深圳市中小學在線教學資源PAGE廣東省基礎教育教研基地（深圳初中歷史學科）課程資源建設項目教學設計教材：《世界歷史》（統編教材九年級上冊）單元：第七單元工業革命和國際共產主義運動的興起課題：第20課第一次工業革命授課人：深圳市紅嶺中學石廈初中部張遷審核人：深圳市第二實驗學校黃新勇一、教學分析1.本課的單元地位分析本單元講述了資本主義制度初步確立后，資本主義進一步發展，尤其是資本主義從經濟上拓展和鞏固的一段歷史。進入18世紀，資本主義顯示出強大的生命力和歷史的推動作用，同時資本主義的發展也明顯暴露出其殘酷剝削、壓迫勞動人民的一面。學生學好該課內容也為學習第21課奠定基礎。課標與本課子目呈現方式分析課程內容標準要求是“通過珍妮機、蒸汽機、鐵路和現代工廠制度等的出現，初步理解工業化時代來臨的歷史意義”。在課標導言部分還要求學生認識“從18世紀中葉開始，主要資本主義國家先后開始或完成的工業革命，使生產力獲得迅猛發展，社會面貌發生翻天覆地的變化，文學藝術空前繁榮。另一方面，工業化在帶來經濟大發展的同時，對人類生存環境的破壞問題已經顯現。”“理解和分析資本主義發展的歷史進步性和局限性，以及其野蠻性和擴張性”。教材從紡織技術的革新、蒸汽機的出現和現代工廠制度、火車與鐵路三個子目介紹了工業革命的成就。本課教科書對工業革命歷史意義的分析主要集中于機器生產和現代工廠制度的意義、火車和鐵路帶來的運輸革命意義，以及工業革命的擴展。工業化時代來臨的歷史意義非常豐富，還將在九年級歷史下冊教科書中進行學習。學生通過教材能較好理解工業革命是一場技術革新，但對工業革命作為一場社會革命的影響，仍需教師稍作補充完善，尤其是在辯證理解資本主義在歷史上的作用更需引導分析，以便于理解馬克思主義誕生的歷史背景。本課教學內容的邏輯結構分析第一子目“紡織技術的革新”，在介紹工業革命的發端同時對工業革命的概念進行解釋：它是一場生產技術領域的革命，機器生產代替手工勞動。第二子目“蒸汽機和工廠制度”，蒸汽機的發明和應用是工業革命時代代表性的成就。它不僅極大的提高社會生產力，而且引起了一系列社會關系的變化，教學可以從工廠制度的出現入手了解工業革命引起社會革命的作用。第三子目“火車和鐵路”，鐵路時代的到來為社會的交流提供了便利，自然環境受到開始受到破壞性影響，生產和市場聯系變得更加緊密。學生在了解工業革命重大成就的基礎上理解工業革命對資本主義發展的影響。教學目標通過史料圖片，理解工業革命的概念。閱讀史料探究工業革命發生的前提條件，培養唯物史觀和歷史解釋能力。通過了解工廠制度和工業革命的一系列創新成就，體會制度創新和技術創新對社會進步具有同樣重要的作用。通過了解杰出人物在工業革命中的成就和貢獻，培養學生的創新意識和樹立積極的人生態度。通過閱讀圖片資料和文字資料分析工業革命的影響，讓學生理解工業革命的歷史進步性和局限性，學會處理歷史資料的信息，培養學生歷史解釋能力。三、教學重點與難點1.重點：工業革命的進程及成果。2.難點：工業革命既是一場技術革命又是一場社會革命。四、教學過程1.新課導入觀察人類歷史發展進程示意圖，隨著生產力的提高，人類經歷從采集狩獵時代--農耕時代工業時代信息時代幾個階段，人類是如何邁進工業時代的呢？設計意圖：從生產力的角度認識工業革命是人類文明史上的一大進步。正課講授捕捉歷史機遇的英國探究工業革命最早發生在英國的原因。學生閱讀教材，得出結論“英國資產階級革命確立君主立憲制；英國海外市場不斷擴大”。教師呈現資料“從英國制度創新看工業革命發生”引導探究。材料一伊麗莎白一世女王時代，英國各項工業方面制造技術較為落后，手工工場占主導地位，各項工業如開礦技術、黃銅制造技術等等都相對落后。因此這個時期英國主要依靠從其他國家引進先進技術來支持國內工業發展。趙方捷《從專利保護制度的歷史變遷看其對英國經濟增長的持續作用》材料二1624年《壟斷案》的誕生法案規定，任何涉及專利問題的侵權都可以向王室法庭或者是財政署普通法庭起訴。如果在訴訟中獲得成功，勝訴方可獲得他所受損失3倍的賠償，并得到兩倍訴訟費用的補償。鄒琳：《英國專利制度發展史研究》材料三《壟斷法》刺激繁榮了英國手工業。重大發明如雨后春筍涌出，英國進入了史上少有的發明高峰時期。以紡織產業為例，飛梭的發明為紡紗工藝創造了飛躍，織布速度迅速提高，在當時甚至出現了紡紗工供應的“棉紗荒”現象。阿克萊特憑借其發明的水力紡紗機成為了工業大資本家。又如著名的珍妮紡紗機的出現，這種能快速增加紡紗效率的機器，在英國迅速傳播蔓延，短短十幾年間，英國至少有2萬架珍妮紡紗機。趙方捷《從專利保護制度的歷史變遷看其對英國經濟增長的持續作用》設問一：材料一描述英國的技術狀況如何？材料二法案保護了誰得利益？有什么積極作用？設問二：英國工業革命的發生對我們有什么啟示呢？設計意圖：培養學生史料閱讀能力，理解政治制度作為上層建筑對經濟發展的反作用，并認識資本主義制度的歷史進步性，樹立馬克思主義的唯物史觀。目瞪口呆的技術巨變圖片展示工業革命的代表性成就，簡要介紹瓦特、史蒂芬孫、富爾敦等發明巨匠。設計意圖：了解工業革命的代表成就，理解杰出人物的貢獻在歷史發展中的推動作用。初步形成崇尚科學精神的意識，培養學生積極人生態度。3）不可逆的文明轉型探究工業革命帶來的影響。第一步：展示圖、表，看圖或文說話表一：英國生鐵、棉花增長表（生產力的提高）表二：農業、工業在英國國民經濟中的比重示意圖（實現工業化）標三：17世紀中—19世紀中，英國農村人口和城市人口占總人口比例比較（城市化）圖四：19世紀中期的英國倫敦（環境污染）引文：“我們的時代，資產階級時代，卻有一個特點：它使階級對立簡單化了。整個社會日益分裂為兩大敵對的陣營，分裂為兩大相互直接對立的階級：資產階級和無產階級”馬克思恩格斯《共產黨宣言》（資產階級和無產階級的對立）設計意圖：理解工業革命的影響，培養學生提取歷史信息的能力和閱讀材料能力。第二步：呈現文字材料“再從歷史的細節看工業革命影響”。材料一在蒸汽機被裝上“馬車”時，也同時被裝在了帆船上。1807年，富爾敦駕駛著“克萊蒙特”號輪船在哈德遜河下水，河兩岸來看熱鬧的人群不斷鼓噪：“動不了，絕對動不了！”沒想到船發動后破浪前行。人群馬上又喊：“停步了，絕對停不了！”“克萊蒙特”號逆流而上，32小時走完了150英里水路，富爾敦因此成為“輪船之父”。“克萊蒙特”號成為歷史上第一艘真正的氣船。蒸汽機的到來徹底結束了一個悠久的帆船時代。——杜君立：《歷史的細節》上海三聯書店材料二首先，日益猖獗的犯罪活動，特別是盜竊與搶劫成為倫敦政府深感憂慮和棘手的問題之一。曾經遭受過搶劫的大貴族霍勒斯.沃爾波爾就發出感嘆：“在倫敦，即便白天出行也像參加一場戰斗一樣。”1786年，倫敦市長在向國王提交的請愿書中強調：“最近3年來，首都及其周邊犯罪和墮落之勢迅猛而驚人。”在一些貧民窟地帶普遍存在著盜竊、酗酒、賭博、賣淫等犯罪活動，被《泰晤士報》稱為“疾病之溫床，竊賊之巢穴”。許志強、程慧《工業化時期大倫敦的失序困局與警制改革論析》，載《江蘇科技學院報》2015.6問題設計一：結合上述材料和前面的結論用兩句話評價工業革命。問題設計二：對于深圳的發展和建設有什么啟示。設計意圖：進一步理解工業革命的影響，培養學生初步的辯證思維能力和歷史解釋能力，學會用歷史