—精華學科年度工作計劃四篇【精華】學科年度工作方案四篇時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，是時分開頭寫方案了。那么你真正懂得怎么寫好方案嗎？以下是為大家搜集的學科年度工作方案4篇，歡迎閱讀與珍藏。學科年度工作方案篇1一、工作指導思想本學期數學教研大組將緊緊圍繞新學期學校的工作思路，全面提高教學質量，探究全面提高質量的正確途徑和科學方法，建立保證質量穩定提高的監控措施和責任制度。著重從老師和同學兩個方面做好工作。通過活動，不斷提高老師的專業技能和教學水平，促進同學學習質量的穩步提高與進展。二、活動形式走讀、寄宿兩部緊密結合，實行兩部集中大組、班級組教研和分部年段教研相結合的形式。三、本學期的活動重點結合上學期的活動情況和老師的實際授課水平、同學的學習情況，本學期將針對上學期的經驗及教訓，重點從老師和同學兩方面開展好教研活動，踏踏實實的提高老師的專業水平和同學的學習力量。（一）老師方面1、進一步強化老師專業素養的培育和提高。本學期將連續開展提高老師的綜合理解、運用學問的力量的活動。在上學期活動的基礎上，本學期要求老師把這項工作轉化為自覺行為，在平常多留意積累和訓練。數學大組也將開展專項活動，大家共同研討、探討解決問題的方法。由于只有老師想到了才會傳遞給同學們，所以老師肯定要在這方面對下功夫。而這方面力量的提高又要仰仗于對教材的深入理解。所以這幾個內容之間是相輔相成的，每位老師要切實從這些方面努力磨練，提高專業素養及水平。同學綜合運用、理解學問的力量的提高關鍵取決于老師對學問的理解與運用。所以本學期將把提高老師綜合理解、運用學問力量的提高作為一項重點工作來抓。老師要能結合每單元的內容，結合所學過的內容為同學設計具有綜合思索價值的題目。l協作的活動：（1）每位數學老師要自己出或搜集10道與本冊教材有關的綜合性的題目。（2）開展教研活動，實行互動形式，每次活動先讓老師做題，再請指導老師王老師和老師一起分析、研討解題方法。2、進一步提高老師的課堂教學水平。為了進一步提高老師的課堂教學水平，抓住“紅燭杯”競賽活動和“走近前門”校內開放日及學校開放日等活動為契機，真正提高課堂教學效果。本學期“紅燭杯”教學競賽活動轉變形式，將重點放在了平常的課堂教學中。數學大組也將把這項工作作為本學期的一項重點工作來抓。在此向老師們提出幾點建議：（1）認真備好每一節課。老師們要認真鉆研教材，認真備好每一節課。針對每節課的內容要做好充足的復備，并要針對每節課的內容做好按時的反思。（2）有效利用好時間。每節課35分鐘，老師們要充足利用好時間。所以在以下幾方面要留意：①課前準備要充足。②課堂環節要布置合理、緊湊。③訓練布置要有層次，要過度、過量。（3）開展落實好每個班級組的同組教研活動。針對我校兩部距離較遠的原因，所以本學期各個班級組的小組教研活動將作為本學期的工作重點。所以每個教研小組要制定好本學期兩部的活動方案，活動次數至少4次。每次活動以研討教材教法互聽、互評課為主要內容，每人至少擔當一次研討課，活動方案要詳實。備課小組牽頭人：一、楊陽；二：張健；三：邊書萍；四、張春艷；五：沈冬雁；六：高雪艷（二）加大教學監控力度，提高教學質量。（1）單元監控：建議做完區里的監測題后，再自行設計一份綜合性較高的題（備課組牽頭人負責把關），教導處改動后一周后再測，成果不計入同學計分冊，但作為考評老師的依據。（2）期中期末質量監控（3）學科分段責任制（試行）：形式：隨學隨考察，共考察兩次，第一次以學問為主（平常），第二次以力量為主（期末復習階段）。內容：以各學段的計算及解決問題為主。年段計算解決問題低10以內加減法一步應用題20以內加減法兩步應用題百以內加減法萬以內加減法表內乘除法中一位數乘除法口算、筆算兩、三步應用題兩位數乘除法口算、筆算兩步混合運算高小數乘除法口算、筆算平面圖形周長、面積應用分數加減法立體圖形學問的應用分數乘除法分百應用題數的整除標準：口算正確率：低：98%——96%；中：96%——93%；高：95%——90%筆算正確率：90%以上解決問題：90%以上記錄方式：每次測查后將成果記錄在計分冊上。命題：備課牽頭人負責組織組員共同研討，內容符合教學要求，不超綱，不降低教學要求。（三）同學方面：本學期要把提高同學的學習質量做為工作重點。1、連續抓好口算、筆算，提高計算水平。我們還要把計算水平的提高作為同學工作的一個重點內容。而作為筆算基礎的口算仍要作為重點來抓。口算力量提高了，同學的筆算力量自然就會提高。（1）口算：要留意形式多樣、每天練，要兼顧到新舊學問，不能學什么只練什么，而是要把學過的內容綜合起來練，要在保質量的前提下提高速度。建議征訂《口算幫你學》訓練冊。（2）筆算：在筆算訓練中首先要做好單純豎式的訓練，在混合運算中首先分清運算挨次，還要能夠區分清能夠簡算內容的簡算方法。針對于筆算訓練也要常抓不懈，每天練。特別是針對同學易錯、易混淆的內容要重點訓練。通過計算的訓練培育同學的審題力量。2、在明確概念的前提下，連續提高同學綜合運用學問，解決問題的力量。（1）老師要講清每個概念，同學要把握好每個概念點。（2）平常要多強化綜合性強的學問的訓練。（3）切實落實好同學的分類推動，A類生要做到重點提高。3、抓好同學的書寫，提高作業質量。在上學期的作業評比中，經同學老師投票，選出：二4班、三2班、六4班作業為優秀作業。大部分班級還有待提高。所以本學期各班要重視同學的書寫，重視同學的作業質量。公布優秀作業標準：作業本數量與班級同學人數相符（特別情況除外）；作業本皮潔凈、整齊（95%）；同學作業書寫整齊、標準（90%）；同學改錯、老師復批率XXX%；老師誤批率為0。l協作的活動：1、口算、筆算質量檢測。2、解決問題力量測查。通過活動調動同學學習的主動性，同時幫忙老師可以了解學生的學問把握情況。四、常規工作：老師方面：1、強化理論認識，提升理論水平。每位數學老師要切實認識到理論水平對教學水平提高的支持作用，所以要努力調動每位老師多強化理論學習。除了大組的理論指導外還要多利用業余時間強化理論學習，提升理論水平。2、認真鉆研教材，提高把握教材的力量。每位老師要深化研討教材，除了明晰新授課、訓練課、復習課的授課體系外，還要對每冊書中的學問點進行分析、研討，做到：（1）清晰每道例題的布置意圖，分清學問點的重、難點問題，明白每個學問點的先前學問和延長學問，做好學問點的承上啟下的作用。（2）通曉每個單元的重點學問及需要理解、把握到的程度。（3）歸納、整理每冊書的主要內容，形成鮮亮的學問脈絡。形成對學問的.一條龍把握：整冊書中的主要內容每個內容的重點學問每個學問點的主要內容（重點、難點、地位即承上啟下的作用）3、作業。每位老師要細心設計同學的作業，提高作業質量。除了該完成的數學書、訓練冊中的作業外，對于其它訓練老師不要對同學提出額外的要求。老師要對布置的作業認真批閱，確保作業批改質量。4、做好各項監測工作。1、平常的教學監控。（備課、聽課、作業、常規）2、單元監控工作。3、期中、期末測試的監控工作。4、各項競賽活動的監控工作。5、對學困生的監控工作。同學方面：1、抓好同學的常規工作。抓好同學的常規工作，夯實基礎。認真落實課堂常規五要求，不同的班級要有不同的側重點。同時調動同學主動參與到教學管理中來。（1）各班級要做好學困生的輔導工作。每位老師要對所教班級的學困生做到心中有數，把握學困原因，隨時強化輔導。（2）抓好特長生的提高工作。每班的特長生，老師們也要很好的關注。除了在課堂教學中多給他們提高的時機外，還要激勵同學參與數學提高班學習。（3）同學的作業要合理且有價值，要表達出分類推動。在把握根本學問的基礎上，要依據不同層次的同學布置不同難易程度的作業。（在作業檢查中要進行重點檢查）（4）開展好同學的數學競活動。各班級組可以針對本班級同學的特征開展相關的數學活動。20XX——20XX學年度第二學期數學教研大組工作布置（初定）次數時間（周次）主要活動內容1第一周1、宣讀本學期大組工作方案。2、共商討本學期活動內容，全部老師統一思想。2第周圍1、請王老師結合綜合題目講解題方法。2、老師溝通一個月的教學情況。3第七周1、請老師進行綜合題目解題方法研討。2、期總考試發動。3、同學口算。4第十一周1、請教研室老師作關于數與代數方面的講座。2、同學口算、筆算測查。5第十周圍1、骨干老師做課互動活動。2、近期工作溝通。6第十九周1、期末質量分析學科年度工作方案篇2為了更好地貫徹落實語文新課改的要求，充足發揮語文學科的教書育人的功能，全面提高老師的教學水平和同學的語文素養，同時為了協作學校創立三星工作，特制訂本組教研工作方案。一、認真學習，更新理念。1、連續學習有關語文新課改的文件資料，理解把握《語文課程標準》中的有關內容和要求，更新語文教學理念，并用以指導語文教學實踐。2、認真研讀20XX年江蘇省高考語文試題，探討今后幾年高考進展改變的新動向，明確語文教學的目標、重點和難點，力求做到有的放矢，講求實效。二、堅持集體備課制度。充足認識集體備課的作用，詳細落實集體備課的措施，做到“四定”，即：定時間，定地點，定內容，定主講人。要求主備人認真準備，并撰寫教案。在集體備課的基礎上，要求各位老師依據自身特點和所教班級的學情，進行二次備課，寫出具有獨特化的教案。要求每節課后，按時進行反思，并寫教后記、教學心得體會等。三、連續開展聽課評課活動。要求本組老師人人上公開課，人人參與聽課與評課，力求收到“一人上課，大家受益”的效果。同時，激勵本組老師跨班級跨學科聽課，取長補短，提高自己的教學水平和力量。四、落實講練結合措施。充足認識訓練在語文教學中的作用，將訓練貫穿于整個教學過程之中。明確三種訓練的擬題老師、訓練重點和完成時間。在運用訓練時，要求做到“四必”，即：有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。五、連續完成課題研討。由本組丁磊等幾位老師參與的省級課題“《語文課程標準》下的文本價值及利用研討”已進行了一年多，本學期將連續進行研討。六、協作創立做好有關工作。本學期是創立工作最關鍵的時期，語文組將義不容辭地協作學校開展豐富多彩的語文活動。如圍繞“詩詞進校內”主題開展詩歌創作與朗誦競賽，師生讀書活動，現場作文競賽等。以上只是初步方案，在詳細的實施過程中，將依據實際情況作恰當地調整。擬訂人：20XX年08月24日學科年度工作方案篇3一、指導思想新學期，我校藝術教學工作連續以新課改的重要思想為指導，認真學習《新課程標準》。在藝術新課程理念的指引下，以更新藝術教育觀念為前提，以優化藝術課堂教學為重點，以提高藝術師資整體素養為核心，以進展同學的藝術素養和人文素養為歸宿，全面提高教育教學質量，以務實、創新的工作作風，與時俱進，開拓創新。二、工作目標1、學習“新課改”精神，明確課程目標樹立新的理念，大力發揚理論聯系實際的工作作風，堅固確立創新意識，大力推動“三環五步”的教學模式，在組內溝通，互相學習、提高，爭取每人在原有基礎上有所提高。并結合本校的實際和特點，認真學習我校老師服務質量考核條例，從而推動學校藝術工作的大力進展。2、通過開展各種教研活動，如集體備課、聽課、說課、評課和開課等活動，不斷提高組內老師的教學質量。要求全體藝術組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，做到教研活動常常化、專題化、系列化、標準化。三、工作重點1、大力開展各種教研活動，如集體備課、磨課、開課等活動，不斷提高組內老師的教學質量，要求全體藝術組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，為創立特色學校而努力。2、豐富課外藝術活動，如美術繪畫競賽、舞蹈隊、活動，內容要豐富、實在、指導同學主動開展活動，全面展現學校藝術教育成果。3、要求藝術組每一位成員認真上好每一堂藝術課，向四非常鐘要質量，全面提高同學的藝術水平。四、教研活動布置：九月份：1、制訂、收繳藝術學科教學方案。2、學習“三環五步”教學模式3、備好常態課。十月份：1、參與區美術、音樂研討觀摩課及研討活動。2、組織學習新課程標準，踏準教育教學的新步伐3、商量教學中的常態問題。十一月份：1、組織開展探討組內說課、評課活動。2、認真撰寫教育心得體會，以參與各級各類論文評比活動。十二月份：1、上好常態課2、主動準備藝術學科教學工作抽測。一月份：1、復習2、做好教研組總結，搜集整理組內材料，各項資料歸檔。第2周綜合組開學教研會議第4周反應檢測情況第6周“一師一優課”教學反思反應第8周主題研討說課（楊紅）第10周主題研討——說課（劉丹））第12周主題研討說課（虞思怡）第14周主題研討商量教學中的常態問題。第16周主題研討活動總結、反應。第18周主動準備期末檢查學科年度工作方案篇4依據教育局20XX年工作要點和學校20XX年工作方案以及教研室工作布置，英語學科堅持以管理促標準，以培訓促提高，以研討促進展的原則，從常規做起，從基礎做起，從老師的專業成長做起，標準教學行為，提升英語老師教學力量和水平，全面提高英語教學質量。一、工作目標1.強化英語學科常規教學管理，落實《農安縣中小學教學管理細則》，了解并把握各校學科落實情況。2.注意英語老師專業成長，有效開展關于英語老師中長期進展的研討，提高英語老師的專業素養。4.深化英語學科課堂教學模式的研討，解決教學中的無效和低效問題。5.充足發揮骨干老師的引領作用，拓寬和開發課程資源，完成以縣級為引領，以農安英語網絡英語角為平臺的英語學科教研模式。二、主要工作1．深化基層，調研教學問題。依據教研室關于深化開展調查研討，有效開展教研工作的要求，伴同教研室或自主到基層學校聽課，認真評課，與老師、同學座談，了解教學中的突出問題，重點評估課堂教學改革，調研學科課堂教學模式的優化情況，探討有效教學策略，為主題教研活動做準備，通過研討形成解決策略，在標準英語常規教學行為上下功夫。2.深化研討，解決教學問題。充足利用有限的時間，在調研的基礎上，結合自己的教學實際到基地校研討課堂教學，重點把握教材、教法及同學學習方式等方面的情況，形成有價值的、有效的、高效的課堂教學模式及優質的學科課堂教學策略。3.拓寬渠道，優質教學資源。（1）連續發揮農安網絡英語角的作用，教研室按時上傳優質教學資源，引導學科老師學習研討，使網絡教研效果最大化。開展縣級網絡集中備課，為七、八班級英語老師提供備課資源，為九班級英語老師提供中考信息。進行隨機教學研討，質疑問難，經驗共享。研討的問題，可提前通過qq群下發，保證研討時的質量。要求70%以上的英語老師參與網絡研討，按時了解英語教學的相關信息。（2）充足發揮骨干老師博客網頁的作用，將教學中的反思、教學體會等進行上傳，并提倡更多的老師按時建立博客或吉林省教育社區的個人空間以及我縣英語老師教學研討的圈子，將英語學科教研真正做到教研網絡化。4．強化引領，發揮示范作用。（1）發揮名師工作室及骨干老師的示范引領作用，充足呈現團隊研討優勢，通過教學研討等形式充足發揮骨干老師的帶頭作用。各成員要在課題研討中擔當主要任務，真正起到示范、引領、帶頭作用，從而幫忙老師進行教學研討，更好地理解教材，提高運用教材的力量。（2）新版教材七、八班級的教學內容施行縣級主備，以骨干老師引領的模式，進行單元內容及前兩課時導學案的備課，為全縣老師解決教學中的問題。做到主題突出，目的明確，效果明顯。（3）基地教研發揮學校的學科優勢，做好縣級引領。以優秀老師帶動學科教研，將教學中的突出問題作為教研主題，通過典型案例、老師導學案、集體研討等形式，認真組織基地校英語學科的主題教研活動，同時學期末形成學科教研報告。5.注意實效，彰顯教學成果。（1）注意教（學）案的設計，創設高效課堂，在強化基礎的同時，更側重聽說課、閱讀課、寫作課、講評課等的學案設計和編寫，以培育同學自主學習的力量為主，以“適用、減負、增效”為原則向課堂教學要質量。于年末召開英語課堂教學模式溝通研討會，施行參與式培訓模式，老師進行現場溝通，介紹教學中的典型經驗，解決教學中的實際問題。（2