大學(xué)寫作訓(xùn)練第16章 課后習(xí)題答案_第1頁
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第16章文學(xué)評論,什么是文學(xué)評論?它與讀后感、一般的評論有什么區(qū)別?文學(xué)評論又叫文學(xué)批評,是運用一定的理論和方法對以作品為中心的各種文學(xué)現(xiàn)象進行分析、評價、研究的文學(xué)活動。文學(xué)評論不同于一般的思想評論。思想評論的對象是社會生活和人們在其生活、工作中表現(xiàn)出來的種種思想問題,目的是幫助人們提高思想認識,分清是非;它可以通過各種各樣各方面的材料予以論證,只要緊扣你所要說明的觀點就行。而文學(xué)評論的對象是文學(xué)作品、作家等,評論的目的是通過對其思想內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格、藝術(shù)特點等方面的議論、評價來提高閱讀、鑒賞水平,評論時雖然可以旁征博引,引用各種材料論證,但所引用的材料必須與作品有關(guān),而且大多來自所評文學(xué)作品本身。文學(xué)評論也不同于一般的讀后感。讀后感重在“感"側(cè)重于講作品給自己的啟迪、引起的感受,要生發(fā)、展開聯(lián)想,聯(lián)系自身或社會實際;而文學(xué)評論重在“評。側(cè)重于對作品本身的主題意義、形象特征、藝術(shù)價值、美學(xué)風(fēng)格等方面的評價,還肩負著揭示文學(xué)開展規(guī)律、指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作、引導(dǎo)讀者正確認識作品的重任,并且始終要圍繞原作展開議論,從分析中得出結(jié)論。.結(jié)合讀過的文學(xué)評論,談?wù)勀銓ξ膶W(xué)評論性質(zhì)的認識。文學(xué)評論具有雙重性特質(zhì):(1)客觀性與獨創(chuàng)性的統(tǒng)一(2)理論性與情感性的統(tǒng)一.我們?yōu)槭裁葱枰膶W(xué)評論?結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文學(xué)現(xiàn)狀談?wù)勀愕睦斫狻N膶W(xué)批評不管對于作者、讀者,還是對于促進文學(xué)事業(yè)的繁榮,都有著無比重要的作用:(1)文學(xué)評論是推動創(chuàng)作的“催化劑”和“助產(chǎn)婆”(2)文學(xué)評論是指引讀者尋幽覓勝的向?qū)Ш椭改?3)文學(xué)評論起著“鋤草”和“澆花”的作用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖然有力促進了新時代文學(xué)的繁榮與開展,但受門檻低、淺閱讀等諸多因素影響,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)還存在泥沙俱下、良莠不齊的現(xiàn)象。因此,很有必要通過文學(xué)批評常“治蟲”、勤“除草”,做到正面引導(dǎo)與負面治理相結(jié)合,這樣更有助于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)百花齊放。.結(jié)合具體文學(xué)評論,談?wù)勀銓Α白罡吲u標準”的理解。我們普遍認為,馬克思主義文學(xué)批評標準是開展文學(xué)批評的最高標準。(一)思想性標準文學(xué)作品的思想性,是指作品主題、題材或形象、意蘊所顯示出來的社會、政治、道德、哲學(xué)、宗教等意識形態(tài)觀點及其所產(chǎn)生的思想力量。運用這一標準評價文學(xué)作品,要注意把握好三個方面:(1)考察文學(xué)作品是否具有反映生活的真實性。(2)考察作品是否具有進步的傾向性。(3)考察作品是否具有積極健康的情感性。(二)藝術(shù)性標準藝術(shù)性標準是衡量作品藝術(shù)水平高下優(yōu)劣的尺度和準繩,一般包括作品的文體構(gòu)成、形象創(chuàng)造和意蘊表現(xiàn)三個方面。(1)看文體形式是否協(xié)調(diào)完美。(2)看藝術(shù)形象是否生動典型。(3)看作品的意蘊是否深刻豐富。.文學(xué)評論的標題擬制有什么特點?請結(jié)合案例分析說明。如果是只有一個主標題,可以直接概括自己的主觀點,其完整寫法包含四個方面內(nèi)容:評論形式+評論對象+評論論題或論點+運用的批評方法。如《論阿Q性格系統(tǒng)》,標題顯示文章是論文形式,對象是小說《阿Q正傳》,論題是阿Q性格,運用的批評方法是系統(tǒng)分析法。有時還可以在主標題之外設(shè)置副標題,如《生育史下的生命凝視一一評莫言〈蛙〉的思想內(nèi)涵》。.文學(xué)評論怎么做到創(chuàng)新?請結(jié)合具體事例分析說明。新的文風(fēng)、新的標準、新的語匯,構(gòu)建新的理論評價體系。.認真閱讀臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》,寫一篇微型文學(xué)評論,題目自擬,不超過200字。(略)小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭.閱讀作品,寫一篇文學(xué)短評。自擬題目,自選角度,不少于800字。(略)山居秋暝王維空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。9,請認真閱讀卡夫卡的《御旨》,選取一個視角寫一篇文學(xué)評論,字數(shù)不少于1500字。(略)卡夫卡據(jù)說,皇上臨駕崩前曾在御床上向你傳下一條御旨。而你不過是皇上的光輝在極其遙遠的地方投下的一絲飄忽的影子,但皇上卻恰恰只對你一個人——可憐的屬臣傳下了這條御旨。皇上命傳旨人跪在榻前,貼著他的耳,悄聲傳下了御旨。由于皇上對這條御旨很重視,因而講完以后,還讓傳旨者在他的耳邊復(fù)述了一遍,并點點頭表示領(lǐng)旨人沒有弄錯。臨終前,群臣聚集,四周的護墻都撤除了,在高高的搖晃的拱形門前的臺階上,帝國的巨頭們排成圓圈,當(dāng)著群臣面,皇上遣出了這位傳旨者。傳旨者得令后隨即就上路了。他十分強壯,精力充分。他一會兒用左手一會兒用右手分開擁擠的人群,辟出一條道來。遇到阻攔,他就指一指胸脯上的太陽標記;他暢通無阻,一直前往,沒有別人像他這樣順當(dāng)。但人群聚集得太多了,他們的房屋簡直望不到盡頭。如果傳旨人能來到空曠的田野的話,他馬上就會像飛一樣地行走起來,這樣不一會兒,你大概就會聽到傳旨人的拳頭打你房門時發(fā)出的巨響。但代替這情景的卻是,他的努力完全無用。他得不斷地一再地穿過內(nèi)宮里的屋子,可是他一直沒有成功。即使他穿過了這些內(nèi)宮,也沒有什么用,他還得費力下那些臺階。可是下臺階后,也是徒勞。他還得走過那些院子。但是,在走完第二個深宮四周的院落后,前面卻又是臺階和院落;在它們后面又是一座宮殿,如此排列下去有好幾千。假使他最終沖出最后一道宮門的話一—這是從來沒有過的事,從來沒有發(fā)生過——于是,在他面前出現(xiàn)了一座都邑,它是世界的中心,那里堆積著很高的渣滓。這里還從來沒有人能走得過去,更不用說一位帶著死者的使命的人了——當(dāng)夜色來臨時,你卻坐在窗前,夢想著得到這道御旨。(劉小楓譯)10.請結(jié)合文學(xué)評論的藝術(shù)性標準,試分析下面這首詩的藝術(shù)特色,并寫出一篇不少于600字的文學(xué)評論。(略)錯誤鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來,三月的柳絮不飛你底心如小小寂寞的城恰假設(shè)青石的街道向晚題音不響,三月的春帷不

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