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文檔簡介

V:1.0精細整理，僅供參考日期：20xx年X月《你看起來好像很好吃》

說課稿一、說教材《你看起來好象很好吃》是日本作家宮西達也的繪本。故事非常動人。孤獨的霸王龍在遇到小甲龍之后，小甲龍對“爸爸”的無限信任、真誠關愛和無比驕傲。霸王龍為小甲龍擋住敵人的襲擊，教他各種本領，并幫助他回到了父母的身邊。在一起的日子，對他倆而言都是一段幸福的時光。

這個故事要讓孩子們懂得：每個人心里都有一顆愛的種子，即使是最粗暴可怕的霸王龍。小甲龍對“爸爸”無限的信任，真誠的關愛，無比的崇拜讓霸王龍內心深處愛的種子發芽了，他嘗到了被愛的滋味，同時他對小甲龍也付出了很多愛。在愛與被愛中，他們度過了一段幸福的時光。在生活中也有許多外表兇猛但內心卻孤單的霸王龍一樣的人。我們相信在他們的內心深處也一樣有一顆愛的種子。

二、說教學目標：

通過聽故事學生能夠邊聽邊在自己的腦海里浮現出相應的畫面，能猜想故事中人物的心理，讓孩子能看到看不見的東西，能通過圖畫想象。通過故事

讓孩子感受小甲龍對“爸爸”的信任、關愛以及霸王龍對小甲龍的愛。三、說教學過程：

一、詞語導入，讓學生說聽一聽，想一想，演一演，編一編，在故事中滲透閱讀繪本的方法。出示題目《你看起來好像很好吃》,看到這個題目你有什么想法猜猜看我們會講什么故事

二、看圖說故事。

觀察封面，你看到了什么？(讓學生了解書的封面，學會看書的封面，也培養觀察能力.)

在那么大的地方就他一個，這是一只（）的甲龍寶寶。這時候小甲龍會想：—————

引導學生體會文中人物的內心感受，從而感受小甲龍和霸王龍之間的愛。看這個霸王龍什么表情（弓著身體，張著大嘴，爪子向前爬，同時眼睛瞪得大大的，像是要撲向甲龍寶寶，吃掉甲龍寶寶）

演一演饑餓的霸王龍，滲透閱讀方法，學生也更加感興趣，更容易理解人物的心理，故事的發展。霸王龍心里一陣陣地疼，比背上的傷口還疼，為什么？通過讓學生感受霸王龍對小甲龍的擔心和愛。

“很好吃”背著紅果子回來啦。

爸爸真的生氣了嗎？這里是著急才大聲講話，擔心甲龍寶寶的安全，所以有時候你們的家人、或老師大聲講話也是著急的,更多承載著愛和關心。

甲龍寶寶每天都在關心霸王龍爸爸。當霸王龍身上癢癢時，小甲龍會。。。。

培養孩子說話的能力。三、說續編故事。小甲龍看到了和自己長得一樣的恐龍。猜猜他們現在會說些什么？

讓學生感受小甲龍的心理，也拓展一下故事，培養孩子的想象力。四、說板書板書簡單，體現小甲龍和霸王龍之間相互關心，相互關愛。五、說作業親愛的小朋友，請把你編的故事說給你的爸爸媽媽聽聽，孩子說故事學

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