—幼兒園語言工作計劃四篇【精品】幼兒園語言工作方案四篇人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個方案吧。好的方案是什么樣的呢？下面是搜集整理的幼兒園語言工作方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園語言工作方案篇1一、指導思想圍繞貫徹《國家通用語言文字法》，時辰以《實施細則》的標準來衡量、檢驗。進一步完善我園語言文字工作的長效管理機制，主動探究語言文字與學校各項工作的關系，全面推動我園語言文字標準化建設。廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高老師與幼兒的語言文字標準意識和應用力量，為創設一個語言文字標準化、標準化的良好環境而努力，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階。二、主要工作（一）強化語言文字宣傳1、更新宣傳標語更新園內的各走廊、樓梯口、主要干道所張貼了宣傳標語，老師組織幼兒認識，明白其內容。（日常的禮貌用語、日常生活的圖標等）（二）強化語言文字日常管理——在一日活動各環節中注意標準語言的運用老師在幼兒一日活動中，能關注標準語言的運用，能正確、精煉地引導幼兒語言表達。采納集體組織或自學等方式強化老師的一般話訓練，促使老師的語言應用力量得到提升。（三）努力做好語言文字常規工作，與教育教學相促進。1、在老師XXX%達標的基礎上，定期組織學習、測試，努力提高老師語言文字學問技能。2、進一步做好學校語言文字標準監測工作。師生在教學、工作、會議、宣傳和其他活動中運用一般話率到達XXX%，學校各級櫥窗宣傳欄、張貼物、活動會標、宣傳資料等用字標準率到達XXX%。在正規場合XXX%運用一般話的基礎上，連續使一般話真正成為校內范圍內運用的工作、溝通語言。（四）開展豐富多彩的語言文字活動，推動常規工作。1、推選幼兒參與區青少年朗誦、講故事競賽。2、激勵老師主動參與演講、朗誦等競賽。幼兒園語言工作方案篇2一、班況分析本班幼兒是新生小班幼兒，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的心情普遍不夠穩定，自理力量和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的獨特強，形成了很多壞習慣，經常與伙伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比擬難融入集體活動，沒有形成規章意識，集體活動的時分，喜愛自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩定心情，順應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能快樂的生活。二、語言教材分析本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說一般話，古詩繞口令和故事賞識。本冊教材主要訓練幼兒的表達力量，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、溝通。具體內容包括介紹自己、大家一起玩（培育孩子們的說話力量）和自己的好友玩（培育他們團結合作的意識）講衛生（讓幼兒養成好的生活習慣）聽故事、講故事（養成認真聽的習慣）。除了這些，教材還布置了游戲這一重要的環節，使孩子們能在每一堂課上都能輕松快樂的度過，即使在玩的過程中也能學到學問。三、音樂教材分析音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、賞識等組成，讓幼兒情愿參與藝術活動，能學習用一些簡潔方法進行藝術表演。讓他們對環境生活和藝術中的美產生愛好，陶冶幼兒的情操，培育優良品行，進展幼兒想象力和制造力，促進幼兒和諧全面進展。四、語言教學目標1、學說一般話，而且能用恰當的語言與他人說話。2、能集中留意力，耐煩地聽他人講話。3、能大膽的表達自己的.想法和做法，而且語言要連貫。4、建立良好的語言常規，幫忙幼兒認識語言的多樣化。5、幼兒能大膽運用一般話與他人溝通。6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現。五、音樂教學目標：1.明白歌曲的名稱和內容，熟識音樂的旋律、節奏。吐字清晰，唱準休止符。2.學會曲調，記準歌名，學會根本動作，動作正確、美麗，要求動作合拍，增加節奏感。3.初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，留意音樂的節奏與間奏。4.理解歌詞意思，熟識曲調，能連貫地表演。5.明白樂曲的名稱及內容，培育幼兒對音樂的愛好和清靜傾聽的習慣。六、教學重難點1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。2、情愿表達自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，主動答復問題。3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。4、會復述故事，續編故事，學習仿編故事。5、引導幼兒明白能從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受歡樂。七、教學措施與方法1、制造自由寬松地的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的溝通自己的想法。2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參與活動。3、依據每個幼兒的需要，賜予他們不同的幫忙，而且在一日生活中多用一般話與人交談。4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。5、盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。6、親密聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。7、從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培育他們對科學的愛好和對科學家的崇敬。8、在幼兒生活經驗的基礎上，幫忙幼兒了解自然，環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培育初步的環保意識和行為。9、為幼兒的探究活動制造寬松的環境，讓每個幼兒都有時機參與嘗試，支持，激勵他們大膽提出問題，發表不同看法。10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探究提供活動的條件。幼兒園語言工作方案篇3一、幼兒情況分析：幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有肯定的基礎，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能留意傾聽他人的看法，還有著說的好習慣；只是由于家住農村，剛剛入園，大多數幼兒沒有說一般話的習慣，少數幼兒不會說一般話。二、教學目標：1、學會說一般話，且能用恰當的語言與他人交談。2、能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。4、會正確地書寫自己的名字和認識伙伴的名字。5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。三、重點與難點：重點：1、建立良好語言常規，幫忙幼兒認識語言的多樣性。2、幼兒能大膽地運用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。難點：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用一般話與他人交談。3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。四、措施：1、制造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間用一般話自由輕松地溝通自己的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有愛好的參與語言教學活動。3、依據每個幼兒的需要，賜予他們不同的幫忙，且在一日生活中多用一般話與他人交談。4、利用家長會等形式告知家長激勵幼兒說一般話，做好家園共育。幼兒園語言工作方案篇4本學期我園在推廣一般話和用字標準化過程中，將從實際動身，主動制造有利于普及一般話的語言環境，不斷提高師生的一般話水平，全面推動我園的語言文字工作。我們力求引導幼兒在快樂學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，培育一批具有良好專業素養的老師隊伍，形成獨特的校內文化。一、指導思想：根據國家語言文字法律、法規的要求，全面貫徹《義務教育法》精神，深化宣傳、實施《國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣運用全國通用的一般話，正確運用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。主動宣傳語言文字工作的重要性，扎實推動語言文字標準化示范帶開工作。強化師幼語言文字標準意識，提高語言文字應用水平，推動語言文字標準化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校內文化建設再上新臺階。二、工作目標1、完善語言文字小組的工作制度，任務到人，做好策劃、推廣和檢查。2、在校內內創立良好的學說標準一般話的氣氛，標準運用漢字，做好老師的推普工作。3、連續在園內外開展《國家通用語言文字法》等法規的宣傳教育活動，強化語言文字標準化宣傳。4、提高幼兒說一般話的標準度，養成閱讀的好習慣，增加語言表達力量。二、措施內容（一）利用完善制度做好方案和反應1、依據去年語言文字開展情況連續完善推普制度，去年幼兒園勝利創立為區語言文字示范校，今年在此基礎上優化幼兒園的語言環境，強化老師培訓。2、語言文字小組成員向園內老師傳達好每次區里推普會議的內容，共同創立文明用語的環境。3、通過教職工大會在學期初告知大家本年度的語言文字方案并接受大家的建議進行修改和落實。4、以團支部為首，團員、青年老師們為輔，做好校內文字標準的檢查工作。對于園內櫥窗、專欄、教室里、辦公室內不標準的漢字運用情況按時訂正和指出。（二）利用環境創設做好指導和培訓1、利用每周一讀，在宣傳欄做好統一的版面，青年老師們按方案表做好每周內容的更新。2、在校內里的走廊櫥窗、育秀小報上標準運用漢字，全園一起來檢查，并作為推普的一個平臺，做好標準運用漢字的示范作用。3、要求老師標準運用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求老師在園說標準的一般話，特別在和幼兒溝通時標準的運用語言，正確解釋文字的意思，在與家長溝通時也要用一般話，幫忙訂正爺爺奶奶不標準的一般話。4、在全園老師內開展對語言文字法以及運用學問的測試，提高大家的自我認識和對語言文字工作的重視。5、利用各種節慶活動，開展語言小游戲，比方：猜成語、詞語接龍等等，營造老師們標準書寫漢字的氣氛和意識。（三）利用各種活動做好宣傳和推廣工作1、小青蛙故事競賽利用一年一次的小青蛙故事競賽，開展多樣化的看圖講故事。2、推普小博士開展語言文字宣傳活動，制作宣傳版面，利用放學時間在園內讓家長、幼兒一起參與做一些語言小游戲，起到向家長推廣一般話的作用。3、家長開放日在家長開放日老師們在家長們面前展現自己標準