第第頁中班社會領域防溺水教案（通用6篇）

中班社會領域防溺水教案1

活動目標：

1、初步了解水災發生時自救方法，提高愛護自己的技能。

2、有環保意識，愿意為四周的綠化做力所能及的事情。

3、遵守游戲規章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重點：了解洪水發生的緣由

活動難點：掌控自救的方法

活動預備：水災的圖片假設干

活動過程：

1、以談話導入主題

〔1〕"小伙伴想想假如我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？"

"假如大雨連續不停的下，將會發生什么？"〔幼兒溝通〕

〔2〕看圖片，了解水災的危害性

"連續下大雨發生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災難？"〔老師和幼兒共同邊看圖片邊溝通〕

2、溝通感受和逃命方法

"看到這樣的災情你是怎樣想的？""洪水來了我們可以怎樣逃命自救？"〔發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂〕

3、了解洪水發生的緣由

"現在為什么每年有特大洪水？""減削災難天氣有什么方法？"

〔老師告知幼兒植樹造林、綠化環境與減削水災之間的關系〕

教學反思：

教學主要是通過老師課件演示、同學爭論、角色扮演來完成，使同學認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標識和隔離欄的地方危急性大；不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓同學掌控了肯定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！

中班社會領域防溺水教案2

教學目標：

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中加強與同學的合作溝通意識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3、自己能轉變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別技能。教學重點：學習溺水安全的基本知識，培育有關防范力。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5、加強安全意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

教學過程：

一、談話引入小伙伴，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小伙伴由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告知你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

二、防溺水教育小伙伴們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：

〔一〕、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

〔1〕教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

〔2〕教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

〔3〕我們是幼兒園的小伙伴，許多同學都不會游泳，假如發覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喊成年人前來相助或撥打"110"。

〔二〕、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期**學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么？這幾個同學違反了哪些安全規章？我們應如何遵守安全規章。

〔1〕議一議：

這幾個小伙伴違反了哪些安全規章？

我們應如何遵守安全規章？

〔2〕把小伙伴的錯誤訂正過來。

〔3〕由這個事實談談我們的心得體會。

〔三〕、說一說說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發生。

三、小結：

〔1〕通過這節課的學習，你懂得了什么？

教學反思：

活動前，我預備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么愛護自己才不會發生溺水事項。然后通過出示不憐憫況下有可能涌現的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先爭論后回答，問孩子圖中的小伙伴做得對不對，應當留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

〔2〕老師小結：人的生命只有一次，美滿歡樂掌控在你的手里，盼望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

防溺水安全知識

一、預防溺水的措施：

1、應在成人帶領下游泳，學會游泳。

2、不要獨自若河邊、山塘邊玩耍。

3、不去非游泳區游泳。

4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也擔心全。

5、游泳前要做適當的預備活動，以防抽筋。

二、溺水時的自救方法：

1、不要緊張，發覺四周有人時馬上呼救。

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力丟失，等待救援。

3、身體下沉時，可將手掌向下壓。

4、假如在水中突然抽筋，又無法靠岸時，馬上求救。如四周無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發覺有人溺水時的搶救方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。假設沒有搶救器材，可入水徑直搶救。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采納側泳或仰泳拖運法。特別強調：未成年人發覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己技能范圍之內！

四、同伴溺水后如何急救？萬一同伴發生溺水的狀況后，切莫貿然下水救人，應立刻呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立即撬開牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢。搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫院搶救。

五、岸上急救溺水者方法：

1、快速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避開堵塞呼吸道。

2、將溺水者舉起，使其俯臥在搶救者肩上，腹部緊貼搶救者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要由于嗆水而耽擱了進行心肺復蘇的時間。

3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩。并盡快聯系急救中心或送去醫院

〔三〕結束請小伙伴援助幼兒園設計一些標識師：今日我們認識了很多標識，知道了各種標識說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有許多小伙伴不懂得要留意安全，下面請你們當一回"小小設計師"幫幼兒園設計一些標識，貼上去提示大家留意安全。

〔活動時老師可先讓幼兒分組爭論：幼兒園那些地方需要標識？需要設計怎樣的標識等問題，通過相互溝通爭論，為后面的設計作好鋪墊〕

〔四〕活動延伸

1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標識。為幼兒園設計標識。

2、組織幼兒將畫的好的安全標識貼在幼兒園適當的位置。

3、活動室內布置"安全標識記心中"專欄，日常生活中進行隨機教育。

4、家園互動，繼續收集有關標識的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

5、家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識交通安全標識，并教育幼兒平常應按標識要求去做。

活動反思

這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我愛護的技能，通過設計標記，在操作過程中仔細積極地思考，通過爭論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，老師要關于觀測，了解每個孩子，依據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參加活動。

中班社會領域防溺水教案3

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌控基本衛生、游泳安全知識，形成自我愛護和保健的基力。

2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和立場。

3、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

4、培育幼兒自我愛護技能。

活動預備：

課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。

1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動?

2、創設情境，激發幼兒的愛好。大.考吧.幼.師網出處播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參與的熱忱，創設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。

1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的.好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小伙伴選擇。

3、明確飲食衛生。組織幼兒爭論，溝通對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

三、自主爭論，預防中暑。

1、創設情境，播放動畫。老師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒爭論：魯蛋為什么會暈倒?

2、通過爭論，老師小結：

(1)中暑的緣由或條件;

(2)怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創設游泳氛圍。老師扮演游泳教練，講解并描述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、老師播放游泳片，讓幼兒明白預備活動的要領和安全知識，以及考前須知。

五、學唱兒歌

1、老師小結：在酷熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小伙伴都要留意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小伙伴們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。

中班社會領域防溺水教案4

教學目標：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能轉變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別技能。

4.在學習中加強與幼兒的合作溝通意識。

5.考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

教學過程：

一、談話引入小伙伴，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小伙伴由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告知你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

二、防溺水教育小伙伴們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：

〔一〕、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

〔1〕教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

〔2〕教育幼兒在節假日千萬不能去玩水，下河游泳。

〔3〕我們是幼兒園的小伙伴，許多小伙伴都不會游泳，假如發覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，應大聲呼喊成年人前來相助或撥打“110”。

〔二〕、老師談談事例，幼兒爭論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小伙伴哪里做錯了？我們應當怎么做？

〔三〕、說一說說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發生。

三、小結：

〔1〕通過這節課的學習，你懂得了什么？

〔2〕老師小結：人的生命只有一次，我們要愛護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，需要要大人伴同。遇到危急的事，要大聲呼救！

中班社會領域防溺水教案5

活動目標：

1、提高安全意識，情愿自覺去學習防溺水安全的有關知加強與同學的合作溝通意識。

2、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個同學〔包括公民〕都要提高安全意識。

3、自己能轉變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別技能。

活動預備：

1、視頻一個；

2、溺水圖片假設干；

3、模擬溺水急救假設干；

活動過程：

一、觀看圖片

師：小伙伴們，你看，圖片里的是誰？他怎么了？

二、新授

1、游泳中要留意的問題：

引導孩子觀看動漫視頻中同學游泳的畫面。

小組爭論：在游泳時要留意哪些問題？

老師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人伴同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、說案例，小孩發生溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子共同分析發生溺水事故的緣由，老師作總結。

溺水緣由主要有以下幾種：年齡小、不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、溺水的急救

〔1〕發覺溺水者如何將其救上岸。

老師進行具體講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：假設沒有搶救器材，可以入水徑直搶救。〔要告知孩子只有大人可以下水救人〕

小孩發覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救；

孩子根據老師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進行，其他同學細心觀測，最末做出總結，指出優點和缺點。

〔2〕如何開展岸上急救

老師具體講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應馬上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。

第二步：控水。

搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱