七年級下冊美術教學設計第一課《真實動人的藝術形象》贛美版《真動人的藝形象》教設計民少計劃學時學教材分析本課提供了西方傳繪畫中風俗畫肖像畫靜物畫、風景畫、歷史畫畫種的典范，讓學生從不同題材的作品欣賞中感受真實動的藝術形象。學生分析:處在村初一年級階段的學生在賞能力上比較欠缺，思想上還處在懵懂!所以欣賞課是需要簡單明了。教學目標1識與技能：通過欣賞了西方傳統繪畫的總體風格，掌握欣賞寫實繪畫作品的基本方法，提高學生對外國繪畫作品的欣賞水，培養學生運用語言、文字等形式表達自己感受的能力。過程與方:以學生為主體，通過觀欣賞法，運用圖片、幻燈等多媒體手段認識品的風貌，給學生以全身心的感受，激發學生學習的興趣時采取課前預習課堂討論的方法，引導學生概括西方古繪畫的特點。針對不同程度的班級采用不同的方法引導學展開想象，進行比較學習。情感態度與價值觀學習藝術巨匠們勤奮刻苦和鉆研的精神，領悟大師們的情和心靈的表達。教學重點了解西方傳統繪畫的主要特點教學點：說出西方傳統繪畫的主要特教學準備:課前學生通過閱讀書籍、上網找相關西方傳七年級下冊美術教學設計第一課《真實動人的藝術形象》贛美版

七年級下冊美術教學設計第一課《真實動人的藝術形象》贛美版統繪畫的資料問題參考。2教師課前做好PPT教學設計思路:先布置學生選擇自喜歡的畫作，查找該畫的相關資料，做到對品有比較全面的了解，將收集的資料在課堂參與討論，力學生能運用自己的語言概括西方古典繪畫的特點，培養學語言表達和歸納綜述的能力。最后老師總結歸納，使學生西方傳統繪畫的特點有更明晰的了解。教學過程一、提出問題：課本這些畫都畫了什么？你覺得這些畫好看嗎？為什么覺得好？畫面表現出來的效果有什么共同特點？（從直觀上領略西方典繪畫以描繪逼真、表現細膩為首要的特點追求視覺的真效果）二、選擇三幅畫圍繞真實”這一特點展開討論：畫家如何創造真實動人的藝術象？三、、引導學仔細看圖，并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱，這些東畫得逼真嗎？2邊看邊思考，結合自己收集的料討論、進行歸納。3、演示繪畫作品，將品的局部放大，讓學生觀察得更加真切。七年級下冊美術教學設計第一課《真實動人的藝術形象》贛美版

七年級下冊美術教學設計第一課《真實動人的藝術形象》贛美版三、提問學生西繪畫和中國繪畫的不同？1、引導學生對比三幅品在繪畫內容上的區別，同時探討作品內容與畫家思想感的關系。2隨著老師的題問進行思考。(畫面的內容圖色調以及材料的都是為表達畫家的思想服務的四從這些畫的年代來討論西方古繪畫受“藝術是對現實的模仿”的術觀念的影響這一特點。（以我國唐朝和現代同的審美觀來引導學生對西方古典繪畫藝術觀念的思考使繪畫作品的表現形式是受到藝術觀念的影響的）1相互討論，發表見解。五、師生歸納出西方典繪畫的特點（老師示范從這三幅畫的內容、構圖、色調表現效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點“真實”，導學生逐一回憶課堂上所做的分析，根據板書的關鍵詞歸另外兩個特點）1在老師的啟發下嘗試用自己的言闡述。2、讓學生用自己的語言方式說出自的體會。六、課后學習反饋（布置作業）1、要求結合本節課欣的三幅畫，圍繞西方古典繪畫