粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1學習目標1.我能設計出各種制造聲音的方法。2.我能通過物體發聲時的狀態，概括出聲音是怎樣產生的。3.我能通過親身感受，發現事物之間的聯系。學習目標1.我能設計出各種制造聲音的方法。做一做請你用不同的方法讓一個保鮮袋發出聲音。小組討論一下，看誰找到的方法最多。做一做請你用不同的方法讓一個保鮮袋發出聲音。摩擦彈撥揉搓吹氣抖動

摩擦彈撥揉搓不借助任何外物，你能用不同的方法讓自己的身體發出聲音嗎？試一試不借助任何外物，你能用不同的方法讓自己的身體發出聲音嗎？試一猜一猜聲音是怎樣產生的？我的猜想是……猜一猜聲音是怎樣產生的？我的猜想是……實驗前老師有幾點建議：1.制造聲音時不能用力過猛損壞器材，控制好聲音的大小。2.注意觀察：物體發聲時，物體本身有什么變化。3.每組同學做實驗時要相互配合，速度要快，討論聲音要輕，否則會影響實驗現象的觀察?；浗贪婵茖W《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1實驗前老師有幾點建議：1.制造聲音時不能用力過猛損壞利用材料，驗證猜想：1.觀察物體在發聲時和沒有發聲時有什么不同？2.這些物體在發聲時有什么共同點？3.這些物體停止運動，他們還能發聲音嗎？粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1利用材料，驗證猜想：1.觀察物體在發聲時和沒有發聲時有什么不研究記錄單粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1研究記錄單粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音研究記錄單粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1研究記錄單粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音聲音是由物體的振動而產生的粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1聲音是由物體的振動而產生的粵教版科學《聲音的產生》教學課件1討論：

要讓物體產生聲音，物體必須是振動嗎？粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1討論：

要讓物體產生聲音，物體必須是振動嗎？粵教版科學《聲音粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教動動腦

做各種活動，讓物體發聲，那怎樣做才能讓聲音消失呢？振動停止，聲音消失粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1動動腦

做各種活動，讓物體發聲，那怎樣做才能讓聲音消失呢？聲音的世界

北風呼呼，是空氣在振動；流水嘩嘩，是流水在振動；蜜蜂嗡嗡，是翅膀在振動；我們歌唱，是聲帶在振動；鼓聲咚咚，是鼓面在振動啊，聲音！

正是有了你，我們的世界，才如此美麗！粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1聲音的世界北小結：

今天你有什么收獲？1.聲音是由物體的振動產生的。2.振動停止，聲音也消失?；浗贪婵茖W《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1小結：

今天你有什么收獲？1.聲音是由物體的振1、對班組采購的材料、設備等進行全面驗證，包括對其品牌、產地、規劃、技術參數的全面對照，拒收與設計或合同中規定要求不符的材料、物資。2、班組完工后，對產品的保護進行系統管理，對班組已完成并形成系統功能的產品，經驗收后，即組織人力、物力和相應的技術手段進行產品保護，直至形成最終產品，并指派專人看護直至交付業主使用為止。

3、張岱年在哲學研究上取得的巨大成就，跟他學生時代對中外哲學典籍的深入研究、名師的指導、好學深思的品性有關。4、中國若不能創造出一種新哲學，則民族再興只是空談”，張岱年這話表明唯有創造新哲學我們民族才有振興的希望5、開篇引用的兩句民歌，頗具地域風情和民族特色，既暗示了本文人物之間的關系，又營造了濃郁的抒情氛圍。6、本文很少有直接抒發人物內心情感的語句，結尾部分描繪的昏暗而又不失溫暖的靜謐

場景，令人回味無窮?；浗贪婵茖W《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件11、對班組采購的材料、設備等進行全面驗證，包括對其品牌、產地粵教版科學《聲音的產生》教學課件1粵教版科學《聲音的產生》教學課件1學習目標1.我能設計出各種制造聲音的方法。2.我能通過物體發聲時的狀態，概括出聲音是怎樣產生的。3.我能通過親身感受，發現事物之間的聯系。學習目標1.我能設計出各種制造聲音的方法。做一做請你用不同的方法讓一個保鮮袋發出聲音。小組討論一下，看誰找到的方法最多。做一做請你用不同的方法讓一個保鮮袋發出聲音。摩擦彈撥揉搓吹氣抖動

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今天你有什么收獲？1.聲音是由物體的振1、對班組采購的材料、設備等進行全面驗證，包括對其品牌、產地、規劃、技術參數的全面對照，拒收與設計或合同中規定要求不符的材料、物資。2、班組完工后，對產品的保護進行系統管理，對班組已完成并形成系統功能的產品，經驗收后，即組織人力、物力和相應的技術手段進行產品保護，直至形成最終產品，并指派專人看護直至交付業主使用為止。

3、張岱年在哲學研究上取得的巨大成就，跟他學生時代對中外哲學典籍的深入研究、名師的指導、好學深思的品性有關。4、中國若不能創造出一種新哲學，則民