ReportReport頁腳內容PAGE頁腳內容PAGE3Report頁腳內容PAGE案卷號001日期2011/11/20＜大學生就業(yè)服務系統(tǒng)＞軟件需求說明書作者：先知小組完成日期：2011/11/20簽收人：簽收日期：修改情況記錄：版本號修改批準人修改人安裝日期簽收人

目錄軟件需求說明書 I目錄 II1引言 11.1編寫目的 11.2范圍 11.3定義 11.4參考資料 12項目概述 32.1產品描述 32.2產品功能 32.3用戶特點 52.4一般約束（未完成） 62.5假設和依據(jù)（未完成） 73具體需求 83.1功能需求 83.1.1數(shù)據(jù)管理需求 83.1.2就業(yè)指導管理需求 113.1.3資訊管理需求 113.1.4招聘管理需求 113.1.5職業(yè)規(guī)劃需求 123.1.6BBS需求 123.1.7就業(yè)信息統(tǒng)計需求 133.2外部接口需求 133.2.1用戶接口 133.2.2硬件接口 133.3性能需求 143.4設計約束 143.5屬性 153.5.1可用性 153.5.2安全性 153.5.3可維護性 153.5.4可擴展性 153.5.5警告 153.6其他需求 153.6.1數(shù)據(jù)庫需求 13.6.2用戶操作需求 13.6.3場合適應性需求 24附錄 31引言1.1編寫目的該系統(tǒng)能讓學校進行大學生就業(yè)服務的管理。使大學生就業(yè)能更加簡單、規(guī)范、系統(tǒng)化的進行。節(jié)約人力，物力，財力資源。設計說明書是為了開發(fā)大學生就業(yè)服務系統(tǒng)網(wǎng)站而編寫，主要面向系統(tǒng)分析員、程序測試員、實施人員和最終用戶。本說明書是整個軟件開發(fā)的收據(jù)，它對以后階段的工作起指導。本文也是項目完成后系統(tǒng)驗收的依據(jù)。1.2范圍說明：大學生就業(yè)服務系統(tǒng)網(wǎng)站；本網(wǎng)站主要用來給學校進行大學生就業(yè)服務管理，大學生可以從該網(wǎng)站獲取就業(yè)信息，用人單位也可以得到大學生的基本信息；描述所說明的軟件的應用。應當：管理大學生就業(yè)相關繁瑣業(yè)務，希望將其明白化規(guī)范化。數(shù)據(jù)管理模塊、就業(yè)指導管理模塊、資訊管理模塊、招聘管理模塊、職業(yè)規(guī)劃、BBS、就業(yè)信息統(tǒng)計。1.3定義BBS：bulletinboardsystem，原意為：留言板系統(tǒng)，現(xiàn)在成為論壇的代名詞，在本文中表示論壇，涵蓋多種功能。1.4參考資料列出要用到的參考資料，如：面向對象技術與UML機械工業(yè)出版社劉振安、董蘭芳、劉燕君編著；信息系統(tǒng)分析與設計機械工業(yè)出版社姜同強主編；網(wǎng)站設計與Web應用開發(fā)技術 清華大學出版社吳偉敏編著數(shù)據(jù)庫技術應用教程清華大學出版社李彩霞編著2項目概述2.1產品描述畢業(yè)生就業(yè)信息的發(fā)布向來就是學校的一項基本工作，目前就業(yè)信息發(fā)布存在不及時，不全面等問題，造成某些學生無法獲取全面就業(yè)信息，錯過就業(yè)信息，影響學生職業(yè)生涯，同時也給學校的就業(yè)率帶來了一定的影響。基于學校就業(yè)信息的發(fā)布所存在的問題，該項目軟件開發(fā)的意圖就是要開發(fā)一個服務于全校畢業(yè)生（包括本科生和研究生）的就業(yè)服務系統(tǒng)，以網(wǎng)站的形式，利用網(wǎng)絡技術和高校畢業(yè)生就業(yè)工作系統(tǒng)的資源，采取網(wǎng)上服務和網(wǎng)下服務相結合的方式，努力從根本上解決供求信息不對稱的問題。軟件的應用目標是學生和教師能夠通過網(wǎng)站了解最新的就業(yè)信息和獲取就業(yè)服務，并且能夠在此基礎上設置相應就業(yè)指導模塊，讓即將畢業(yè)的學生更好地進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學校對就業(yè)信息和畢業(yè)學生信息的管理更加規(guī)范化。眾所周知，在解決問題之前必須首先理解所要解決的問題。對問題理解得越透徹，就越容易解決它。當我們完全、徹底地理解了一個問題的時候，通常就己經解決了這個問題。為了更好地理解問題，人們常常采用建立問題模型的方法。軟件中的模型是待開發(fā)系統(tǒng)的藍圖，通常由一組圖示符號和組織這些符號的規(guī)則組成。面向對象分析就是用面向對象觀點，提取和整理用戶需求，建立問題域模型的過程；而面向對象設計就是用面向對象觀點建立求解域模型的過程。由于面向對象方法學在概念和表示方法上的一致性，從面向對象分析到面向對象設計，是一個逐漸擴充模型的過程。或者說，在分析階段建立模型，在設計階段細化，但始終是同一個模型一不像傳統(tǒng)的結構化的方法那樣轉換成其他的模型。對象和類是面向對象模型的基本構造單元，面向對象建模就是一個識別出問題域內的對象，分析它們相互間的關系，并從對象映射成類，逐漸從分析類細化擴充到設計類和實現(xiàn)類的過程。故本文檔皆在于提高軟件開發(fā)工程中的能見度，便于對軟件開發(fā)過程中的控制與管理，同時提出了本畢業(yè)生就業(yè)服務系統(tǒng)的軟件開發(fā)過程，便于程序員和客戶之間交流、協(xié)作。本文將對大學生就業(yè)服務系統(tǒng)軟件的軟件需求進行詳細的定義，并以需求基線的形式確定下來，對之進行嚴格的控制，目的是準確和正確地滿足大學生就業(yè)服務系統(tǒng)的要求，減少返工。并作為工作成功的原始依據(jù)，同時也表明了本軟件的共性，以期能夠獲得更大范圍的應用。2.2產品功能本軟件要實現(xiàn)的功能有七大模塊的功能：第一大功能模塊是畢業(yè)生數(shù)據(jù)管理，當中包括老師賬號管理、用人單位賬號管理、畢業(yè)生賬號管理和畢業(yè)生檔案管理。第二大功能模塊是就業(yè)指導模塊，當中包括就業(yè)指導信息管理，當面指導預約和網(wǎng)上就業(yè)培訓。第三大功能模塊是資訊管理模塊，包括就業(yè)信息管理和創(chuàng)業(yè)天地管理。第四大功能模塊是招聘模塊，針對用戶角色的不同，可以將該模塊劃分為企業(yè)模塊，學生模塊以及自主招聘等模塊。企業(yè)模塊中，用人單位可以招聘信息、收集簡歷、學歷認證、發(fā)布筆試面試錄取通知。學生模塊中，畢業(yè)生可以上傳簡歷，瀏覽招聘信息，投遞簡歷。第五大功能模塊是職業(yè)規(guī)劃，該模塊的是要用戶者是學生，當中包括人才測評和考證培訓。第六大功能模塊是BSS模塊，當中包括留言板模塊和經驗交流模塊。最后一個大功能模塊是就業(yè)信息統(tǒng)計分析模塊，包括了就業(yè)信息統(tǒng)計和就業(yè)信息分析兩個模塊。為了方便閱讀者更好地理解本產品的各個功能設置等，下面給出一個簡單的功能模塊表：畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫批量數(shù)據(jù)管理單個數(shù)據(jù)管理檔案管理就業(yè)指導模塊指導信息管理當面指導預約網(wǎng)上就業(yè)信息培訓資訊管理就業(yè)資訊管理就業(yè)天地管理招聘模塊企業(yè)發(fā)布招聘信息招聘信息審核學歷認證收取簡歷筆試，面試，錄取通知學生發(fā)布簡歷，投遞簡歷瀏覽就業(yè)信息自助招聘信息咨詢遠程面試職業(yè)規(guī)劃人才測評考證培訓BBS模塊留言板留言發(fā)布留言管理（老師）經驗交流模塊發(fā)帖回帖，帖子管理就業(yè)信息統(tǒng)計就業(yè)信息統(tǒng)計就業(yè)信息分析2.3用戶特點本軟件的最終用戶有以下五種類型：管理員，學校老師，用人單位，畢業(yè)生，游客。首先，本軟件需要一名管理員，負責對本軟件的進行日常維護，確保軟件的可用性以及安全性。管理員的另一個重要工作就是負責用戶信息管理。因此，能夠勝任管理員工作的人員比較基本一定的軟件知識，并且能及時與軟件開發(fā)商聯(lián)系并解決后期出現(xiàn)的軟件問題。除此之外還要求管理員具備應有的職業(yè)道德，有信息安全意識，富有責任心。學校老師作為軟件的用戶之一，使用本軟件的頻率高，工作量大，在使用該軟件的條件下，老師可以完成的工作包括：（1）修改自己的信息（2）實現(xiàn)畢業(yè)生信息管理，包括對畢業(yè)生信息的審核以及錄入工作。（3）用人單位信息管理，包括對用人單位提供的招聘信息以及用人單位的知名度等信息的管理與錄入工作。（4）檔案管理，主要是管理畢業(yè)學生的各種檔案。（5）就業(yè)指導，學校根據(jù)以往經驗，可向學生提供一定的就業(yè)指導信息。（6）資訊管理。（7）招聘信息審核。(8)職業(yè)規(guī)劃信息管理。(9)留言板管理。（10）帖子管理.（11）就業(yè)信息統(tǒng)計分析管理。學校老師作為本軟件的主要用戶之一，不要求他們具備相應的軟件知識，管理員通過給老師設置登錄軟件的帳號與權限等，老師就可以完成上述工作。老師在使用本軟件過程中所出現(xiàn)的疑惑等都可以由管理員負責解答。用人單位作為招聘信息發(fā)布主體之一，也是本軟件的使用者之一。本軟件的優(yōu)勢特色之一就是用人單位可以通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽畢業(yè)生的各種信息。用人單位從學校老師那里獲得賬號后，隨即發(fā)布招聘信息。畢業(yè)生通過在本軟件上瀏覽用人單位的招聘信息，可以直接在本軟件基礎上投送簡歷。用人單位通過本軟件瀏覽應聘畢業(yè)生的簡歷信息，進行畢業(yè)生的學歷認證，并能及時對畢業(yè)生的簡歷進行留言和回復。在此基礎上可以實現(xiàn)一個遠程面試，方便用人單位了解畢業(yè)生的各方面情況。在論壇上，管理員設置了用人單位的發(fā)帖留言權限，用人單位可以在論壇上發(fā)布有關的招聘信息或者企業(yè)介紹等信息。畢業(yè)生作為本軟件的最大的受益者，也是本軟件的最大用戶者，使用本軟件的頻率甚高。管理員給每一個畢業(yè)生設置一個賬號與初始密碼。畢業(yè)生用過賬號密碼登錄本軟件，在本軟件上，畢業(yè)生可以修改自己的個人信息，發(fā)布簡歷，瀏覽學校或者用人單位發(fā)布的招聘信息，可以直接在本軟件上投遞簡歷，瀏覽資訊信息，瀏覽考證信息，回復用人單位的留言。除此之外，畢業(yè)生針對自身情況，可以在本軟件上進行在線人才測評，當面指導預約，遠程面試。在論壇上，畢業(yè)生擁有留言，發(fā)帖，回帖的權限。簡而言之就是學生可以維護個人信息，定制發(fā)布個性化的網(wǎng)絡簡歷；搜索用人單位提供的崗位，投放簡歷；與其他用戶交流游客作為本軟件使用者之一，只能瀏覽本軟件上的招聘信息資訊信息以及畢業(yè)生的簡歷等，他們沒有權利留言發(fā)帖等。2.4一般約束（未完成）本條對設計系統(tǒng)時限制開發(fā)者選擇的其他一些項作一般性描述。而這些項將限定開發(fā)者在設計系統(tǒng)時的任選項。這些包括：管理方針；硬件的限制；與其他應用間的接口；并行操作；審查功能；控制功能；所需的高級語言；通信協(xié)議；應用的臨界點；安全和保密方面的考慮。2.5假設和依據(jù)（未完成）本條列出影響需求說明中陳述的需求的每一個因素。這些因此不是軟件的設計約束，但是它們的改變可能影響到需求說明中的需求。例如：假定一個特定的操作系統(tǒng)是在被軟件產品指定的硬件上使用的，然而，事實上這個操作系統(tǒng)是不可能使用的，于是，需求說明就要進行相應的改變。3具體需求3.1功能需求在這個系統(tǒng)，需要將系統(tǒng)的賬戶分為五個角色：管理員（Administrator）、老師（Teacher）、用人單位（Enterprise）、學生（Student）、游客（Tourist）。其中管理員主要是做賬號管理，對其他四個角色的信息進行管理，并且只有一個管理員，由后臺數(shù)據(jù)庫直接指定。老師作為整個系統(tǒng)的維護與管理者，可以對多個模塊的信息進行管理和維護，同時也會給用人單位發(fā)放系統(tǒng)使用賬號和授權。用人單位做與招聘相關的工作，學生做與找工作相關的工作，游客只能瀏覽頁面上的一些公共信息。3.1.1數(shù)據(jù)管理需求老師賬號管理引言這是管理員對所有老師的賬號信息的管理，這里管理員可以批量和單個的對老師的賬號進行增刪改。輸入老師的賬號信息數(shù)據(jù)包括賬號、密碼、姓名、學院。批量導入畢業(yè)生賬號信息是以Excel表的形式來導入的，Excel表的格式要求如圖3.1.1所示：圖3.1.1老師賬號信息導入Excel表格模板樣式可以批量和單個刪除老師的賬號信息，還可以單個修改老師的賬號信息。加工導入老師信息先要檢查數(shù)據(jù)合法性，即數(shù)據(jù)完整性、數(shù)據(jù)是否與數(shù)據(jù)庫中已有的數(shù)據(jù)重復沖突、學院是否存在。檢查數(shù)據(jù)合法了，寫入數(shù)據(jù)庫并返回成功信息；檢查不合法，丟棄數(shù)據(jù)并返回錯誤信息。刪除老師信息先要返回確認信息，以防誤刪。確認信息確認后，從數(shù)據(jù)庫中刪除相應的老師賬號信息。修改老師信息，賬號值無法修改，僅為可讀，在修改信息后也要檢查修改后的信息的合法性。合法則寫入數(shù)據(jù)庫完成修改，返回成功信息；否則返回錯誤信息。用人單位賬號管理引言用人單位賬號，是老師給一些審核通過用人單位使用該系統(tǒng)的憑證。老師可以對這些用人單位的賬號信息進行增刪改。輸入老師的賬號信息數(shù)據(jù)包括賬號、密碼、單位名稱、單位簡介。批量導入畢業(yè)生賬號信息是以Excel表的形式來導入的，Excel表的格式要求如圖3.1.2所示圖3.1.3畢業(yè)生賬號信息導入Excel表格模板樣式可以批量和單個刪除用人單位的賬號信息，還可以單個修改用人單位的賬號信息。加工導入用人單位信息先要檢查數(shù)據(jù)合法性，即數(shù)據(jù)完整性、數(shù)據(jù)是否與數(shù)據(jù)庫中已有的數(shù)據(jù)重復沖突。檢查數(shù)據(jù)合法了，寫入數(shù)據(jù)庫并返回成功信息；檢查不合法，丟棄數(shù)據(jù)并返回錯誤信息。刪除用人單位信息先要返回確認信息，以防誤刪。確認信息確認后，從數(shù)據(jù)庫中刪除相應的用人單位賬號信息。修改用人單位信息，賬號值無法修改，僅為可讀，在修改信息后也要檢查修改后的信息的合法性。合法則寫入數(shù)據(jù)庫完成修改，返回成功信息；否則返回錯誤信息。畢業(yè)生賬號管理引言畢業(yè)生賬號管理，是管理員或是老師對畢業(yè)生賬號信息的管理。老師或管理員可以批量的導入導出刪除畢業(yè)生的賬號信息，也可以單個的查詢，修改，刪除畢業(yè)生的賬號信息。輸入畢業(yè)生賬號信息數(shù)據(jù)包括賬號、密碼、姓名、學院、專業(yè)、班級。批量導入畢業(yè)生賬號信息是以Excel表的形式來導入的，Excel表的格式要求如圖3.1.3所示：圖3.1.3畢業(yè)生賬號信息導入Excel表格模板樣式批量刪除可以是通過復選框選中多列畢業(yè)生賬戶信息來刪除，也可以是以學校、學院、班級為單位進行刪除。老師或管理單個管理畢業(yè)生賬戶信息時，可以單個添加畢業(yè)生賬戶信息，也可以先通過查詢功能查詢到要修改的畢業(yè)生賬戶信息，然后在編輯框中輸入要修改的內容，點擊保存按鈕即可完成修改。還可以選中要刪除的畢業(yè)生賬戶，即可點擊刪除按鈕完成刪除。加工在輸入的數(shù)據(jù)后，不管是批量導入還是單個輸入，在系統(tǒng)獲取數(shù)據(jù)后。首先要檢查數(shù)據(jù)合法性，即數(shù)據(jù)完整性，數(shù)據(jù)是否與數(shù)據(jù)庫中已有的數(shù)據(jù)重復沖突，學院、專業(yè)、班級是否存在等。在批量導入畢業(yè)生賬號信息時，是先檢查一條畢業(yè)生賬號信息檢查數(shù)據(jù)合法性，合法就導入數(shù)據(jù)庫并返回導入成功信息，不合法就返回錯誤信息，然后處理下一條畢業(yè)生賬號信息，這樣循環(huán)處理直到所有輸入的畢業(yè)生賬號信息處理完畢。單個導入畢業(yè)生賬號信息時，直接先檢查這條畢業(yè)生賬號信息檢查數(shù)據(jù)合法性，合法就導入數(shù)據(jù)庫并返回導入成功信息，不合法就返回錯誤信息。批量刪除和單個刪除畢業(yè)生賬戶信息時，在刪除畢業(yè)生賬戶信息的時候，要先清空與要刪除的畢業(yè)生相關的數(shù)據(jù)，比如說簡歷，留言等信息，然后再在數(shù)據(jù)庫里面刪除這些畢業(yè)生的賬戶信息。修改畢業(yè)生賬號信息時，系統(tǒng)自動讓賬號信息中的賬號值僅僅可讀，無法修改。對其他的信息進行修改之前，要驗證合法性，只有合法了才能對數(shù)據(jù)庫進行修改并返回成功信息，否則返回錯誤信息。輸出批量導出畢業(yè)生賬戶信息時，老師可以以學校、學院、班級為單位來導出像圖3.1.3那樣形式的Excel表文件，存在用戶本地電腦硬盤內。畢業(yè)生檔案管理引言畢業(yè)生檔案管理，是老師對畢業(yè)生檔案的管理。老師可以批量的導入導出刪除畢業(yè)生的檔案，也可以單個導入導出刪除畢業(yè)生的檔案。輸入畢業(yè)生檔案是以附件word文檔的形式來存放的。批量導入畢業(yè)生檔案是老師可以一次導入多個檔案附件，在導入完成后通過填寫一些信息來將檔案與各個畢業(yè)生關聯(lián)起來。批量刪除畢業(yè)生檔案可以通過復選框選中多個畢業(yè)生檔案來刪除，也可以是以學校、學院、班級為單位進行刪除。單個刪除畢業(yè)生檔案是直接選中一個學生檔案后直接刪除。單個導入畢業(yè)生檔案是老師先指定要導入檔案的學生，然后導入一個檔案附件，直接將畢業(yè)生賬戶和檔案附件關聯(lián)起來。加工檢查上傳的檔案要關聯(lián)的畢業(yè)生是否存在，若存在，繼續(xù)檢查該畢業(yè)生是否已經關聯(lián)了檔案文檔附件，如果沒有關聯(lián)，則將上傳的檔案寫入數(shù)據(jù)庫，并且與要關聯(lián)的畢業(yè)生賬號關聯(lián)起來；否則返回錯誤信息并丟棄上傳的檔案文檔。刪除學生檔案文檔時，要先給一個提示信息，以防用戶誤刪，提示信息確認后，再刪除與相關畢業(yè)生的關聯(lián)信息和數(shù)據(jù)庫中對應的檔案文檔。輸出批量導出畢業(yè)生檔案文檔時，老師可以老師以學校、學院、班級為單位來打包下載畢業(yè)生檔案文檔。單個導出畢業(yè)生檔案文檔是老師直接找到要下載的畢業(yè)生檔案文檔進行下載或是學生只能下載自己的檔案文檔。3.1.2就業(yè)指導管理需求指導信息管理指導信息管理，是老師發(fā)布，修改和刪除一些對畢業(yè)生求職有指導意義的文章。這里老師對這些指導文章可以進行增刪改。這里的文章以博客的形式來存儲在數(shù)據(jù)庫里面。老師對這些文章可以單個或是批量的導入和刪除。修改只能單個進行。老師當面指導預約學生登錄后可以在這一板塊直接預約與老師當面的指導。系統(tǒng)在接受預約后檢查老師的時間是否沖突。在沒有時間沖突后以郵件的形式發(fā)給老師，并發(fā)確認信息給學生。網(wǎng)上就業(yè)培訓學生登錄后可以進入網(wǎng)上就業(yè)培訓系統(tǒng)，選擇要培訓的測試試題。系統(tǒng)自動調出相應的培訓試題，學生開始進行培訓。測試結束后，給出相應的培訓結果，并根據(jù)結果推薦相應的培訓教材給畢業(yè)生下載。網(wǎng)上就業(yè)培訓還有相應的培訓視頻以供學生下載。3.1.3資訊管理需求就業(yè)信息管理老師通過各種途徑的來一些公司的招聘信息，整理后發(fā)到就業(yè)信息這一板塊。老師可以對這些招聘信息進行增刪改，可以單個和批量刪除。學生和游客可以瀏覽這些招聘信息。創(chuàng)業(yè)天地管理創(chuàng)業(yè)天地板塊是老師或是學生發(fā)表一些關于創(chuàng)業(yè)的一些文章。這個板塊有點類似博客模式。老師就是超級管理員，可以發(fā)博客，修改自己發(fā)的博客，刪除任何博客。學生可以發(fā)博客，看博客，留言；同時可以修改刪除自己的博客，刪除自己博客中的留言。3.1.4招聘管理需求用人單位部分從老師那里獲得登錄系統(tǒng)的賬號密碼。登錄系統(tǒng)后可以編輯自己單位的一些信息，可以修改登錄密碼，可以修改單位簡介；但是不能修改賬號和單位名稱。用人單位在登錄后可以發(fā)布招聘信息。用人單位可以瀏覽畢業(yè)生的簡歷，并可以通過簡歷頁面上面的鏈接直接給畢業(yè)生發(fā)郵件。用人單位可以通過發(fā)布的招聘信息頁面鏈接郵箱來收集畢業(yè)生投遞的簡歷。這時可以通過學歷驗證來檢驗簡歷的內容的真?zhèn)巍Ｈ缓笤俸Y選簡歷后，發(fā)布筆試名單和筆試其他信息。用人單位還可以發(fā)布面試信息、錄取信息。畢業(yè)生部分畢業(yè)生通過老師獲得自己的賬號密碼。登錄系統(tǒng)后可以修改自己的密碼。畢業(yè)生可以上傳自己的簡歷，但只能上傳一份，還可以對自己的簡歷修改和刪除。畢業(yè)生可以瀏覽老師或是用人單位發(fā)布的招聘信息，可以投遞自己的簡歷。在畢業(yè)生投遞的簡歷被用人單位選中，用人單位發(fā)布該畢業(yè)生可以筆試的信息以及后面的面試、錄取信息時，系統(tǒng)會發(fā)郵件通知該畢業(yè)生。自助招聘部分畢業(yè)生可以同個這個系統(tǒng)直接和用人單位溝通，咨詢一些畢業(yè)生想要了解的信息。畢業(yè)生或是用人單位覺得有必要還可以通過視頻來遠程面試。3.1.5職業(yè)規(guī)劃需求人才測評畢業(yè)生登錄人才測評系統(tǒng)，選擇要測評試題。畢業(yè)生開始測評，系統(tǒng)自動計時。測評完成后，系統(tǒng)自動給出相應的測評結果。根據(jù)人才測評結果，系統(tǒng)給出相應的職業(yè)規(guī)劃推薦。考證培訓畢業(yè)生登錄考證培訓系統(tǒng)，輸入一些就業(yè)意向。根據(jù)畢業(yè)生自己的就業(yè)意向和前面人才測評的結果，考證培訓會給出推薦的培訓計劃，并列出詳細的培訓計劃表。畢業(yè)生還可以下載系統(tǒng)給出的培訓計劃表。畢業(yè)生根據(jù)自己的培訓計劃表可以報名相應的培訓班。系統(tǒng)自動統(tǒng)計出畢業(yè)生所報的各個培訓班的人數(shù)，提交給老師。老師根據(jù)這些人數(shù)，決定開那些培訓班，并將開班信息發(fā)布到考證培訓這一板塊。并將開班信息發(fā)到相應的畢業(yè)生郵箱里面。對于那些報了培訓班但是沒有開辦的畢業(yè)生，系統(tǒng)自動發(fā)送商業(yè)的對應的培訓班的一些信息到他們的郵箱。3.1.6BBS需求這個模塊主要是畢業(yè)生、用人單位和老師交流以及就業(yè)經驗交流的一個平臺。所以分為以畢業(yè)生和老師交流為主的留言板模塊和以就業(yè)經驗交流為主的經驗交流模塊。留言板模塊用人單位、畢業(yè)生和老師都可以在這里留言，都可以對自己發(fā)布的留言進行編輯和刪除。老師還可以刪除用人單位和畢業(yè)生的留言，可以回復所有的留言。經驗交流模塊畢業(yè)生和老師都可以發(fā)帖。老師可以單個或批量的刪除任何畢業(yè)生的貼，同時還可以刪除自己的貼。老師可以修改自己的貼，也可以回自己的貼，同時還可以刪除自己的貼中的回帖。畢業(yè)生可以回自己的貼，可以刪除自己帖中的回帖。3.1.7就業(yè)信息統(tǒng)計需求就業(yè)信息統(tǒng)計系統(tǒng)自動根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)情況進行統(tǒng)計，得出就業(yè)率。系統(tǒng)自動根據(jù)畢業(yè)生專業(yè)分類統(tǒng)計，得出各專業(yè)的就業(yè)率。將上面的就業(yè)率做成報表，顯示出來，同時老師可以以Excel表的格式導出就業(yè)率報表。同時還要統(tǒng)計用人單位的情況，系統(tǒng)自動統(tǒng)計出畢業(yè)生去各個用人單位的人數(shù)。就業(yè)信息統(tǒng)計后的分析根據(jù)上面統(tǒng)計得到的就業(yè)率，系統(tǒng)自動與往年進行對比，得出目前的狀況，老師可以根據(jù)這些狀況制定下一年的計劃。根據(jù)上面統(tǒng)計得到的各專業(yè)的就業(yè)率，系統(tǒng)自動與往年進行對比，得出目前的狀況，將這些狀況發(fā)給各自專業(yè)的老師，老師根據(jù)這些狀況調整各專業(yè)的學生的職業(yè)規(guī)劃計劃。根據(jù)上面統(tǒng)計用人單位的情況，系統(tǒng)自動對用人單位評級，老師根據(jù)用人單位的評級來篩選相應的用人單位。3.2外部接口需求3.2.1用戶接口1、采用windows的通用圖形界面，用戶友好。2、界面具有一致性，界面規(guī)范遵循windows軟件界面的規(guī)范。3、提供錯誤處理。4、提供信息提示，用多種信息提示當前用戶的狀態(tài)、界面。5、提供方便的聯(lián)機幫助。6、遵循國家關于計算機方面詞匯的標準，用詞正確、準確、無歧義。3.2.2硬件接口軟件接口主要考慮軟件與操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的接口，文檔處理時需要較常用的辦公軟件。例如Microsoft的Office系列，所以應盡量實現(xiàn)它們之間的數(shù)據(jù)格式的自動轉換。硬件接口描述硬件每一接口的特征。這種描述可能包括支持的硬件類型、軟硬件之間交流的數(shù)據(jù)本系統(tǒng)中的各個子系統(tǒng)的硬件和軟件的配置如下：1、服務器端子系統(tǒng)的運行要求：系統(tǒng)軟件：SCOUNIX數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：SYBASE硬件要求：PⅢ450以上，258MBRAM，14GBHD2、客戶端子系統(tǒng)的運行要求：系統(tǒng)軟件：Window2000/98/NT數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：SYBASE客戶端PR6.5硬件要求：PⅡ以上PC，32MBRAM，4.3GBHD3.3性能需求為了保證系統(tǒng)能夠長期、安全、穩(wěn)定、可靠、高效地運行，畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)應滿足以下性能需求：（1）系統(tǒng)處理的準確和及時性這是系統(tǒng)的必要性能。查詢應保證查全率，所有相應域包含查詢關鍵字的記錄都能查到。在系統(tǒng)設計和開發(fā)中，要充分考慮系統(tǒng)當前與將來可能工作量，使系統(tǒng)處理能力和響應時間能過滿足學校對信息處理的需求。使響應時間，更新處理時間都比較迅速，完全滿足用戶要求。響應時間常在1~2s內，對數(shù)據(jù)的導入、導出、軟磁盤和打印機的操作也應在可接受的范圍內完成。（2）系統(tǒng)的開放性和系統(tǒng)的可擴充性系統(tǒng)在開發(fā)過程中，應該充分考慮以后的可擴充性，因為用戶查詢的需求也會不斷的更新和完善。所有這些，都要求系統(tǒng)提供足夠的手段進行功能的調整和擴充。而要實現(xiàn)這一點，應通過系統(tǒng)的開放性來完成，即系統(tǒng)應是一個開放系統(tǒng)，只要符合一定的規(guī)范，可以簡單的加入和減少系統(tǒng)的模塊，配置系統(tǒng)的硬件，通過軟件的修補、替換，完成系統(tǒng)的升級和更新?lián)Q代。（3）系統(tǒng)的易用性和易維護性系統(tǒng)是直接面對使用人員的，而一般的用戶往往對計算機并不是非常熟悉。這就要求系統(tǒng)能夠有功良好的用戶接口，易用的人計交互界面。要實現(xiàn)這一點，就要求系統(tǒng)應該盡量使用用戶熟悉的術語和中文信息界面；針對用戶可能出現(xiàn)的使用問題，要提供足夠的在線幫助，縮短用戶對系統(tǒng)的熟悉過程。（4）系統(tǒng)的易維護性系統(tǒng)中涉及到的數(shù)據(jù)是學校、學生或公司相當重要的信息，系統(tǒng)要提供方便的手段供系統(tǒng)維護人員進行數(shù)據(jù)的備份、日常安全管理、系統(tǒng)意外崩潰時數(shù)據(jù)的恢復工作。（5）系統(tǒng)的標準性系統(tǒng)在設計、開發(fā)、使用過程中，要涉及到很多計算機硬件、軟件。所有這些都要符合主流國際、國家和行業(yè)標準。3.4設計約束系統(tǒng)可以長期運行，可擴充性好，版本也可以不斷升級，來滿足畢業(yè)生就業(yè)管理人員的新需求；使用該系統(tǒng)的學校需要有一臺能夠存儲大量數(shù)據(jù)的服務器存儲企業(yè)人才需求信息和人才信息，實現(xiàn)管理部門之間的聯(lián)網(wǎng)，使整個就業(yè)管理一體化；系統(tǒng)是由開發(fā)，能夠在常用操作系統(tǒng)中順利運行；系統(tǒng)操作簡單。3.5屬性3.5.1可用性該系統(tǒng)應簡單易用，應符合公認的可用性標準(如IBM的CUA標準和Microsoft的GUI標準)方面的需求。用戶通過簡單的培訓即可對軟件進行常規(guī)的操作。同時，系統(tǒng)采取容錯技術，具備數(shù)據(jù)恢復功能，能夠保證用戶隨時隨地操作系統(tǒng)。3.5.2安全性信息傳遞必須安全；只有授權用戶才能訪問信息；對重要的系統(tǒng)操作都記錄日志，以備發(fā)生安全問題時能夠追查操作人員。不能通過在瀏覽器地址欄中輸入頁面的絕對地址來訪問需要相應權限的系統(tǒng)頁面；必須通過用戶登錄才能進入相應的系統(tǒng)頁面；不能使用瀏覽器的頁面緩存來訪問沒有訪問權限的頁面。3.5.3可維護性采用高級語言進行編寫，具有更好的可維護性；保留完善的程序文檔，可對其進行有效、迅速地維護；程序可以容易地、有效地在各種各樣的計算環(huán)境中運行。3.5.4可擴展性基礎架構可橫向與縱向擴展；當用戶的訪問量不斷增加時，應使系統(tǒng)的整體響應時間依然能夠滿足用戶的需求。3.5.5警告指定所需屬性十分重要，它使得人們能用規(guī)定的方法去進行客觀的驗證。3.6