精品文檔最新高一英語老師個人工作總結范文最新高一英語老師個人工作總結范文1時間飛快，第一學期又完畢了。在剛過去的學期中，我擔任高一(13)班的英語教學工作。本學期初，在制定教學方案時我知道我的學生大局部來自農村，城區學生少，普遍英語底子差，根底薄，聽說讀寫的英語才能也比擬差，只有個別學生英語根底較好，有才能進展綜合運用的培養與訓練，但還不結實，需要經過一段時間的學習，才能進展拔高訓練，從而進步才能。面對新的教學挑戰和要求，我盡力去探究合適于我的學生的教學方法，時刻以進步學生的語言運用才能和為學生今后語言開展奠定根底作為目的。經過一個學期的努力，獲取了一些教學上的成績，也深入地認識到了自己在教學中仍有許多須進步和改良的地方。一、認真研究教材，分析^p學情，盡量做到應材施教人教版新教材與先前的舊教材相比擬難度增加，它更側重語言知識的學習，同時在詞匯，題材及文章的長度上學生在承受上有一定的困難。因此，老師的引導作用就顯得尤為重要。所以，在備課時，我認真鉆研教材，對教材的根本思想，根本概念，每句話，每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解并認真分析^p學生情況，考慮教法，即解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動，力爭將教材目的和學生的實際結合，盡量做到有針對性的開展教學。二、采用多樣的教學方式和策略來進步學生學習效果英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，而本學期更換教材又使的更多的學消費生畏難的情緒。在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓學生克制對這門學科產生畏難情緒，消除不愿學，也無法學下去的想法。為此，我采取了一些方法，比方:學生英語聽的才能相對較弱，在上聽力課的時候，我將聽力內容分解成一些句，段，把關鍵局部以填空的形式呈現出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意力。在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學生一起反復利用這些生詞和短語復述課文，這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運，還帶動了那些根底較弱的學生一起參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個穩固學生所學知識的.方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的練習加以穩固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中穩固知識。三、加強作業的反響力度，幫助學生更好的理解自己的學習情況作業是檢查教學是否有效，幫助學生穩固課堂上所學知識的一種常見的很有效的手段。在做作業的過程中，學生進一步到達了語言的輸出。理解，浸透和消化，而老師在修改作業的時候也可以從中理解到學生對所教知識的掌握情況。而學生的成績也應該是在每一次作業中發現自己在學習中出現的問題解決問題的過程中的到進步的，所以作業問題的反響也是教學中非常必要的一步。在上學期的教學檢查中我發現自己平時在作業上僅限于按時修改，而學生在學習上好似也越來越沒有方向，根本的原因是學生找不到自己在英語學習上的問題之所在。鑒于此，本學期我加大了作業的反響力度，每做一次作業之后，我都將做的比擬好的認真的同學，尤其使平時比擬沉默的，學習有潛力但沒信心的同學的作業挑出來，認真研究作業中的優點如書寫，思維方式等，然后在全班同學的面前表揚，鼓勵。漸漸的這局部同學的學習也越來越認真，作業也越寫越好，而對于那些作業方面問題大的同學，我盡量抽課間或自習課和他們交流，指出問題并給出指導意見。經過一學期的堅持，絕大局部學生的作業都完成的很出色。四、利用多種資來優化自己的教學方式為了使自己的課堂教學更有效，我還積極利用課余時間上網查閱相關的資料，課件教案，結合自己的學生情況，取長補短，力爭備一個高質量的教案，設計出一個更活潑的，合適自己學生情況的活動方案來進步自己的教學效果。理論證明，這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用，我會在今后的教學中繼續堅持。總之，每過一學期，我都會在教學方面或多或少的獲得一定的經歷和教訓，在今后的工作中，我會有方案有針對地做好教學工作，力爭使自己的教學更有序的進展，獲得更大的進步。最新高一英語老師個人工作總結范文2高一下學期，本人繼續擔任高一多個班的英語教學工作。在這個學期中，本人積極配合學校及年級段的工作，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，合理安排時間，順利完成了本期的教學任務。現將這個學期的工作總結如下：一、按照教學常規認真開展教學工作備課方面認真鉆研教材和老師教學用書，弄清楚教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，并結合學生實際情況，經過高一英語組集體備課后，制作合適本校學生程度的學練案。上課方面1、在新課改之初，很多學生由于習慣于傳統的灌輸式教學，對新課改的上課方式非常不習慣。對于這個現象，我耐心培養學生的自主學習才能，漸漸地，學生開場習慣于這種學習方式。2、老師不僅是傳授學生知識，而且其上課狀態也會影響學生的學習狀態。每天我都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，充實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性和主觀能動性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，以營造活潑的課堂氣氛。考試方面本學期根據學校的要求進展了屢次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學生進展有系統的復習，考試后進展學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。作業和輔導方面針對學生英語根底薄弱的特點，在作業的布置方面以夯實根底為主，重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓學生能在作業中找到學習英語的成就感；修改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。聽課：聽課是進步自身教學才能的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，汲取他們先進的教學手段，博采眾長，才能更快的進步自己的英語教學程度。本學期，我積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我認真做聽課筆記，聽完課后，通過比擬自己和其他老師上課的不同，積極反思自身教學中的缺乏，然后將他們很多優點和長處應用到自己的課堂教學當中去，獲得了較好的效果。二、不斷學習進步自身素養為加強自身的業務程度，本人積極對各種教育理論進展學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學；努力進步英語專業程度，以適應當前教育的形式。此外，我還利用業余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學效勞等等。經過高一下學期的教學工作，我學到了很多的專業知識，也在理論中積累了一些教學經歷。但是，這只是一個開場。要成為一名優秀的老師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學習提升自己的專業素，并在理論中不斷總結經歷。最新高一英語老師個人工作總結范文3今年上半年按照學校安排，我擔任的是高一21、22班的英語教學工作。在這一學期中，我努力做好自己的工作，然而由于自己的教學方法不對，導致教學效果不理想，在月考和期末考試中學生的成績總是比擬差。認真反思總結上學期工作，主要有兩個方面：第一，高估了學生的主觀能動性。高一學生還不能完全主動地學習，還存在學習的惰性，他們的思想還不成熟。因此，在學習中對他們必須嚴格要求，留下的作業就要檢查，否那么學生不會認真完成作業，也就等于沒有作業。第二，教學中關注細節，重點突出。高一學生還存在初中的學習習慣，某些重點知識不強調、不刻意突出的話，學生就不會注意，更不會記錄。所以要注重課上學生的反響，觀察學生的反響，真正做到學過的能學會。第三，高中知識不再局限于課本知識，試卷、課外書中出現的短語、詞匯都是我們要學習的知識，要從各方面來擴展自己的詞匯量。在本學期中，我將更加努力做好自己的本職工作，進步自己的教學程度與思想理論程度，在努力完善自己的同時進步學生的才能，為學校的持續開展盡一分微薄的力量。在教學方面，進步教學質量，上好每一節課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，今后我將做好下面的工作：1、備好課，備充足課。充分考慮到每一個學生的需求，可以讓每個不同層次的學生在課堂上有所收獲，并且由此對英語課堂產生興趣。尤其是男生比擬偏向于理科，不愿意背單詞、短語，書寫也比擬差，因此要關注他們的課堂表現和成績，促使他們進步成績。2、認真鉆研教材，領會《新課程標準》，弄清楚教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應該利用哪些課外資料，認真開展以學生為主體的任務型教學形式。3、理解學生原有的知識根底，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應的預防措施。在備課組的統一安排下進展有組織的培優補差工作。4、考慮教法和學法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，填平與學生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節課的雙邊活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語言的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，盡量減輕學生的負擔。在教學中，注意學生反響，而不是只注意講課，不顧學生是否聽懂，只顧做題，而不注意總結、歸納，結果，雖然做題比擬多，但是學生學到的知識并不多。今后，要注意學生的學習效果，學過的要理解，不能重復犯一個錯誤。5、做好課外輔導工作，學生英語成績差異很大，針對這種現象，我將努力抓好后進生的思想教育和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任親密配合。多與學生的交流，理解每個學生的家庭情況和他們的思想根底、智力開展、興趣愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難和進展有的放矢的教育。一切工作從關心保護學生的角度出發，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們獲得的成績，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。6、積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，汲取他們先進的教學