Word———四年級教學(xué)工作計劃

四班級教學(xué)工作方案最新篇1

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性的綜合課程。我們將始終著眼于進(jìn)展同學(xué)的綜合實(shí)踐力量、創(chuàng)新精神和探究力量。以全面提高同學(xué)的綜合實(shí)踐素養(yǎng)，開發(fā)人的潛能，使同學(xué)得到全面的、和諧的、充分的進(jìn)展為宗旨。以活動為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求同學(xué)樂觀參加到各項活動中去，在“做”、“考察”、“試驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)覺和解決問題，體驗和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合應(yīng)用學(xué)問的力量，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，同學(xué)真正得到綜合素養(yǎng)的提高，使新課程健康、快步的進(jìn)展。

二、學(xué)情分析

學(xué)校四班級的同學(xué)已具備了肯定的實(shí)踐力量，初步把握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動詳細(xì)開展的過程中形成自己的成果或作品。

三、教學(xué)內(nèi)容

依據(jù)綜合實(shí)踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際狀況，綜合同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。

四、詳細(xì)目標(biāo)

1、同學(xué)通過對四周環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等熟悉人與環(huán)境的親密關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)對自然的了解與熟悉，增加關(guān)愛自然、愛護(hù)環(huán)境的思想意識和力量。

（1）、走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與熟悉，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）、關(guān)懷自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。

（3）、參加環(huán)境愛護(hù)的活動，增加環(huán)境愛護(hù)力量。

2、主動樂觀地參加社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與熟悉，增加社會實(shí)踐力量，旨在培育同學(xué)的公共意識和愛心并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）、走入社會，增進(jìn)對社會的了解與熟悉，理解個體與社會的關(guān)系。

（2）、關(guān)懷社會現(xiàn)實(shí)，主動探究社會問題，樂觀參加力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，進(jìn)展社會實(shí)踐力量。

（3）、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往力量，學(xué)會與他人共同生活、工作。

（4）、關(guān)懷他人，關(guān)懷社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、同學(xué)了解社會上的很多職業(yè)分工，把握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我熟悉力量，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）、反省自我，增進(jìn)自我熟悉，確立自信，樹立人生抱負(fù)，樂觀進(jìn)取。

（2）、把握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（3）、了解與熟悉現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。

4、進(jìn)展主動獲得學(xué)問和信息的力量，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，進(jìn)展信息素養(yǎng)、探究力量和制造精神。

（1）、學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施。

（2）、形成自主收集信息和處理信息的力量。

（3）、開展問題探究，體驗探究過程，對感愛好的自然問題、社會問題和自我問題進(jìn)行深度探究。

四班級教學(xué)工作方案最新篇2

一、學(xué)情分析

四班級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了一年半的英語，大多數(shù)同學(xué)對英語已經(jīng)產(chǎn)生較深厚的學(xué)習(xí)愛好，在聽說讀寫方面較三班級有個提高；也有少數(shù)同學(xué)因在學(xué)習(xí)中遇到困難學(xué)習(xí)愛好下降，與班中其他同學(xué)有所差距。因此，這個學(xué)期在教學(xué)中在激發(fā)同學(xué)愛好的同時，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，留意同學(xué)中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容留意由簡到難，循序漸進(jìn)。

本學(xué)期教材主要內(nèi)容共有6個單元，以及期中、期末復(fù)習(xí)課。每個單元分別有單元主題故事StoryLet’stalkLet’slearnLet’schantLet’sdo以及語音學(xué)習(xí)等主要板塊，編排合理。從學(xué)期開頭的介紹學(xué)校，到時間及天氣的表達(dá)用語，以及動物和衣物等詞語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，讓同學(xué)充分將所學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活相聯(lián)系，所學(xué)既能所用。

二、教學(xué)措施

1.依據(jù)同學(xué)的特征，可將每個單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

2.多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采納敏捷多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容嚴(yán)厲在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、同學(xué)間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓同學(xué)將所學(xué)的對話用于不同的情景。采納先聽說，后讀寫的方法教學(xué)。

3.在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動教學(xué)，活躍氣氛提興奮趣和學(xué)習(xí)效率。例如：小組間競賽、演講競賽、情景對話等。

4.詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注意師生操練、生生操練。

5.讓同學(xué)觀看英語小視頻或電影，了解localEnglish的發(fā)音，語速及表達(dá)方式。熬煉口語表達(dá)及聽力力量，不局限于課堂老師講讀的方式。

6.注意任務(wù)型教學(xué)的課堂滲透，讓同學(xué)養(yǎng)成小組合作和自主探究的學(xué)習(xí)方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能按要求把握所學(xué)的單詞和句型。

2.能運(yùn)用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

3.能在圖片、手勢，情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語與錄音。

4.培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范干凈。

5.培育良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

6.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項任務(wù)，并促使語言力量的提高。

四班級教學(xué)工作方案最新篇3

（一）教學(xué)目標(biāo)

《家鄉(xiāng)》課程開設(shè)的主旨是通過讓同學(xué)對家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟(jì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展服務(wù)。

拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，整合我省各地的地域文化資源，關(guān)心同學(xué)了解我省的歷史、地理、環(huán)境、民族文化、科學(xué)及社會進(jìn)展等多方面內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)的歷史意識、環(huán)境愛護(hù)意識、可持續(xù)進(jìn)展意識、民族團(tuán)結(jié)意識，培育同學(xué)具有了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想和社會責(zé)任感。

（二）教學(xué)資源分析

《家鄉(xiāng)》是依據(jù)我省社會、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)展的需要和地域資源特色編寫的試驗教材。本教材是進(jìn)行吉林省家鄉(xiāng)教育的基本課程資源，其開發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)，并初步樹立將來建設(shè)家鄉(xiāng)的抱負(fù)；同時，初使他們與四周環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成喜愛生活和樂于探究的良好品行。

《家鄉(xiāng)》課程開設(shè)的主旨是通過讓同學(xué)對家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟(jì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展服務(wù)。

重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)以各種形式開展調(diào)查與收集資料，并實(shí)行恰當(dāng)形式呈現(xiàn)。

難點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)如何在實(shí)際中綻開調(diào)查，如何正確的描繪自己的家鄉(xiāng)。

（三）同學(xué)基本狀況分析

四班級的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡，所以留意力不能長時間集中，這就要求在上課的`時候肯定要依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。在講課的時候肯定要留意多提問同學(xué)，提高他們聽課的效率，防止溜號。

（四）教學(xué)方法設(shè)計

家鄉(xiāng)課的教學(xué)方法我將采納講授法、發(fā)覺法、爭論法、探究法、自主法等來進(jìn)行課堂教學(xué)。樂觀開展有效的合作學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的合作意識與力量《家鄉(xiāng)》教材中設(shè)計了豐富多彩的、適于合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在分組學(xué)習(xí)時，在同學(xué)自愿的基礎(chǔ)上，我將盡量做到組內(nèi)異質(zhì)和組間同質(zhì)進(jìn)行合理搭配，以利于學(xué)習(xí)活動的組織。組內(nèi)的成員要有明確的分工，以便成員之間更好地合作；組內(nèi)成員之間的思想和成果要準(zhǔn)時溝通，從而保障小組活動的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。

（五）教學(xué)進(jìn)度與課時安排

在本冊教材中，我們支配了4個大的活動主題，把有關(guān)生態(tài)、景區(qū)、鄉(xiāng)情方面的教育內(nèi)容有機(jī)融合其中，本冊教材用12課時完成。2節(jié)復(fù)習(xí)課。

（六）教學(xué)評價方案

采納診斷性和形成性評價來促進(jìn)和拓展同學(xué)的思維和解決問題力量，形成健康的情感和態(tài)度，同時使同學(xué)擅長表達(dá)自己的思想和建議。

在《家鄉(xiāng)》課中采納考核的方式，并注意對同學(xué)的綜合素養(yǎng)評價，堅持開放性評價與整體評價相結(jié)合的評價方式，充分發(fā)揮開放式考查的功能，以同學(xué)的各種態(tài)度、表現(xiàn)和活動作品或成果作為評價的綜合性依據(jù)。

堅持多元評價，堅持多元價值取向，包括對同學(xué)在情感、態(tài)度、價值觀等方面所獲得的收益進(jìn)行評價；在評價同學(xué)時，要把同學(xué)自我評價和集體評價結(jié)合起來。

四班級教學(xué)工作方案最新篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級英語教學(xué)工作。四班級英語在整個學(xué)校英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將樂觀探究英語歡樂課堂,讓同學(xué)們較好的學(xué)習(xí)學(xué)問，培育他們學(xué)習(xí)的愛好。方案如下：

一、學(xué)情分析

學(xué)校四班級的同學(xué)處于低班級和高班級之間，他們喜愛引起老師和同學(xué)們的留意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后，對英語應(yīng)當(dāng)比較熟識，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在肯定的困難。

二、英語學(xué)習(xí)的狀況分析

1.同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)比三班級好，要使同學(xué)熟識我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成果有所提高，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。

2.教學(xué)上的困難

四班級的教材較三班級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內(nèi)容多,句型簡單,教學(xué)任務(wù)非常繁重。老師教學(xué)，以及同學(xué)接受都比較困難，加上每星期的課時量削減，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快，同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固的時間相對削減。課程要求的對單詞的初步把握，對讀寫的要求提高，同學(xué)把握較為困難。

三、教學(xué)工作

1．教學(xué)中，備課是一個必不行少，又非常重要的環(huán)節(jié)。假如備課不充分，肯定會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)的樂觀性。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時還要能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方。

2．注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，熬煉孩子的聽說力量，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說力量。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或詞的用法時，利用嬉戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué)，便于同學(xué)把握。

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫作業(yè)中，開頭讓同學(xué)抄寫句子，當(dāng)消失大小寫不分的狀況時，準(zhǔn)時給同學(xué)訂正錯誤，重視對同學(xué)書寫規(guī)范性的培育。

四、作業(yè)

四班級教材要求對字母進(jìn)行鞏固，以及單詞的書寫，我要求同學(xué)仔細(xì)觀看書上四線三格里的范寫，以及老師在黑板上的書寫，把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡潔多了。同學(xué)對單詞應(yīng)當(dāng)多寫多練，才能記得更堅固。

本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

四班級教學(xué)工作方案最新篇5

一、班級狀況分析

四班級是學(xué)校生學(xué)問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能樂觀與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、目的與要求

1、引導(dǎo)同學(xué)建立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的珍貴品質(zhì)，從而能敬重殘疾人，樂觀主動關(guān)心他們；引導(dǎo)同學(xué)逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛境況困難或者不幸人的行為；引導(dǎo)同學(xué)明白參與集體活動、熱心為集體服務(wù)是喜愛集體的表現(xiàn)，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷進(jìn)展和進(jìn)步。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和進(jìn)展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害，學(xué)會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的基礎(chǔ)上，觀看生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增加社會責(zé)任感。

3、知道交通工具的作用，真實(shí)感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的便利；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會依據(jù)實(shí)際狀況選擇合適的交通工具順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地；了解從古到今我國交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式的巨大變化，感受交通運(yùn)輸業(yè)的快速進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)對祖國及家鄉(xiāng)的喜愛；學(xué)會編制小報；熟悉通信的迅猛進(jìn)展。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公正公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)