第三講民族問題正確看共同奮斗謀發展周次：時間授課時數：2課時教學方式：多媒體一、教學目標：知識目標：1、使學生理解、掌握我國解決民族問題的基本原則；2促進經濟發展有重要作用。識分析問題認識問題的能力。共同繁榮的歷史使命感和責任感。二、教學重點：處理民族問題的三個基本原則(著重講民族平等原則)三、教學難點：民族問題的重要性四、教法學法：合作學習法五、教學步驟：《處理民族問題的基本原則》1、民族問題及其重要性（情景圖文）我們知道曾經在地圖上存在的國家南斯拉夫和蘇聯，從上世紀90導致國家聯盟的解體。如蘇聯原有16個加盟共和國，130個民族，其解體的一個重要原因也是民族矛盾日益激化。的？這首歌就是對今天中國現實的真實反映。——中華民族大家庭的和睦。2猜測：宋祖英的民族身份及介紹。問：1、全國人民代表大會是一個什么樣的組織？（圖）2000多人的珞巴族和4000多人的赫哲族多有自己的代表。分比，都超過少數民族人口占全國人口8%的比例。2、保證一定比例的少數民族代表參加全國人民代表大會一事說明了什么？少數民族人民同漢族人民一樣，平等地享有憲法和法律規定的全部公民權得出這就是我國處理民族問題的第一個基本原則（1）堅持民族平等（課件）A、堅持民族平等是新中國對待民族問題的一個首要觀點，也是處理民族問題的前提。B史條件的不同，民族可能有大小，強弱之分，但絕沒有優劣之分。各民族人民都是社會物質財富和精神財富的創造者，都對人類歷史發展作出了貢獻，都有自己的優勢，否則就不能生存和發展。所以各民族應一律平等。但是有些人往往把民族間的大小、強弱、發展程度高低看成是民族優劣之別，這是不對的。至于民族之間大小、強弱、發展程度高低差別，是歷史造成的，是變化發展的。隨著物質條件的不斷改變，這些差別就會逐漸消失，因為民族之間不存在優劣，高低之分，比如我們中華民族在舊中國，由于貧弱，各受資本主義欺凌，而如今，我國已初步繁榮昌盛，昔日的東亞病夫已成了亞洲的體育強國，在28屆奧運會上，我國獲得了32枚金牌，回過頭看我國56個民族，無論在人口數量、發展程度上有什么差別，都是我國社會主義民族大家庭中平等的一員。這里所說的平等，既包括平等的權利也包括平等的義務。對于民族平等問題，偉人們是怎樣看的呢？（課件）重要的。—斯大林誰不承認和不堅持民族平等和語言平等，不同各種民族壓迫和不平等作斗爭，誰就不是馬克思主義者。——列寧各個少數民族對中國的歷史都做過貢獻——毛澤東C、我國各民族平等有什么具體表現呢？D、大家帶紙幣嗎？第五套人民幣，有幾種文字思考：把少數民族的文字印在。國家法定的唯一流通的貨幣上，從這一細節我們可以看出各民族在那些方面是平等呢？請同學說說，我們民族平等有那些具體表現事例？A、政治權利、社會地位上平等。B、發展經濟、文化方面平等。C、使用自己語言、文字上平等，保持或改革自己風俗習慣的自由。當然，在所有的平等中，政治地位的平等是最重要的，政治地位平等是經濟文化平等的前提。沒有政治地位的平等，其他的平等就是空中樓閣。為此，鄧小平自豪向世界宣問那么，強調各民族平等是不是各民族就可以獨立發展、自己發展呢？（2）堅持民族團結量一個國家綜合國力的標志之一；,是中華民族最高利益,是全國人民的共同愿望。則喪權辱國，人民遭殃。的理解？文成公主進藏——說明民族團結的歷史悠久民族團結要求我們怎么做呢？朗讀：同繁榮。（3）各民族共同繁榮1）問：這里的共同繁榮是不是單指經濟繁榮？（課件）是一種全方位的繁方面的全面繁榮）2）有哪些具體做法是幫助各民族實現共同繁榮？課前曾布臵同學們去搜集相關資料，下面先在小組內進行交流，然后每個小推薦一名同學進行交流。學生交流：略教師歸納：A、國家提供財政資助和優惠扶持政策B、發達地區提供無償援助和開展互利合作C、民族地區發揮優勢，揚長避短，把西部的資源與動部的資金優勢、人才優勢結合起來D、民族自身的艱苦奮斗精神加強民族團結，核心是加快少數民族地區的經濟和文化，逐步消除東西部差距，族的共同繁榮。（四）鞏固練習：（五）全課總結：族平等、民族團結和各民族共同繁榮的原