學校勞動教育課程實施方案勞動工作歷來是學校整體工作的一部分。是全面貫徹黨的教育方針的重要內容。多年以來，教育主管部門都非常重視這項工作，下發(fā)了很多指導性的文件。我校在人力物力及其它諸方面都加大了投入，取得了很大的成績。本學年，遵照相關指示精神，結合我校實際情況，在廣泛征求意見的基礎上，經(jīng)學校行政會研究，特制定我校勞動工作計劃。一、加強領導小組的力量。根據(jù)學校領導干部人員的調整，對學校勞動工作領導小組重新調整。校長任組長，后勤校長任副組長，成員有辦公室主任，后勤副主任、政體處主任、團委書記。領導小組在學期之初要研究學校的勞動工作，制定勞動工作計劃。學期中要認真地對工作中的具體事項進行檢查，進行落實。期末要對學校的已有工作進行總結，做出成績的個人及處室學校要進行表彰。二、強化勞動思想教育中學生正處在由青少年向成人過渡這樣一個特殊時期，加強思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強學生的勞動思想教育，通過社會、家庭、學校、班主任、任課教師幾方面的結合，培養(yǎng)其正確的勞動觀點，勞動習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家長、熱愛勞動人民的思想感情，使學生深刻認識勞動的意義并積極主動地參加勞動和社會實踐。1、在平時的各科教學活動中，任課教師要根椐所教學科的特點，有計劃有意識地勞動教育，向學生灌輸勞動光榮，好逸惡勞可恥的勞動觀念。2、學校利用主題班會、宣傳板報、演講比賽等形式，向學生宣傳加強勞動紀律的重要性。號召學生熱愛勞動，投入勞動，以此促進個人的德智體三方面都得到發(fā)展。3、學校通過《致家長的一封信》，家校聯(lián)系本等方式，督促調查家庭對學生進行的勞動教育情況。4、對具體勞動中出現(xiàn)的思想問題，教職工要有針對性地及時地對學生進行思想教育。三、校內外勞動1、政體處負責組織校園衛(wèi)生的清理和打掃。每個班級要按學校所劃定清潔區(qū)堅持每天四掃四灑。在規(guī)定時間打掃好班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。政體處及學生會負責檢查和公布檢查的結果。2、每周二下午第四節(jié)全校大掃除。班級認真徹底打掃班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。值周班級派人協(xié)助學校辦公室、圖書館、實驗室等處工作人員打掃任務比較繁重的學校衛(wèi)生區(qū)域。學校檢查結果將作為班級衛(wèi)生紅旗評比和期末評選先進班集體的重要依據(jù)。3、組織好假期間的校園衛(wèi)生打掃工作。并要有相應的制度做保證。4、組織好校外勞動。根據(jù)教育主管部門領導的指示精神，隨時完成下達的校外勞動任務。每月利用周末組織學生分年級參加社區(qū)服務和公益勞動。政體處、團委要注意與辦公室協(xié)調，安排好園護綠、廣場、大學路、桃源路、市場保潔及社區(qū)宣傳，街頭交通崗等活動。利用外出社會實踐活動開展勞動教育。高二年級每年組織外出進行社會實踐活動時，無論是到實踐基地宋砦村還是陳砦村等處，都要做好這一部分工作。5、勞動工作領導小組成員負責校園特殊場所如宿舍、食堂及廁所等處的衛(wèi)生打掃工作。四、上好勞技課勞動技術課是傳授學生勞動知識并掌握勞動技能的重要環(huán)節(jié)，所以不能等閑視之。要在時間上給予保證。學校后勤全力配合，保證物資供應到位。學校勞動工作領導小組副組長具體安排勞技課各項工作事項。各年級要根據(jù)學生實際課程要求進行勞技課的實踐活動。無論烹飪還是攝影、花木栽培等勞動技術，都要注意實踐性，教務處要根據(jù)不同年級學生的年齡特點，進行安排。五、家庭勞動教育中學生的培養(yǎng)離不開社會、學校和家庭三方的共同努力，勞動教育及家庭勞動也是學校學生勞動的重要組成部分。班主任要根據(jù)學校工作要求對學生進行教育，注意家校結合。并利用調查表、家長會、家長意見反饋表等機會檢查學生的家庭勞動教育及家庭勞動情況。這些情況要和學生評先等結合起來，顯現(xiàn)其重要價值讓學生提高對其重要性的認識。學校勞動教育工作實施方案勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學的集體榮譽感和高度的責任感。為了讓全校學生積極有效地適應未來社會的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質和良好的衛(wèi)生習慣，增強其學會生存、學會生活、學會研究的實際本領，學校、班級決定開設勞動教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：—、勞動教育課安排方式每周安排兩個班，每班三天，每天從早上7：40開始至中午放學，下午從14：00開始至晚自習前（晚餐之后重點做好保潔），實行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時間各班只負責本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項內容視為學生的社會實踐活動，由班級評分記入學生操行成績。二、班級及個人職責（一）班級職責1、負責教學樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風窗、鏡子等的打掃及保潔；2、負責學校臨時教學平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔；3、負責學校干道掃除及保潔；4、清除責任區(qū)內果皮屑箱內的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時清除；5、勞動課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄。（二）個人職責1、以身作則，模范遵守校規(guī)校紀，自覺爭做五中小主人，用自己的表率作用帶動校園的良好風尚；2、學生實行責任區(qū)域包干負責制，負責搞好班級分配給每個同學的責任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤勞動，創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的校園；3、學生具體責任包括以下三個方面：（1）打掃責任區(qū)衛(wèi)生（2）責任區(qū)保潔（3）責任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀的其他行為），記錄并上報。三、組織職責（一）教導處負責活動安排，標準制定，目標檢測考評，違章情況統(tǒng)計通報，勞動技術指導。（二）教導處負責物質保證，工具發(fā)放，回收。（三）班主任分配落實責任，組織督促，指導學生進行勞動保潔，評價每個學生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導區(qū)域。（四）科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導學生勞動。四、勞動標準（一）樓道1、地面無塵、無跡、光亮；2、墻裙無污跡、潔凈；3、墻面、墻角、屋頂無塵，光亮；4、及時清除責任區(qū)內果屑箱，有效維持區(qū)內秩序，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。（二）公共區(qū)1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；2、無積水、痰跡；3、草坪、綠化地帶無紙團，塑料袋等廢棄物；4、每日清除兩次以上果皮箱；5、有效維持責任區(qū)內秩序，及時糾正違章填寫“違章記錄單”。五、檢查及評定檢查實行定時檢查和不定時檢查相結合。定時檢查時間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點抽查兩種形式；班級不合格者除不能參加先進班級評比外，凡涉及到的有關個人該期社會實踐不合格，操行評定不及格。六、注意事項（一）在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：1、著裝上崗，不擅離崗位。2、見到師長，按禮儀標準統(tǒng)一稱“老師好！”3、上課、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動工具。5、在教學樓區(qū)、實驗樓和教學樓勞動的同學還應做到：（1）上課期間不在教室窗戶外張望；（2）不在樓梯及樓道喧嘩；（3）走路時腳步放輕。（二）可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：1、寢室（1）干凈整潔，物品用具擺放有序；（2）墻壁布置高雅，內容具有知識性和激勵性；（3）疊被，枕套枕巾整理平整；（4）衣物自己收拾，并有序疊放；（5）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補）擺放有序。2、個人衛(wèi)生（1）不留長發(fā)，常理發(fā)；（2）勤洗衣服勤洗澡，身上無異味；（3）勤修指甲，不留長指甲；（4）不穿戴與中學生身份不相稱的服飾。3、為父母分擔部分家務，一周之內至少做到：（1）洗一次衣服；（2）煮一次飯（包括炒菜）；（3）拖兩次地板；（4）擦兩次灰塵（家具用品等）。學校勞動教育課程實施方案一、課題：愛勞動、愛團體二、本課目的：經(jīng)過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班團體盡職盡責，教育學生當好值日生。三、過程設計：激發(fā)興趣引入活動同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心境舒暢，感到很愉快。）今日哪幾個同學值日你們給大家說一說是怎樣值日的今日值日生對工作負責嗎（同學們討論后，引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心、班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責）小朋友們猜一猜今日班會活動的主題是什么：“當好值日生”）怎樣當好值日生出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅）這些事怎樣才能做好呢（a.學生動手實踐，教師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動）談體會明道理為什么要每一天值日并且輪流當值日生呢（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里研究，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應當當好值日生。）辨是非升華認識下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室；玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”今日冬冬當值日生，但午時一放學他就回家了；手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。夸夸這些值日生①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。四、活動總結：經(jīng)過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，明白了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應當做的，值日就應當以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并堅持整潔，使同學們能在干凈的研究環(huán)境中研究、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心團體的好學生，好嗎？中小學勞動教育實施方案為了全面落實上級關于全面加強新時代中小學勞動教育的意見和中小學勞動教育指導綱要，結合中小學勞動教育工作實際，特制定本實施方案。—、指導思想全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、培養(yǎng)目標著眼于學生健康成長，重點關注學生勞動意識、勞動觀念、勞動技能、勞動習慣等方面的培養(yǎng)和教育，促進學生形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，整體提高勞動素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和**人奠定基礎。三、工作目標堅持思想引領、有機融合、整體規(guī)劃并實施勞動教育,推動建立體現(xiàn)“五育融合”理念，以勞動素養(yǎng)培養(yǎng)為目標的課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的普通中小學勞動教育體系。構建以學校為主導、家庭為基礎、社會全方位參與支持的貫通一體、開放協(xié)同的新時代勞動教育工作格局，形成推進勞動教育合力。培育構建“骨干教師、學科帶頭人、教育名師”三級教師成長階梯；利用兩年時間，創(chuàng)建5個縣級示范性勞動教育實踐基地和10所勞動教育示范學校；遴選一批社會性勞動教育實踐基地；積極爭創(chuàng)級示范性勞動教育實踐基地和勞動教育示范學校。大力推進家庭勞動教育日常化、學校勞動教育規(guī)范化、社會勞動教育多樣化，探索具有特色的中小學勞動教育模式。四、工作任務（一）落實勞動教育課程中小學勞動教育必修課每周不少于1課時。從綜合實踐活動課每周兩節(jié)中，拿出一節(jié)上勞動教育課，可集中或分散使用。三年級以上年級可設勞動日，每月1次；也可設勞動周，每學年1次。各校結合實際加強勞動教育校本課程開發(fā)，積極探索適合本校學生發(fā)展的勞動教育模式，完善地方及校本課程研修，充分結合地方傳統(tǒng)勞動特色，開設具有地方特色的勞動教育課程，形成科學實用的校本教材體系。在國家課程、地方課程和學校課程實施過程中加強勞動教育，在其他學科教學和團隊活動課中有機融入勞動教育內容。（二）確定勞動教育內容根據(jù)教育目標，針對不同學段學生特點，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育。各校依據(jù)本校特色制定校本《勞動教育清單》，以學期、月、周為單位，對本校勞動教育內容進行整體設計和規(guī)劃，清晰呈現(xiàn)基本目標、課時安排、主要勞動實踐活動等內容。校內勞動各學校在上好每周至少1節(jié)勞動教育課的基礎上，積極組織學生參與清潔環(huán)境、美化校園的活動。校內學生力所能及的勞動應安排學生完成，設立宿舍清潔、食堂幫廚、校園綠化等勤工助學崗，引導學生走進勞動一線。學校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設施等作為學生接受勞動實踐的場所。各學校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技競賽，以活動為載體營造氛圍，提高學生勞動意識。校外勞動各中小學要將校外勞動納入學校教育工作計劃。小學高年級、初中、高中，都要安排一定時間的農業(yè)生產、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務業(yè)實習等勞動實踐。有條件的學校可開辟“校園農場”，設立校本勞動技能培訓基地或“田園課堂”，適當開展種養(yǎng)勞動實踐。各學校結合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學生開展與勞動實踐有關的活動。家務勞動各學校每周給學生安排適量的家庭勞動作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務，假期布置一定家務實踐勞動任務。各學校保證1至2年級家庭勞動時間每周不少于2小時，其他年級每周不少于3小時。各學校指導家長每年有針對性地教給孩子1至2項生活技能，每學期召開一次以勞動教育為主題的家長會，轉變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子研究、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。（三）拓展勞動教育實踐場所各學校因時因地因校制宜，立足自身優(yōu)勢，強化特色，開展勞動教育基地、勞動教育特色學校創(chuàng)建工作，農村學校要積極爭取當?shù)卣陀嘘P部門支持，確認一批土地、山林、草場等作為學農實踐基地。城鎮(zhèn)無勞動教育基地學校可以利用素質實踐基地、紅山女神博物館、工業(yè)園區(qū)等開展校外勞動實踐教育。力爭用2年左右時間創(chuàng)建5個縣級勞動教育實踐基地。（四）加強師資隊伍建設采取多種措施，建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍。采取有效措施，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。教研部門加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓，經(jīng)常性組織教研活動,促進勞動教育教師專業(yè)化，逐步構建“骨干教師、學科帶頭人、教育名師”三級成長階梯。積極聘請思想品德優(yōu)良的社會能工巧匠、專業(yè)技術人員擔任學校勞動教育校外輔導教師。（五）健全經(jīng)費投入機制采取多種形式籌措資金，建設縣級和學校勞動教育實踐基地，加強學校勞動教育設施標準化建設，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。學校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育，也可采取學校購買服務方式，吸引社會力量提供勞動教育服務。三、保障機制強化組織保障各學校要成立校長或書記任組長的勞動教育領導小組，學校主要領導親自抓、德育領導具體抓、相關部門和人員配合抓，確保學校勞動教育工作落到實處。加強校內統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團、少先隊、學生會、學生社團的作用。加強校外協(xié)調，積極借助家庭、社會，特別是工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織力量，為學生參加志愿服務、開展公益勞動、參與社會治理提供