第第頁關于大班手工教案10篇

大班手工教案篇1

活動目標：

1、學習用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。

2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠。

3、能夠合理配色、制作色調艷麗的燈籠培育幼兒對制作燈籠的愛好。

活動預備：

1、白卡紙、剪刀、釘書機、線、花邊紋樣6張。

活動過程：

一、活動導入：

過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了美麗的環境。

你們想不想把教室也布置成節日的環境啊！

二、觀測花邊紋樣，學習用花邊紋樣裝飾燈籠。

1、出示燈籠讓幼兒觀測、燈籠上的花邊紋樣。

2、指導幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。

三、幼兒制作

要求：1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。

在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。

2。在兩邊涂上顏色，按線剪出形，制作成燈籠。

四、幼兒和老師一起來布置環境。

大班手工教案篇2

活動說明：

端午節又稱端陽節，是我國傳統節日中非常盛行的一個節日。據說，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊立刻劃船撈救，一貫行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體，為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，后來漸漸就有了端午“賽龍舟”的習俗；百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了端午“吃粽子”的習俗。

而在文化漸漸多元、信息日益豐富的今日，為什么一個具有悠久歷史和豐富節目文化的十億人口的泱泱大國，孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節日”“洋風俗”？許多人對于節日的概念已經淡化，尤其對身處激烈社會競爭中的年輕家長而言，對傳統節目的了解更是少之又少，面對這種狀況，我們應重視我們的節日，抓住一切教育契機，來弘揚我們的文化！

因此，設計了這節活動：《端午賽龍舟》，通過活動，讓幼兒了解端午的傳奇和慶祝意義，促進幼兒各方面的進展。

活動目標：

1、能通過觀測，探究拼搭組裝龍舟木片。

2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。

3、初步感知端午節的民俗文化。

活動預備：

閱歷預備：

請家長幫助幼兒收集端午節的相關資料

教具預備：

大教具，端午視頻，老師自制成品

材料預備：

龍舟木片套件，紙黏土，活動眼珠，酒精膠

活動過程：

一、觀賞端午視頻，了解端午節的風俗

二、引導幼兒觀賞龍舟，了解龍舟的由來，引導幼兒自主探究組裝

1、觀賞龍舟，了解賽龍舟的由來

2、引導幼兒自主探究學習拼裝龍舟

三、爭論裝飾龍舟的方法

四、幼兒動手操作，老師巡回指導

1、交代操作要領

2、幼兒動手操作

五、幼兒展示作品，講訴閱歷

分析與反思：

在活動中幼兒能通過觀賞，爭論，探究出龍舟的拼裝方式，這個過程是對幼兒技能的一個提升；在裝飾龍舟的'過程中，讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性，分工合作，體驗合作的樂趣；在最末的講解并描述評價環節中，幼兒通過對同伴作品的觀賞和爭論，一方面滿意了幼兒的驕傲感，加強了他們的自信心，另一方面也有助于幼兒吸取同伴的創作閱歷，豐富他們對已有技能的運用技能。

陳鶴琴先生所提倡的“凡是兒童自己能做的，應當讓幼兒自己做，凡是兒童自己想的，應當讓他們想”這一思想，在今日仍舊具有特別重要的現實意義。因此，在活動中，凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做，如：讓幼兒自主探究進行組裝，讓幼兒大膽裝飾，大膽創作，體驗了勝利的樂趣，合作的樂趣，在積極投入，全身心參加活動的過程中，其想象力，制造力，動手技能都得到充分的發揮。

開展傳統節目的教育活動，能讓幼兒了解我國傳統節日的由來，節日的民間風俗習慣及其象征意義，感受民族傳統節日文化的內涵，感受本民族自