學校電教培訓計劃學校電教培訓計劃學校電教培訓計劃xxx公司學校電教培訓計劃文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度學校教師電教培訓計劃培訓人：XXX達成目標:加強教師基礎操作培訓工作，讓電教應用培訓常態化，真正提高教師基礎操作程度以及電教應用水平。充分利用教師零散時間，長期、系統地加強基本功訓練，鞏固培訓效果。利用平臺方便快捷的管理功能，對各校培訓進行有效的監管，減少放羊式管理的弊端。二、 培訓存在的部分問題：1、 學校自主培訓方面的問題：(1)二級培訓組織不到位。電教站集中培訓后，部分學校因領導意識問題、教學時間安排問題或本校師資問題，二級培訓組織不到位。(2)常態化集中培訓不好安排。學校因教師在校期間的課程原因不好安排常態化的集中培訓時間，利用假期加班集中培訓又擔心安全問題。每學期一到兩次的集中培訓，缺乏常態化練習，教師消化不了，掌握各種操作不能保證，起不了多少作用。(3)部分學校自主培訓計劃性不強，主動性不強，沒有長期目標或長遠打算，培訓內容不系統、不連續，教師得不到系統的、有效的培訓。(4)教師學習的自覺性、主動性不強。學校和個人應付現象嚴重，有任務性的突擊現象存在，沒有任務時有的老師干脆不進行相關學習。還有的學習不練習，一邊學一邊忘；有的學習不能堅持，培訓和學習沒有長久性。2、培訓管理方面的問題:

（1）學校多且地理位置分散，電教站對各校教師進行經常性的集中統一培訓工作量大，不好實施，不現實。

（2）對各校的培訓如果是放羊式管理，只布置不檢查、不考核，學?；蚪處熤皇菓?，沒有什么效果。三、培訓措施及形式:

1、重要內容或新內容集中培訓。然后學校再組織進行二級培訓。

2、基礎性內容電教站利用平臺統一安排，統一發放教程，各校組織自主培訓。各校按教師程度高低，分開層次，分階段進行培訓。程度不同要求不同，完成時間不同，進度可在縣電教站規定的時間內自主安排。

3、培訓教程按知識點在平臺上分階段上傳，把知識點進行組合形成培訓單元，每個培訓單元根據難易程度確定知識點個數，每次教程學習時間10-15分鐘左右(時間過長不利于老師利用課余時間)，有操作視頻教程，有練習內容。4、實行學習知識點過關制度。把各類教程細化成知識點，制作成表格形式，并發給學校電子版，各校給老師打印，每人一份（樣表附后）。教師學習過程中實行自我過關，每一個知識點，過關后個人要有記錄，已掌握內容可以直接過關。每過一段時間，個人過關記錄上交學校，學校統一匯總，上報電教站。

5、過程性檢查和考核，制訂培訓和考核制度，對不認真組織培訓、弄虛作假的學校進行相應處理。電教站對各校培訓進行過程性檢查，一經常檢查平臺培訓上傳和交流情況，二根據各校平臺顯現情況進行不定期實地檢查核實。每一階段培訓結束后對教師進行操作考核，利用操作考核軟件，考核方便，成績匯總快捷。6、學校及教師交流。學校的電教培訓工作情況由各校電教員進行回復。各校所有參與培訓學習的教師把自己的問題在各校平臺進行回復，以便進行溝通交流。

7、充分利用平臺管理，結合過程性檢查和考核監管整個培訓過程，減少放羊式管理的弊端。電教站和各學校的培訓，統一在平臺組織，平臺可以顯示每一次培訓開始和完成時間，并顯示學校上報的培訓情況和培訓效果。平臺及時通報各校組織、實施的情況，公布教師考核成績。四、培訓內容（目錄）:1、計算機基礎操作培訓：（1）Window7、Window10基礎 （2）Word2010基礎（3）POWERPOINT2010 （4）EXCEL2010 (5)網絡應用部分2、計算機基礎操作提高培訓（技巧性內容；程度高的直接學習，年齡大或程度低的選擇性學習）3、教學應用軟件培訓(如電子白板軟件，全員參與)4、輔助軟件培訓（如圖像、音視頻處理等，選擇性參與）5、臨沂市智慧教育云平臺的使用五、培訓用表及管理考核軟件：1、教師過關樣表（每天堅持半小時學習）學校：學習內容：Window7基礎教師姓名：班級：科目：學習內容學習時間及情況學習效果啟動win7月日新學完成月日練習桌面的組成右鍵快捷菜單2、學校統計表教師姓名教師信息分段情況匯總Window7基礎