Word———語文教育實習總結以及計劃語文教育實習總結以及方案（精選3篇）

語文教育實習總結以及方案篇1在畢業之時，實踐是少不了的，所以，我們每個同學都要登上講臺，體會老師的艱辛。

20_年_月_日至20_年_月_日，我們__級語文教育1班全體同學在___第__中學進行了為期近一個月的教學實習。

一、實習目的

1、培育、訓練同學把握語文教學的基本規律和方法，增加其從事語文教學的力量與信念。

2、學習把握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學內容、熟識教學過程、把握基本的教學方式方法。

3、為畢業后能更好的走上工作崗位打下堅實基礎。

二、實習內容和過程

(一)實習內容

本次實習的基本內容包括：聽課見習、批改作業、課堂教學三個部分。

(二)實習過程

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論再好，實習不行少啊!在學校學習了兩年有余的教育理論，卻從未面對真正的中同學實際操作過。這次的實習，最終為我們供應了“躬行”的珍貴機會。

1、聽課

剛開頭實習，依據學校要求，在指導老師的建議下，我們聽了一周課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學閱歷。所以在這一周中，我們不僅聽了我們指導老師的課，還聽了不同班級、不同班級語文老師的課，在這個聽課的過程中使我們受到了很大的教育。真正的老師不是光有理論學問就行，真正站在講臺上，能給同學講課、講好課的老師不僅要有豐富的文化學問，更重要的是要有敏捷的應變力量。通過聽課，我們還了解到，老師上課都是采納新課改的方法，她的課堂大半交給同學，課堂氣氛活躍。教與學的效果相當明顯和有效。通過一周的見習，我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風格和方法，也從側面了解到了同學的一些狀況。

2、批改作業

在聽課之余，我們還為同學批改部分作業。批改作業的過程，也是我們實習老師與同學溝通溝通的一個過程，從作業中我們可以了解到同學的學問水平以及他們的思想傾向，這對我們以后走上講臺，講好一堂課有著重要的意義!

在批改同學周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是總之，對于寫的好的作文，當然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們查找亮點，以資鼓舞。只有這樣，才能激發同學的追求進步的意識。

3、課堂教學

在正式登上講臺之前，備課是一個特別重要的環節。所以除了我們聽課之外，剩余時間就開頭備課了。首先就是認真的討論新教材、備好教案和進一步備同學，并充分利用課余時間樂觀試講，以期不斷完善和提高講課水平。指導老師由于工作繁忙，她很少教我詳細該怎么分析課文、怎么調整課堂氣氛、怎么設計教案。她只給我們一個總的教學思路：我的教學主要是教給同學一種閱讀的方法，在課堂上老師只要把學習的思路敘述出來就可以了，接下來的任務就叫給同學，即把課堂話語權交給同學，一節課能讓全部的同學都在思索，都有說的，都能學到東西，這堂課就算勝利了。這些可以說是她對我指導的核心，在后來的教學實踐中，我發覺這些話也是我受益最多的，雖是簡簡潔單幾句話卻賽過千言萬語。

利用見習課余時間我翻閱了大量相關資料，并上網查看有價值的新奇的教學資料總的說來，從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學模式對老師的要求是特別高的。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御力量的凹凸、教學技巧的敏捷處理等等都會影響整堂課的效果。當然我在這些方面做的還遠遠不夠，還需要仔細學習和鉆研，所以，今后要講好一堂課，肯定要深化鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對同學也要有所了解，要顧及全部同學而不單是那些樂觀的想發言的同學。

對于樂觀發言的同學，即使他們回答得不是很到位也要酌情賜予確定，尤其是對于一些有創意的不同于其他人的回答應賜予充分的確定和鼓舞。結合本班實際，完成了下一周的備課，并請老師賜予指導和指正，而后再做修改和修補。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，但同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些預備工作做好后，到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的，但又是必需敏捷變通的。我的課堂教學，同學的參加是一個不行忽視的極其重要的組成部分。之后是進入正式的課堂教學，在給初二12班講一堂語文課。

在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些同學幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是同學的奇怪心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，布滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外學問，這就能吸引同學的留意力和激發他們的學習動力。，同學也饒。在后來的教學活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學到學問點的同時激發了同學的學習愛好，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。

三、實習收獲

教學實習中，總的來說，我能仔細備課，鉆研教材，并仔細的備同學。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順當地完成教學任務。同時，課外輔導急躁細致，批改作業認真仔細，還常常請老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧!同時我都預備好每次課的具體教案和課件資料，并全部給指導老師修改。我的指導思想是不不斷給同學訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛惜每一個同學。

在教學方面，我深刻熟悉到：

1、上課說話要放慢語速;

2、在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫;

3、在課堂上稱呼全體同同學時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的示意作用。

在實習中，我深刻的體會了“教學是一門不無圓滿的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才可以盡可能削減圓滿，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也盼望自己能夠堅持下去，為了那一片絢爛，為了那一寸寸生氣，我愿付出我一生的努力!

這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素。

一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發覺。這一個多月的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對同學說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶!

在此，對指導老師_老師、_班主任_老師以及全部支持和關心我的老師、領導表示誠心的感謝和崇高的敬意!

語文教育實習總結以及方案篇2在某某學校，兩個月的實習，讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。也是我的一份美妙回憶。

實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在某老師的帶領下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——某老師。在以后的實習中，某老師身上所表現出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習班級一(3)班，熟悉了52個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習老師。在實習的最終初，某老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業，開頭了我的實習之旅。實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查討論。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

一、班主任工作

在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關心。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的細節問題，努力地記憶，努力地仿照。以便更好地適應它。實習后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：

1、重視同學平安，平安排第一位

在學校階段，尤其是低年段，學校生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內平安問題必需嚴厲準時地處理好平安問題必要時會聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學的平安。

2、明確要求，讓同學養成良好的生活習慣

在學校，對同學的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違反的也必定實行一些相應的懲處措施，讓同學從小就養成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從某老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，某老師對同學都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴厲地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有力量的班領導

人人有份的班領導，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂于表現自己的才能。在一(3)班，某老師依據同學的表現狀況和每個同學具備的不同力量，讓同學擔當不同的職位，但是假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，使班領導的工作有了肯定的挑戰性。從這個角度而言，擔當班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班領導，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準時了解自己孩子在學校的狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的共性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，的確讓老師與家長的溝通聯系簡潔親密了很多，使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是學校班主任工作，突發事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要有方案地完成，需要有急躁、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

二、教學工作

基本狀況：完成語文新授課12節。

由于各種緣由，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待!也讓我深刻體會到了什么是“教學相長”的真正意義。以前只是通過書本知道了這個詞。通過這次實習的體驗，我真的體會到了它的內涵是什么?就是在你上課的時候，有時同學會很仔細地指出你的錯誤在哪?或說他們某句話可能也會啟發你的思路，你的思索等。讓你瞬間明白了很多，這些或許是自己以前都不太留意的細節問題。他們的眼光是很犀利的，很會扣細節問題。在小孩子可愛的訂正下引起我們的留意。在他們的嚴格監督下，我發覺自己也進步了不少。對于教學工作給我較深體會的是以下幾點：

1、擅長學習、樂于學習

教學是一個很共性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方，或許這就是很多年輕老師不斷進步緣由吧!

然而，學習要會學，擅長學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結合自己的實際，要有自己的觀點。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是仿照。實習初期，我只是一味地仿照某老師的教學方法，來進行語文教學。會覺得有些吃力，并達不到自己預期的效果。由于她的那一套是有閱歷的老師才做得來的教學方法與過程。得到教訓后，我就自己備好詳案，在某老師的能適用于自己的有關方法上再依據自己的思路上課。果真效果不錯!下面這點主要來講講如何備好課。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

現在的學校教材都比較活，有肯定的跳動性，而低班級每節課的教學內容并不多，學問點也比較細，在把握教材、把握教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和同學的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓同學懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，某老師對我說過，學校低班級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環節。并首先是老師范讀，接著同學仿照讀。由于，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最終這堂上得很不錯，整個教學環節，教學方法等都設計得不錯。教學內容也很流暢。夏老師也說進步很大。

3、準時鞏固，查缺補漏

在學校低班級段，教學內容并不多也相對較簡單，大部分的同學都能很快地把握。但即使精彩的課堂仍會有同學沒學懂，仍會消失同學一知半解的現象，同學仍會很快地遺忘，通過練習與作業準時鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許同學聽，不許同學訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓同學自立訂正錯誤。把仍不會的同學集中出來，再進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個同學都把握好所學的內容，讓每個同學的學問點過關。

4、確定目標，節節進步

在教學過程中，了解每一個同學，對于基礎好的同學嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特殊的嘉獎，激發孩子連續達標的愛好。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，鼓舞他連續努力爭取達標，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進步。

教學，是一個簡單的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，盼望自己在將來的教學中學習、進步、成長。這次實習圓滿的就是數學課上得上少了一些。由于我還代了其它的課。所以基本上沒時間去上備和上數學課了。每次上語文課還需要和別人換課才行。不過，還是上過幾次的。對于那次課某老師覺得整個教學過程和方法都出來了。就是板書有些隨便。她說：“板書對于學校生來說很重要，不得模糊，要清清晰楚將新課內容消失在黑板上才行。”接著她和我講了些教學的細節問題。后來我始終想要在她指導的基礎上再新授幾節課的。但都找不到合適的時間。

通過此次實習也使我轉變了很多。比如，以前我就不太喜愛小孩子的。但自從和一(3)班的這群“可愛”的孩子們接觸后。我就喜愛上他們了。還有就是，我始終認為自己是個很沒急躁的人。但其實不然。沒想到，我對于同學還是挺有急躁的。有一次，早上班上有個同學吐了，我幫他處理嘔吐物，幫他洗等。放在平常，我或許不會這樣做。但作為實習老師消失，就有了一份責任感在身上了。還有一次，一位家長放學了很久都沒來接孩子。然后，我就陪她一起去買東西吃。走了好遠的路。由于她說她很喜愛吃那個地方的面包。我自己都還沒有吃呢?沒想到，我竟然陪著她走了好幾條街去買面包。有時，我覺得自己都不太了解自己是個怎樣的人。好像以前自己給自己的感覺都是錯覺。并不像自己想象的那樣。而且，我發覺那群孩子也早就喜愛上了他們的“小某老師”我(由于他們班主任也姓某所以我讓他們這樣稱呼我了)的。有時，通過自己給他們傳授了新學問之后。他們的作業會做了，那時還是挺有成就感的，感覺挺快樂的。

這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到很多的社會現實，是以前我們在學校看不到的一些狀況。讓我明白，哦!原來社會就是這樣，現實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法轉變。只有今日把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，仔細、踏實、堅持，或許會讓自己的明天少一點圓滿，少幾分懊悔。在結束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓向明天的路前進。

語文教育實習總結以及方案篇3現在我們還是高校生，雖然學富五車，但是思想、覺悟還不是非常成熟，由其是實踐力量非常薄弱，而頂崗實習恰恰給我們供應了一個熬煉的平臺。

實習是我們成為優秀老師的一個重要環節，是全方位的實戰訓練。實習有利于提高我們的教學力量和綜合素養，關心我們理論聯系實際，使我們在實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們的綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業學問，從而提高我們自立分析和解決問題的力