4.2以禮待人

目標導航懂得待人禮為先的道理，理解文明有禮的重要性。學會做文明有禮的人。運用你的經驗教材37頁你認為小巖哪些方面做得不合適？應該如何改進？把腳放在茶幾上；對朋友打招呼很敷衍；吃飯時大人還沒開始自己就先動筷子。小巖應該注意自己的言行舉止，以禮待人，尊重長輩等。如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應？會如何做？如果我是一起就餐的客人，我會覺得小巖缺乏道德修養和交際能力，而且覺得他根本就不尊重我。我可以找個借口早點離開，或者以后不參加這種有小巖參加的聚會。待人禮為先禮體現一個人尊重、謙讓、與人為善等良好品質。社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。禮的表現文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。文明有禮的重要性主要體現在哪些方面？文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。文明有禮體現國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。溫馨提示：出國旅游或與外國人交往時，我們的一言一行都體現國家形象，我們要有主人翁意識，時刻表現出中國人的文明素養。探究與分享教材38頁幾個同學一起討論對文明小區的期望。有些居民隨便亂倒垃圾；機動車常按喇叭，行駛較快；鄰里之間常常因為一點小事而大吵；隨意破壞小區草坪，花草樹木等。影響：不利于小區的環境衛生；不利于居民安全出行；不利于小區的文明建設；不利于小區美化環境等。你生活的小區存在哪些不文明行為？這些行為給小區居民造成了哪些影響？鄰里之間和睦相處，遇到矛盾時能夠用合理合法的方式解決；機動車有序低速行駛，不鳴笛；愛護花草樹木，保護小區環境，保持公共區域的衛生等。你對文明小區的期望有哪些？做文明有禮的人Parto2你能看懂這幅圖片的寓意嗎？人際交往中哪些語言使人難以接受?①要態度謙和，用語文明.舉例：探望別人要說

；起身作別要說

搶答：“拜訪”“告辭”中途先走，要說

；請人別送，要說

；請人幫助，要說

；托人辦事，要說

；祝人健康，要說

；向人祝賀，要說

；初次見面，要說

；請人指點，要說

；麻煩別人，要說；求人諒解，要說

“失陪”“留步”“勞駕”“拜托”“保重”“恭喜”“久仰”“賜教”

考考你，禮貌稱呼你知多少？“打擾”“包涵”西裝是大多數場合的標準著裝中山裝是紀念日場合的標配到部隊視察，穿軍裝不同場合有不同的著裝禮儀②要儀表整潔、舉止端莊GUGONG文明有禮的做法？①要態度謙和，用語文明.②要儀表整潔、舉止端莊③需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。到辦公室的禮儀1、進老師辦公室前應先喊“報告”。2、進入后不得隨意翻老師的書籍等物品。3離開辦公室時，禮貌同老師告別。在會場1、參加會議，要提前到達，按指定的地方就坐，會中不早退，不隨便進出。2、報告中，要認真傾聽，不的看書、談話、吃東西、扔雜物、打瞌睡、開小會，報告結束要鼓掌。在食堂1、自覺排隊、不要插隊，不敲擊碗筷，不要把飯菜撒在地面上，吃不完的事物要倒在指定的容器中。2、要尊重食堂工作人員的人格和勞動。上課禮儀1、提前進入教室，做好上課的準備工作。2、保持教室的整潔、安靜。3、禮貌地對待老師的提問。4、學生要按時上課，如果因故遲到，進教室要喊“報告”、得到老師的允許后方可入座。5、當老師步入教室時，學生要停止說話和一切動作，端坐向老師行注目禮。6、下課鈴響后，待教師喊“下課”后方可自由活動，不要一聽到下課鈴聲就收拾東西或走動。教學目標課堂小結以禮待人待人禮為先做文明有禮的人“禮”的含義表現文明有禮的重要性要態度謙和，用語文明要儀表整潔、舉止端莊需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行為什么怎么做教學目標達標檢測1.

《晏子春秋》中說：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。”這說明（）A.凡人都是有禮貌的

B.文明有禮是做人的基本品質C.人生的價值在于講禮貌

D.不講禮貌的人禽獸不如BD教學目標達標檢測2.三站中學要評選文明禮儀標兵。作為本校學生要樹立良好的禮儀形象，爭當文明禮儀標兵，首先要做到（

）①語言文明②舉止端莊，彬彬有禮③嚴肅認真、講究原則④態度親和A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④拓展訓練“是否文明有禮是個人的私事，也是無足輕重的小事。”這種說法正確嗎？答：這種說法是錯誤的。①文明