第頁主任工作計劃合集8篇主任工作安排篇1

俗話說：“良好的開端是勝利的一半。”高二是轉型年級，確定著學生將來發展的方向。為了讓學生更好地學會自我管理，自我完善，樹立明確的人生目標，更高更快地發展自己，為高三沖刺打下良好的基礎，擬訂高二（18）班班主任工作安排如下：

一、指導思想：

“一切為學生的終身發展服務”；將學生培育成具有社會責任感和良好素養的現代公民。

二、工作思路：

總體目標：圍繞創建四星級一般中學這一中心，教化學生學會做人，學會學習，學會自我管理。

一是學會做人三要素：守時，禮貌，衣著得體；

二是學會學習：在學習方法上著重強調自覺、思索、理解、歸納、演繹；在學習方式上，著重強調自主、合作、探究、共享；學習規劃上強調學業為主，特長為輔的“學業+特長”共同發展模式；

三是學會自我管理：通過班長負責制培育學生的管理實力，增加他們的集體榮譽感和主子翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發展，形成團結向上，勇奪第一的班風。

三、工作目標：

1、營造主動上進的班級氛圍，讓想發展的學生能得到發展，短暫后進的學生不能作亂。

2、“名人知多少”讀書活動；

3、建立班級“青春書架”（因為無班費，打算發動學生自愿捐書；本人安排捐出雜志5本；書籍存放在空書柜中，支配專人管理。）

4、堅持寫周記，對本周的狀況進行總結反思。

（三）營造學習氛圍，提高學業成果

引導同學找尋自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，要常常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信念，對將來充溢希望，力求進取。

堅持用“面對中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學

管理工作，集中主要力氣抓好學生的學習成果和專業成果。克服兩種不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨意過；二是進入中學就是為了考取高校。中學學習不同于初中學習，它的學問內容要更加豐富，學問體系要更加緊湊，所以若不是從頭起先打下堅實的基礎，到了高三也是步履艱難的；學習不刻苦、不勤奮，想進入高校是不行能的。

1、事事留心，時時留意，針對全班，獲得學生第一手的資料。比如：在課堂上多視察學生的留意力集中狀況，心情表現，答題的正誤與角度，作業的質量和速度。只有常常，有目的的反復視察學生相同與不同的方面，才能從大量感性材料基礎上，從大量表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對其思想，行為作出實事求是的評價。

2、和班級中成果比較優秀、比較好學的部分學生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到仔細學習，做到“進門即靜，入室即學，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對班級其他學生起到一個示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要群體中下生。“預防重于治療”，從他們的學習愛好，安排，方法，看法上加以指導，培育他們良好的學習習慣。開展“一幫一，一對紅”的結對幫扶活動。

3、加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

4、利用好晚自修前10分鐘的時間練字，確保書寫的質量。

5、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛，早自習書聲瑯瑯，晚自習保持寧靜，課堂活躍睿智。

激勵有特長和愛好的學生訓練體育和美術等，努力促成學生的特性化發展，專向發展，有所作為，為班級將來的多元升學打好基礎。

中等生和后進生以激勵為主，讓他們真實地感受到來自老師的嚴格和關愛，引導他們在自身的基礎上有所進步。

接著加強家校聯系。家長老師親密協作，老師須要時刻了解學生在家里的動態，不僅是學習上的，對于他們的生活習慣也要多加關注。

而家長也有權利知道孩子在學校的表現及每一次考試測驗的成果狀況。雙方協作促進孩子成長。

五，本學期工作安排

九月份：

1、帶領學生仔細學習我校各項規章制度，《中學生日常行為規范》和《淮海中學一日常規》，加強對學生的養成教化。

2、指導開好“慶祝老師節迎中秋佳節”主題活動。

3、慶佳節黑板報出刊。

4、平安教化——食品與健康學問講座。

十月份：

1、向學生進行平安教化，聽取法制教化報告。

2、學法溝通黑板報出刊。

3、“關愛生命”主題交通平安教化班會課。

4、組織參與學校第八屆運動會。

5、慶祝國慶。

6、確定班級“特長生”和“后勁生”。

十一月份：

1、儀容、儀表大檢查。

2、組織參與演講競賽。

3、心理健康教化講座。

4、加強平安教化。

5、班級讀書活動。

6、期中考試。

十二月份：

1、班級學習專刊出刊。

2、觀摩主題班會。

3、參與藝術節活動。

4、慶元旦班級文娛活動活動。

6、平安教化。

元月份：

1、加強法制平安教化。

2、本班學習誤區診斷班會。

3、期末考試動員會。

4、期末考試。

5、填寫素養教化報告書。

6、放寒假，平安教化。

主任工作安排篇2

一、指導思想

班主任在班級中勝任著特別重要的角色，擔當著照看每位孩子的責任和義務。班主任是學校和學生之間連接的紐帶，起著橋梁的作用。現擔當二年級三班班主任，有了與孩子們一年的朝夕相處，更加熟知每位孩子的性格和學習狀況。針對本班孩子學習生活狀況制定這學習的班主任工作安排。

二、工作目標

1、學生能養成良好閱讀課外書的好習慣；

2、開展多樣多彩的主題隊會，培育學生平安意識和自我發展的實力，爭做五好少年；

3、愛護班級的圖書和一桌一椅，避開損害；

4、培育酷愛勞動和個人衛生的行為習慣；

5、通過自主學習和預習習慣，提高自學實力，二年級把預習當成學習生活的一部分；

6、本學期閱讀1—2本感愛好的圖書，培育學生對美妙生活的憧憬之情；

7、能用正確地方式并友好與人溝通相處，學會溝通、學會交摯友。從小培育孩子人際交往實力；

8、能學會借助工具書《新華字典》學習識字，解決閱讀時遇到的文字障礙問題；

9、課件不再須要班主任提示，可以做到不追逐打鬧，攀爬欄桿；

10、每月進行單元測試，針對錯題剛好復習；

11、這學期須要在閱讀教學中多下功夫，豐富學生的學習閱讀愛好，增加課外閱讀量；

12、學困生的輔導要堅持不懈，針對每位學生不能一刀切，結合學生學習特點對癥下藥，爭取在本學期有更大進步。

三、實行措施：

（一）班級公約：

1、細心視察、快樂傾聽、細心思索、快樂課堂；

2、懂得用嘴角微笑，學會用耳朵傾聽，知道用小手幫忙，體會專心靈理解。

3、上課不做小麻雀，作業不做小懶豬，排隊不做小野鹿，考試不做長頸鹿，放學不做流浪狗。

（二）班干部選舉和培育：

推選班干部，遵循學生為本的原則，敬重每一位孩子的選擇權。先由孩子自己選出心目中志向的班級服務者，通過舉手表決的方式。再由班主任確定是否能勝任，賜予每個孩子各種熬煉的平臺，適合孩子的教化才是最好的教化。

選出的班干部要各執其職責，老師要放手讓孩子們大膽去做，在班級管理中漸漸放手，培育孩子管理班級和服務班級的實力。

（三）班主任一日常規：

1．加強與科任老師溝通，剛好了解學生的學習動態。

2、按時批改學生作業，針對作業完成狀況查缺補漏，作業不拖欠。

3、利用班會即使解決班級普遍出現的問題，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”和“班級小明星評比榜”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的幫助，實行手拉手的形式，實行一幫一。

6、深化到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心摯友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。

7．做好家訪工作，親密與家長的聯系。向家長匯報學生在校狀況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與老師共同參加對學生的教化工作，讓學生更好地健康成長。

8、課堂教學。

每天學習的新學問必需夯實，當堂完成堂清，出現問題即使解決。方法要得當，語氣要和氣。

9．作業批改，學困生的作業要因人而易，不要強行，更不要施加壓力，逐步緊跟，多用激勵性的評語激勵學生。

10．課外閱讀：利用每周二和周四午習字的時間閱讀自己喜愛的書籍。

11．單元測試：為檢測學生對學問的理解、駕馭狀況，每學完一組課文都進行測試之后，學會獨立修改并剛好復習不足的地方。

四、班級文化建設

1．建立班級圖書角，選出兩位圖書管理員管理圖書。

2．對于二年級孩子來說，形式多樣的設計才能吸引孩子眼球，在布置班級公約和黑板報及兩大板塊時要細心支配。第一板塊支配特色作業展示（孩子們手抄報、賀卡等）其次板塊支配貼上孩子在家讀書照片，目的為了營造二三班書香滿屋的學習氛圍。其中包括班級推選出的小明星照片（通過雛鷹爭章活動推選出各方面最優秀的孩子）如：學習小明星、勞動小明星、合作小明星、禮貌小明星、守紀小明星等。

3、將平常孩子們動手自己制作的作品或者特色作業用來裝飾班級。

4．搬來在家養的小盆栽植物，營造綠色班級文化。

5、打算《班級日志本》記錄孩子平常孩子在校點滴。時刻提示孩子嚴格要求自己的學習習慣和行為習慣。

五、建立家委會成員

教化離不開學校教化，更離不開家庭教化。除了定期召開的家長會之外，建立家委會成員是特別重要的。家校聯手，教化效果才能夠有明顯的提升。

1、溝通教化方法，了解孩子在家學習和生活狀況；

2、剛好與家長溝通孩子在校表現，主動協作學校工作，從小培育孩子好習慣，在教化這條路上不走彎路。

3、溝通教學進度及改進措施，家長和老師之間共同學習、共同進步。

4．針對現年齡段孩子來說，賜予他們最好的教學評價是很有必要的。期末方案的改革要求孩子和家長對孩子評價更加多樣化。家委會的成立，可以更多溝通如何更加全面測試孩子，才能讓期末測評對每位孩子更加公允、公正。

主任工作安排篇3

1、組織探討，明確目標。

組織全班同學探討：

①每天花多少時間讀課外書為宜？

②在什么地方讀書？

③讀些什么書為好？

④怎樣讀？

通過探討要明確，每天利用中午或晚上半個小時－一個小時時間讀學校圖書館里適合學生閱讀的一些書。基本做到每兩個星期讀1本約300頁的書，了解梗概，說出最精彩的地方。可以在家里讀，也可以在校內讀。讀的時候講究讀書方法，可用閱讀讀、快速讀，也可以用精讀法重點讀等。

2、設計強化物。

依據圖書館借閱登記，凡登記一次發書簽一個，凡讀完一本向組長報告登記獲一個書簽，凡獲兩個書簽的可以在班隊會時間的小組讀書溝通會上溝通，并可再獲一個書簽。凡獲三個書簽的，可在全班讀書心得會上溝通。凡在全班溝通會上溝通的可獲實惠購書券一張，并把獲書簽狀況統計上報。

1、按上述方法，嚴格執行。凡符合要求的發書簽并予表揚，對中途退步的收回書簽。

2、剛好了解學生讀書進展。發揮小組長作用，讓小組長代替老師實行管理，定期了解小組成員讀書進展，讓小組同學相互督促，小組內部也可實行讀書進展展示表，剛好強化學生讀書的意識。

3、小組溝通時要求逐步提高。起先時，每個完成讀書任務的同學可簡潔說一說，以后逐步提高。

4、班級讀書溝通會，也應按部就班，由簡潔起先，逐步提高要求，可以把溝通狀況與發放書簽多少結合起來。

1、明確要求時，肯定要讓學生自己探討得出①－④項要求。

2、對于怕讀書的同學要多關切、多激勵。

3、強化要剛好。

4、激勵學生摘抄書中的好詞好句（但不做要求）。

主任工作安排篇4

進入高考倒計時階段，班主任工作重點是班風、學風鞏固和加強，營建一個良好的學習氛圍和學習環境，點燃學生最終沖刺的熱忱與潛能。本學期必需做好以下幾方面的工作：

一、高考氛圍的營造。

激勵學生面對挑戰迎難而上。培育學生勤奮拼搏的意志品質；培育學生耐得住孤獨、抵制住松懈的心態。使學生明白只要有信念，再加上刻苦努力的.學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏就肯定能夠勝利。

1。實行家長會。利用一切可以利用的力氣，齊心迎戰。

2、實行百日沖刺宣誓主題班會，部署最終101天的復習要求。

3、通過主題班會、講座，讓學生了解和相識高考形勢和動態，

4、將“抓兩頭，帶中間”工作進行究竟。將“培優轉差”思想貫穿班級工作及學生學習始終。

5、通過主題班會和高考志向的規劃，激發學生對志向追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務。

1、督促學生做好安排，合理支配學習時間，適當參與體育活動。

2、親密關注學生思想動向。除了聯合科任老師及家長外，還剛好從班干部處學生處以及利用班主任查班查寢視察到的狀況，了解學生心理狀況，使學生有一顆良好的心態去面對高考。

3、針對學生每一次月考成果，總分名次來了解學生的階段學習狀況。強調班級及個人的“培優轉差”思想，幫助學生比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現突破。

4、關切學生身體狀況。加強教室寢室衛生的督促工作，尤其寢室，要督促出一個干凈整齊衛生的休息環境。

5、勤抓常管多督促嚴要求。利用三餐后時間，多進班多督促。利用查班自習時間，力爭在所剩的101多天里，找每位同學談心，幫助他們，舒緩學習壓力，提出學習建議，解決心理負擔。

三、發揮團隊優勢，齊抓共管

常常與本班科任老師保持聯系，負責協調本班科任老師之間的相互關系，調整各項教化教學措施。了解本班學生各科學習狀況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，剛好召開班科聯系會，共同探討，設法解決。

四、加強與家長的溝通與溝通

召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持常常聯系，溝通學校教化和家庭教化，發揮家長在學生教化中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

五、日常工作

1、開好每周班會，加強學生教化。

2、剛好了解學生思想動態。

3、加強與家長聯系。

4、協作各課任老師工作。

5、協作年級組學校組織高三年級一切活動。

6、協作學校年級組做好高三高考住宿支配工作。

7、做好三月聯考、四月聯考、一模二模三模考試及高考工作。

8、做好學生高考體檢工作。

9、高考動態信息公布。

10、考試技巧與策略輔導。

11、組織好學生照畢業照工作。

12、加強學生考前心理輔導。

13、高考前打算工作。

14、做好班級財物學校財物整理工作

15、填報志愿指導，填好志愿（二個階段）。

16、協作檔案室完成好學生學籍及檔案工作。

主任工作安排篇5

本學期我擔當八年級一班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個分水嶺，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的本事，發展自己的特性，提高個人的素養，我將盡我最大的努力，教育這批學生相識自己、提高自己。

一、指導思想

1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主同等、團結協作、主動進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增加集體的凝合力。

2、堅持德育科研，以心理健康教化為重點，深化探討班級中的典型案例，仔細填寫學生成長記錄，提高德育的實效型。

二、工作目標：

班級基本狀況：本學期八。1班共有學生32名，其中女生10名，男生22名；住校生25名。這些學生也良莠不齊。

1、培育學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，留意學法指導，提高學習效率，力爭期末統考各科成果上一個新臺階。

3、注意學生良好行為習慣的養成教化，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學生。

三、重點工作

（一）加強班風建設

1、支配班級活動

依據學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動。面對全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好安排，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動。

2、營造向上氛圍

依據八級學生的年齡特點，努力營造同等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

（1）制定并修改班級公約、班規。

（2）布置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。

（3）讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培育班委干部

班干部是班主任的左右手。要仔細選拔，同時要細心培育。

第一，幫助班干部樹立威信；

其次，激勵班干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴格要求班干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（二）針對特別學生，開展特別教化

1、通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教化。

班主任要通過視察、與學生談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網絡，隨時駕馭與調控特別學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。特殊要充分調動家長的主動性，取得共識，協作學校教化好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特別學生的思想品德、學習看法、日常行規等方面進行教化和訓練。

四、工作內容及措施：

（1）抓好每一次班會。使同學們激昂精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進一步增加班集體的凝合力。

（2）結合實際狀況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生駕馭辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法；向學生舉薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人勝利錄》等書籍，溝通讀書心得等。同時針對平常成果較好，考試成果常常不志向的學生進行心理輔導，依據不同學科，邀請科任老師與其溝通。

（3）充分利用班會講解自信念的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

（4）加強與科任老師溝通，剛好了解學生的學習動態。定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成狀況，對拖、欠作業的學生剛好進行教化。

（5）充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的主動性，以學生為主體，老師為主導，參加校、班各項活動。

（6）加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權。堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參加管理。

（7）加強衛生監督的力度，搞好教室、環境和宿舍衛生，使學生養成良好的衛生習慣。

（8）培育學生良好的學習習慣，學會預習和復習、并仔細完成課后作業。

主任工作安排篇6

家訪是班主任的一項常規工作，是對學校教化教學工作的重要補充，勝利的家訪有利于促進老師因材施教，有利于家庭教化優化，有利于促進學生學習的主動性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教化的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教化的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名勝利的老師，應當讓每一個孩子的家長成為我“教化事業的同伴”，共同努力，才會使教化邁向勝利。

孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往力倦神疲，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教化與家庭關系的困難，在每次家訪前我都要充分打算好資料，實事求是，以表揚為主，關愛為本。在與家長溝通中多講學生的閃光點，多講增加學生信念、激發學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的高玉帥主動性高，上課愛發言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難分辨。為此，我將在家訪中表揚他的主動的學習看法，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的看法。家長也會與我交換教化孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的高玉澳，由于家庭困難，每天都臟兮兮的上學，而且常常遲到，平常與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解他的家庭，我信任家長對我們學校工作也會深深的理解，并會對我們的工作賜予肯定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發展的問題，及實力的培育。家長也能夠把他們的觀點及要求剛好的反饋給我。通過家訪很多家長不僅會談到自己孩子的狀況，也會對學校建設，班級管理等方面提出了珍貴建議，使我重新相識我們的家長，吸取珍貴的閱歷。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離，使學生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的教化方法。而我也將理解家長的心態。有的家長平常很少和我溝通，對學校、老師的工作有不理解的地方。我信任通過家訪，我和這些家長將會消退誤會，并真心歡迎他們為孩子的教化供應珍貴看法。通過必要的家訪，我信任我的班級將會更有凝合力，更加團結。

家訪時要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導致失禮。所以我們在家訪前肯定要做好打算工作。詳細為以下幾點：

1、了解學生

家訪前，老師要對家訪學生的在校表現、各科學習、愛好愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、明確目的

每次家訪前，老師要仔細細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪勝利與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

3、時間的選擇與限制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。

4、提前預約

家訪前，必需與學生家長提前約定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白奢侈時間和精力，也會大大影響老師的心情。

5、內容和方法

家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭狀況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發覺學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要一模一樣，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明，做好充分打算的家訪不僅能使學生家長剛好了解老師的教化教學狀況，學生的在校表現，也取得了家長對老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協調協作，共同促使學生進步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素養，要靠老師、家庭、社會的共同努力，我們非常重視家庭教化這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現，獲得對學生狀況整體而全面的相識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的協作與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。

主任工作安排篇7

春風送暖，萬物復蘇，一個新的學期起先了!面對新學期，新任務，和新挑戰，在班級工作中我安排從以下幾方面著手。

一、確立本學期工作目標

班級管理目標：進一步強化管理，鞏固班內“團結、文明、誠信、超越”的班風，和“靜、思、專、主”的風。

學生成果目標：在上學期末考試成果的基礎上，預料本學期期中考試成果類名前十名中進入八名;前二十名進入十二名。

學生成長目標：進一步增加學生的目標意識、時間觀念及危機意識，引導學生學會自我管理，自我教化。

二、詳細措施

1、班團干部，充溢班干部隊伍，并加強對班干部的教化，至少每兩周招開一次班干部會議。

2、強化紀律整頓，嚴格班規班紀。嚴格三飯時間的檢查。

3、開展學習閱歷溝通會，促進良好學風的形成，對部分學生科學的學習方法進行推廣。

4、引導“差生”制定趕超安排，并督促其嚴格執行，迎頭趕上。

5、進一步推廣科學的學習方法，加大檢查力度，促使學生形成課前預習和課后剛好復習的習慣。

6、指導學生進行生涯規劃，形成正確的人生觀、價值觀。

7、對學生進行感恩教化，利用清明節、母親節的契機，引導學生思索相關問題。

8、用強制措施讓學生形成良好的生活習慣，加強對教室、宿舍的衛生檢查。

9、主動參加學校組織的各項活動，強化班級凝合力。

10、做好入級工作的總結工作，每月一小總結，期中、期末大總結，剛好發覺問題，規范班級各項