迫感，提高對學習重要性的熟悉。進而形成幫差趕先爭優的良好學風，良好班風。

⑸、有效利用前人、名人的事例進展比照分析，利用他們的勝利與失敗去教育鼓舞學生，珍惜時間，珍愛生命，從今日起揚起抱負之帆，去搏擊生命之舟。

⑹、培育建立一只強有力、信得過、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地協作自己作好工作，又能表率地帶著全班同學自覺守紀，勤奮好學。

⑺、細心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進學習，又利于搞好紀律，既能相互促進提高，又能相互影響制約。

班主任工作是很有挑戰性性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界

篇2:2023年六年級語文下學期教學工作總結

**年六年級語文下學期教學工作總結

六年級其次學期是小學階段的最終一學期，也是小學生學習道路上一個重要的轉折點。為了使本屆小學生能順當完成小學階段學習任務，確保畢業考試的全面豐收，我向課堂四非常鐘要效率，努力把本學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，取得了肯定的成效。

一、重視根底學問。

“教學質量是學校教育的動身點和歸宿”。只有夯實根底，學生的語文成績才能得到充分的表達。雖然已經是六年級的學生了，語文的根底學問和根本技能照舊不能無視。這個學期，我要求學生從把字寫仔細、清晰開頭做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注意了對語文根底的回憶和復習，如：構造一樣找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積存、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內。在充分了解、分析學生的根底上，因材施教，精講精練不斷提高學生的根底學問和根本技能。

二、重視學習方法指導

優生為什么常常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。教師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，用心聽課，準時作業，仔細復習，平常要學會思索找規律學習。最終臨睡前好好回憶當天所學，到禮拜天再重新溫固學問。教師只有常常催促，學生才能堅持，一旦學生養成了好的學習方法，這將終身受益。

三、進展歸類復習。

為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將學問進展了歸類，哪些學問主要屬于背誦、記憶，哪些學問主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的學問我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業抄寫強化記憶。對于指導練習的內容主要在課堂上講解，對于這樣的學問我也不是平均安排時間及氣力，而是依據學問的難易程度及學生把握的狀況進展復習。對于復習題，我依據學生把握狀況細心設計，盡量做到典型、有效。在復習偏于力量方面的題型時，我盡量鼓舞學生自己動腦思索，提高學生獨立分析問題和解決問題的力量，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度進展。

四、對后進生進展急躁輔導。

對于后進生，我將嚴格與慈祥相結合，我對他們嚴格要求，培育他們良好的學習習慣，多鼓舞他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發言，還在課外進展輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。

五、注意在利用信息技術幫助語文教學

借助多媒體課件及白板技術，發揮其形象性、直觀性、感染性等特點，創設與課文相關的特定情境，讓學生進入角色產生心情體驗，在領悟課文內容的同時陶冶情操。如講授《賣火柴的小女孩》，我利用多媒體技術，插入《天鵝》一曲，創設一個哀痛的情景，帶學生