Unit4Whattimedoyougotoschool?

SectionA（1a-2c）

英語說課稿1英語說課稿1說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計12.說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反123教材的地位與作用教學目標教學重難點1、教材分析3.123教材的地位與作用教學目標教學重難點1、教材分析3.教材的地位與作用魯教版六年級英語下冊第四單元中心話題是通過對日常生活作息時間的談論，讓學生學會時間的表達法。通過本單元的學習學會調整和安排自己的學習和課外活動時間，能夠運用所學知識對某一活動進行合理的安排；使學生深刻理解時間的重要性,學會珍惜時間，并逐步養成良好的作息習慣。

我現在說的這節課是本單元的SectionA(1a-2c）部分。在學生之前學過了一些數詞和日常行為動作術語的基礎上，教材在本單元的開篇通過談論日常作息時間安排的對話來讓學生認知時間，表達時間，適時而又合理。學好此課是為學習本單元乃至今后更多的有關時間的對話和短文打下良好的基礎，因此學好本課至關重要。4.教材的地位與作用魯教版六年級英語下冊第四單元中心話題123教材的地位和作用教學重難點1、說教材教學目標5.123教材的地位和作用教學重難點1、說教材教學目標5.教學目標知識目標技能目標情感目標6.教學目標知識目標技能目標情感目標6.知識目標(1)掌握單詞和短語：time,whattime,usually,getup,gotoschool,gohome,shower,takeashower,

doone’shomework,gotobed(2)掌握運用重點句型：-Whattimedoyouusuallygetup？

-Iusuallygetupatsixo’clock/sixthirty.

-Whattimedoesshe/heusuallygetup

？-She/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.7.知識目標(1)掌握單詞和短語：7.教學目標知識目標技能目標情感目標8.教學目標知識目標技能目標情感目標8.聽說讀寫綜合能力技能目標

9聽說讀寫綜合能力技能目標9教學目標知識目標技能目標情感目標10.教學目標知識目標技能目標情感目標10.情感目標通過學習，使學生充分認識時間的重要性，讓學生養成良好的作息習慣和培養學生珍惜時間的優良品質。

11.情感目標通過學習，使學生充分認識時間的重要性，讓學生養成良好123教材的地位和作用教學目標教學重難點1、說教材12.123教材的地位和作用教學目標教學重難點1、說教材12.教學重難點重點：熟練掌握時間的表達以及準確地談論日常生活作息習慣。難點：主語第三人稱時，Whattimedoesshe/heusuallygetupShe/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.的正確運用。13.教學重難點重點：熟練掌握時間的表達以及準確地談論日常生活作息說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計114.說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反說學情

初一學生的學生活潑好動，也有了一定的思想，經過之前的英語學習，有了一定的聽說語言能力，但綜合運用英語的能力還有待進一步的提高；本單元的中心話題與學生的生活密切相關，因此教師在教學過程中，應結合學生的實際情況，激發學生興趣，讓學生主動學習，學有所獲。

15.說學情初一學生的學生活潑好動，也有了一定的思想說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計116.說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反教法和學法17.教法和學法17.說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計118.說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反視頻音頻圖片多媒體說教具在信息采集上，我在網上收集到大量與教學相關的圖片，視頻和歌曲，做出精美的幻燈片，為教學服務。19.視頻音頻圖片多媒體說教具在信息采集上，我在網上收集到大量與教說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計120.說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計6211導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計621導入（Leadin）：1.Singasongandplayaguessinggame.2.WatchavideoaboutLinShuhao.設計意圖：通過唱歌調動課堂氣氛，用猜一猜的游戲展示時間，引導學生如何詢問和表達時間，看一小段籃球明星的視頻來鞏固時間表達。22導入（Leadin）：1.Singasongand1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計6231導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計623呈現：Preparation1.Descriptionsoftimes（時間表達）

2.Presenttheexpressions

ofdailyroutines(日常作息的表達方式）設計意圖：學生通過合作練習，掌握如何詢問和表達時間。設計意圖：通過描述自己的早晨作息安排，使學生掌握本節課重點知識點。24呈現：Preparation1.DescriptionsoPresentation

times25.Presentationtimes25.Presentation

Wordsandphrasesbrushteethgetupgetdressed26.PresentationWordsandphrasesPresentationWhat

timedoyouusuallygetup？Iusuallygetupat…He/Shegetsupat…

StructureWhattimedoeshe/shegetup?27PresentationWhattimedoyouI1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計6281導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計628練習（Practice）：1.Listeningpractice（聽力訓練）listenthetapeandtheanswerthequestionsinbook2.Speakingpractice(對話練習)

makedialoguesthroughpairwork3.Interview(采訪）：

yourpartner’sweekendFirstworkingroupsof4,thenmakeareport設計意圖：學生通過各種形式的練習，在交際的過程中進一步掌握詢問和表達時間及作息安排的詞匯和句型結構。

29.練習（Practice）：1.Listeningpract1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計630.1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計630.Sumup（總結）Whatdidyoulearntoday?31.Sumup（總結）Whatdidyoulearnt根據中文提示完成句子：1.你通常什么時候洗澡？

__________doyouusually_____ashower?2.他通常什么時候去上學？

____________heusually_______________?3.她下午5點回家。

She_________________5:00intheafternoon.4.我父母通常8點鐘去工作。

Myparentsusually_________work____8o’clock.5.我的小黑狗每天晚上9點睡覺。

Mylittleblackdog______________at9everynight.WhattimetakeWhendoesgotoschoolgoeshomeatgotoatgoestobed32.根據中文提示完成句子：WhattimetakeWhen1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計633.1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計633.Homework34Homework341導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計6351導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計635BlackboardDesign

Unit4Whattimedoyougotoschool?NewWords:time,usually,showerExpressions:getup,takeashowerStructure:-Whattimedoyouusually…？

-Iusually…at...

-Whattimedoesshe/heusually…

？-She/Heusually…at…36BlackboardDesign說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計137說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反課后反思本堂課的收獲和優點：

1．學生在本堂課中得到了較為充分的口頭訓練，而且面比較廣。課堂上在我的鼓勵和表揚下，一些原來在課堂上很難開口讀英語的學生，本堂課上有極大的進步。

2．我覺得本堂課中，對本課的話題的導入做得比較好。這樣順其自然地導入能調動學生的積極性，能讓他們思考問題且用簡短的語言回答，為練好練透我們這節課的目標語言作好鋪墊。課堂氣氛也較濃厚。

3．能充分利用多媒體容量大，直觀性強的特點。利用網絡上的名人視頻來調動學生思考的積極性。

38課后反思本堂課的收獲和優點：

1．學生在本堂課中得到了較為充本堂課的不足之處：

1．本節英語課上我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開放型的、能激發學生想象力與創造力和發散學生思維的課堂比例還較小。

2．課堂節奏過慢，在時間表達法的學習上但花的時間太長，以致在后邊環節的處理上稍顯倉促。3.聽力過程中出了一些障礙，以至于整堂課有點不太連貫。

39本堂課的不足之處：

1．本節英語課上我的講解基本上還拘泥于ThankYou!40ThankYou!40

Unit4Whattimedoyougotoschool?

SectionA（1a-2c）

英語說課稿41英語說課稿1說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計142.說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反123教材的地位與作用教學目標教學重難點1、教材分析43.123教材的地位與作用教學目標教學重難點1、教材分析3.教材的地位與作用魯教版六年級英語下冊第四單元中心話題是通過對日常生活作息時間的談論，讓學生學會時間的表達法。通過本單元的學習學會調整和安排自己的學習和課外活動時間，能夠運用所學知識對某一活動進行合理的安排；使學生深刻理解時間的重要性,學會珍惜時間，并逐步養成良好的作息習慣。

我現在說的這節課是本單元的SectionA(1a-2c）部分。在學生之前學過了一些數詞和日常行為動作術語的基礎上，教材在本單元的開篇通過談論日常作息時間安排的對話來讓學生認知時間，表達時間，適時而又合理。學好此課是為學習本單元乃至今后更多的有關時間的對話和短文打下良好的基礎，因此學好本課至關重要。44.教材的地位與作用魯教版六年級英語下冊第四單元中心話題123教材的地位和作用教學重難點1、說教材教學目標45.123教材的地位和作用教學重難點1、說教材教學目標5.教學目標知識目標技能目標情感目標46.教學目標知識目標技能目標情感目標6.知識目標(1)掌握單詞和短語：time,whattime,usually,getup,gotoschool,gohome,shower,takeashower,

doone’shomework,gotobed(2)掌握運用重點句型：-Whattimedoyouusuallygetup？

-Iusuallygetupatsixo’clock/sixthirty.

-Whattimedoesshe/heusuallygetup

？-She/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.47.知識目標(1)掌握單詞和短語：7.教學目標知識目標技能目標情感目標48.教學目標知識目標技能目標情感目標8.聽說讀寫綜合能力技能目標

49聽說讀寫綜合能力技能目標9教學目標知識目標技能目標情感目標50.教學目標知識目標技能目標情感目標10.情感目標通過學習，使學生充分認識時間的重要性，讓學生養成良好的作息習慣和培養學生珍惜時間的優良品質。

51.情感目標通過學習，使學生充分認識時間的重要性，讓學生養成良好123教材的地位和作用教學目標教學重難點1、說教材52.123教材的地位和作用教學目標教學重難點1、說教材12.教學重難點重點：熟練掌握時間的表達以及準確地談論日常生活作息習慣。難點：主語第三人稱時，Whattimedoesshe/heusuallygetupShe/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.的正確運用。53.教學重難點重點：熟練掌握時間的表達以及準確地談論日常生活作息說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計154.說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反說學情

初一學生的學生活潑好動，也有了一定的思想，經過之前的英語學習，有了一定的聽說語言能力，但綜合運用英語的能力還有待進一步的提高；本單元的中心話題與學生的生活密切相關，因此教師在教學過程中，應結合學生的實際情況，激發學生興趣，讓學生主動學習，學有所獲。

55.說學情初一學生的學生活潑好動，也有了一定的思想說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計156.說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反教法和學法57.教法和學法17.說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計158.說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反視頻音頻圖片多媒體說教具在信息采集上，我在網上收集到大量與教學相關的圖片，視頻和歌曲，做出精美的幻燈片，為教學服務。59.視頻音頻圖片多媒體說教具在信息采集上，我在網上收集到大量與教說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計160.說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計6611導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計621導入（Leadin）：1.Singasongandplayaguessinggame.2.WatchavideoaboutLinShuhao.設計意圖：通過唱歌調動課堂氣氛，用猜一猜的游戲展示時間，引導學生如何詢問和表達時間，看一小段籃球明星的視頻來鞏固時間表達。62導入（Leadin）：1.Singasongand1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計6631導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計623呈現：Preparation1.Descriptionsoftimes（時間表達）

2.Presenttheexpressions

ofdailyroutines(日常作息的表達方式）設計意圖：學生通過合作練習，掌握如何詢問和表達時間。設計意圖：通過描述自己的早晨作息安排，使學生掌握本節課重點知識點。64呈現：Preparation1.DescriptionsoPresentation

times65.Presentationtimes25.Presentation

Wordsandphrasesbrushteethgetupgetdressed66.PresentationWordsandphrasesPresentationWhat

timedoyouusuallygetup？Iusuallygetupat…He/Shegetsupat…

StructureWhattimedoeshe/shegetup?67PresentationWhattimedoyouI1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計6681導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計628練習（Practice）：1.Listeningpractice（聽力訓練）listenthetapeandtheanswerthequestionsinbook2.Speakingpractice(對話練習)

makedialoguesthroughpairwork3.Interview(采訪）：

yourpartner’sweekendFirstworkingroupsof4,thenmakeareport設計意圖：學生通過各種形式的練習，在交際的過程中進一步掌握詢問和表達時間及作息安排的詞匯和句型結構。

69.練習（Practice）：1.Listeningpract1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計670.1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板書設計630.Sumup（總結）Whatdidyoulearntoday?71.Sumup（總結）Whatdidyoulearnt根據中文提示完成句子：1.你通常什么時候洗澡？

__________doyouusually_____ashower?2.他通常什么時候去上學？

____________heusually_______________?3.她下午5點回家。

She_________________5:00intheafternoon.4.我父母通常8點鐘去工作。

Myparentsusually_________work____8o’clock.5.我的小黑狗每天晚上9點睡覺。

Mylittleblackdog______________at9everynight.WhattimetakeWhendoesgotoschoolgoeshomeatgotoatgoestobed72.根據中文提示完成句子：WhattimetakeWhen1導入2呈現3練習4總結5作業教學過程板