精品文檔寒假的社會理論活動籌劃書通用三篇寒假的社會理論活動籌劃書一一.活動背景：為了進一步促進同學間的理解交流，增強大學生對社會的認識，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業作好思想和行動上的準備，XXX決定籌劃一些相關活動給全系同學提供一個平臺。大多數大學生都會去參加寒假社會理論活動，在理論中，同學們一定收獲了很多珍貴的經歷，感受了很多社會與學校的差異，同學們間一定很有多值得學習的經歷和可貴的心得體會可以一起進展討論，在系領導教師的支持下，XXX團總支學生會主辦了“寒假社會理論交流會”這個活動。希望可以通過這個活動，讓全系的同學在互相交流中到達思想上的進步和精神上的共識，能深化地認識到不同地區以及不同單位對工作人員的不同需要和特點，加強大家對社會的認識，進步效勞家鄉支持海西建立的意識。二.活動對象：XX學院XXX全體學生三.活動主題：交流社會理論心得共同進步支持海西建立從家鄉做起四.活動目的以及意義：1、通過交流總結理論的感受和體會讓大家到達思想上的進步和精神上的共識;2、通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的間隔，以促進同學之間的理解;3、讓大家在交流中進步對社會的認識;4、通過說說海西建立中家鄉近幾年的開展和變化，讓同學們感受到各個地區不同的開展情況，加強大家對將來的步入社會就業的信心5、通過議論理論中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學們形成正確的世界觀、人生觀6、鼓勵同學們在校時努力學習，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業作好準備。五.資需要：人力資：XXX團總支學生;占用地區：教學樓4-105教室;物品需求：多媒體設施、相機、話筒等六.活動流程：準備工作局部：由系團總支學生會做好整體部署，由系團總支副書記負責主持整場交流會，規定參與的同學在當晚采取毛遂自薦式上臺演講，時間控制在5分鐘內;分配宿管部、秘書部負責現場秩序;記者團成員負責現場拍照、記錄;活動地點的申請，教室的設施檢修、現場的布置等由學生會派相應人員進展處理;活動籌劃好學生會派人員第一時間邀請嘉賓教師參與，通知各班級人員做好準備，通知準時參加。活動開場局部：活動于20xx年3月19日晚19：30在教學樓4-105準時開場，考慮到該時間段大多數同學都沒有課，可以最大程度的讓全系學生參加該次活動，讓交流會效果盡可能的最大化。對于活動前的準備，要保證全部到位。交流會由主持人宣布開場，并做簡要介紹，鼓勵同學踴躍自由上臺演講，維持好現場秩序，做好現場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學可以上臺分享自己的心得，最后，有評委教師做點評，并選出優秀演講者，交流會在22：00時完畢。七.經費估算：活動需要的籌劃書、局部參與者的的打印材料，照相機，礦泉水等，總預算大約于：100元左右。八.參與人員：活動組織者：XXX師等;活動對象：全系學生。團總支學生會。活動邀請的嘉賓：李教師，陳老九.活動中應注意問題：1、現場秩序的維持，不得大聲喧嘩;2，參與活動的同學很多，要讓活動進展地更緊湊、有條不紊3、活動中，應聽從XXX團總支副書記張三xx的指揮4、委派相關人員做好現場情況的記錄，不能有遺漏5、活動需要用的物品購置過程需要開發票證明6.活動完畢要做好衛生，整理好教室方可分開。十：活動時間及地點：教學樓4-105教室，20xx年3月19日編策單位：XXX團總支學生會寒假的社會理論活動籌劃書二根據學校平安工作的需要，按照德育處的要求，為維護班級學生人身平安，特制定班級社會理論活動事故預防及應急方案。1、3月19號發放《告家長書》，將社會理論活動的有關情況及活動注意點，需要家長配合教育的要點及時告知家長，3月20號將回執收齊。2、提早為本班學生分好活動小組，確定組長，每組確保有一個手機。分組另附。3、加強對學生進展平安、社會公德、集體榮譽、遵紀守法、互幫互助等教育。要求學生：〔1〕注意活動平安，不玩刺激和有危險的工程，不帶水果刀等危險器具，不買有危險的玩具。〔2〕帶好適量的食品，注意飲食衛生和環境衛生，自己帶好垃圾袋。〔3〕聽從帶隊教師和導游的管理，要有時間觀念。〔4〕保管好自己的財物，不要帶過多的錢和物。〔5〕暈車的同學請提早作好準備，帶好暈車藥。〔6〕記好班主任和導游〔另附〕，一旦有事及時和班主任或導游聯絡。〔7〕到校時間7：45，不要提早，活動完畢回校后及時回家。〔8〕統一穿校服。4、班主任7：50到班級，7：30排隊，8：00分校門外排隊乘車。5、活動期間如班級學生發生情況，班主任要及時到第一現場，采取有效措施，防止事態擴大，把事故損失和影響降到最低限度；及時向帶隊領導報告初步情況，并聯絡相應家長；配合有關部門做好調查工作。6、帶好學生家長的聯絡。寒假的社會理論活動籌劃書三一、活動背景校園對于任何一個學生來說，都應該是比擬熟悉的地方，因為在孩子的時間表中，白天絕大局部時間都是在學校度過的。而我們的學生是否真的理解自己的學校呢？我們進展了一項測試——讓學生說出校園周圍樹木的名稱。測試結果使人出意料：絕大局部學生平時似乎對花草樹木津津樂道，可如今面對學校三十幾種花草樹木卻只能叫出2——3種，多一點的也只能叫出5——6種。針對這種知識與理論脫節的情況，我們決定從認識校園里的花草樹木入手，讓學生真正理解自己的學校。根據六年級學生知識儲藏不豐富，掌握、處理信息才能弱，但卻好奇、樂學的特點，以“校園綠化情況的調查”統計表格為依托，充分考慮相應的季節特征、活動的興趣性、可承受性、參與性及理論性等因素，特設計了本次綜合理論活動課程。二、活動目的〔一〕知識目的1.認識校園里的花草樹木，能叫出它們的名稱。2.能區分常綠樹和落葉樹，并能說出常綠樹和落葉樹的不同點。3.能有目的地、詳細地理解幾種樹木的生活習性、特征及用處。4.學習制作樹葉標本和樹葉貼畫的根本方法。〔二〕才能目的1.培養學生學會請教、合作、搜集處理信息、語言表達的才能。2.進步學生發現問題與解決問題的才能。〔三〕情感目的1.使學生獲得參與探究活動的體驗。2.激發學生熱愛學校、保護花草樹木的情感。三、活動內容1.認識學校里和周邊的花卉和農作物。2.搜集有關資料。3.搜集樹葉，制作樹葉標本和樹葉貼畫。4.當一次小導游：以“美麗的校園”為題，把自己的學校介紹給大家。5.結合冬天，當一次“護綠小衛士”。6.學習寫導游詞、小短文。四、時間安排以綜合理論活動課為主，大約用2-3節課。五、施行進程〔一〕認識校園里的花草樹木1.以小組為單位，利用請教、查閱資料等方法認識校園里的花草樹木。2.交流調查結果。3.核實、校對調查結果〔以集體為單位，有序地進展，目的是讓學生穩固已認識的花草樹木及在調查過程中遺漏或還沒認識的花草樹木〕。4、能區分常綠樹和落葉樹。5、將調查結果作統計，并學慣用表格的方式表達統計結果。〔二〕爭當“護綠小衛士”1.討論：〔1〕冬天到了，樹木怎樣過冬？〔2〕為什么冬天要給樹木刷石灰水或綁繩子？〔3〕如何給樹木刷石灰水？2.學生活動：“護綠小衛士”——給樹木刷石灰水。〔1〕學生在教師指導下，用刷子沾石灰水，以1米為界，向下