灰雀完整課件生產計劃部29.10.2022灰雀完整課件生產計劃部22.10.20221小朋友們

你們認識這個小動物嗎？小朋友們

你們認識這個小動物嗎？25、灰雀5、灰雀3

灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可為籠養觀賞。群居在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。課文中說的灰雀是紅腹灰雀。灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可為籠4用你喜歡的方式讀文，要求：1.讀準字音，讀通句子。2.標上自然段的序號。3.思考:課文講了一件什么事?用你喜歡的方式讀文，要求：5列寧：全世界無產階級的導師和領袖。繼承和發展了馬克思主義學說，也是前蘇聯黨和國家的締造者。列寧：全世界無產階級的導師和領袖。繼承和發展了馬克思主義學說6下面我們一起去認識詞語朋友下面我們一起去認識詞語朋友7郊散步胸脯渣jiāosànbùxiōngpúzhāhuòzhěgǎnxīdīchéng或者敢惜低誠郊散步胸脯渣jiāos8白樺樹胸脯

婉轉面包渣仰望谷粒誠實肯定歡蹦亂跳郊外惹人喜愛或者白樺樹胸脯婉轉9胸脯歡快歡蹦亂跳嚴寒惹人喜愛婉轉散步郊外仰望面包渣自言自語或者可惜肯定果然誠實

灰雀列寧男孩胸脯歡快歡蹦亂跳嚴寒散步郊外仰望10

課文的題目是《灰雀》，那可愛的灰雀到底長什么樣呢？列寧喜歡可愛的灰雀嗎？請同學們默讀第一自然段，找出相關句子讀一讀。課文的題目是《灰雀》，那可愛的灰雀到底長什么樣11讀第一自然段，思考：課文是怎么描寫這三只灰雀的？找到相關句子劃一劃，讀一讀。作者是從哪些方面來寫灰雀的？（）顏色、動作、叫聲顏色：粉紅、深紅動作：來回跳動叫聲：婉轉多么快樂、多么美麗的灰雀啊！誰來讀一讀？讀第一自然段，思考：課文是怎么描寫這三只灰雀的？找到相關句子12

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，13

這一節里從哪些句子看出列寧也像你們一樣很喜歡灰雀，找出有關句子。這一節里從哪些句子看出列寧也像你們一樣很喜歡灰雀，14

公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸15灰雀究竟哪兒去了？灰雀究竟哪兒去了？16

默讀課文3～10自然段，用——畫出列寧的話，用~~畫出小男孩的話。

四人小組分角色朗讀他們的話，思考并討論：你知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？你認為這是一個什么樣的小男孩？默讀課文3～10自然段，用——畫出列寧的17這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅胸脯的灰雀嗎？”讀出著急與關心的感情這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅胸脯18這時，列寧看見一個小男孩，就（急切地）問：“孩子，你看見過一只深紅胸脯的灰雀嗎？”這時，列寧看見一個小男孩，就（急切地）問：“孩子，你看見過一19

男孩說“沒……我沒看見。”這個省略號表示什么意思？男孩說話為什么會吞吞吐吐的？（男孩想撒謊可心里又感到內疚，所以說話吞吞吐吐的男孩說“沒……我沒看見。”這個省略號表示什么意思？男孩說20列寧說：（）“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”讀出擔心的感情列寧說：（）“一定是飛走了或者是凍死了。天21列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”自言自語的目的是使小男孩認識和改正錯誤。讀出列寧著急、擔心、惋惜、關心列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”自言22男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”男孩看看列寧，說：23“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。灰雀的消失一定與男孩子有關。“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。灰雀的消失一定與男孩子有關24這時候，小男孩在想什么呢？“一定會”“肯定”說明男孩放回灰雀的決心越來越大。1、男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”2、“一定會飛回來！”男孩肯定地說。“男孩看看列寧說”，是提示這句話是男孩說的，像這樣的語言我們把它叫做提示語。第一句是提示語在前面，第二句是提示語在后面。大家在課文里找找，提示語在前面的有哪幾個句子？提示語在后面的有哪幾個句子？這時候，小男孩在想什么呢？“一定會”“肯定”說明男孩放回灰雀25列寧為什么不直接讓男孩放走灰雀呢？我們都知道那灰雀是小男孩捉走的，列寧知道嗎？他是怎么對待這個小男孩的？列寧為什么不直接讓男孩放走灰雀呢？26列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”男孩是誠實的，列寧喜歡這個知錯就改的男孩，想保護男孩的自尊心。列寧愛灰雀，更愛男孩。點此播放動畫視頻列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？列寧看看男孩，又看看灰雀，男孩27

“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

“沒……我沒看見。”

“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”

“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”

“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”

“會飛回來？”

“一定會飛回來！”“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

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第二天列寧再次來到白樺樹下結果如何？這只丟失的灰雀是怎么回來的？你從哪兒看出來的？第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”為什么列寧問灰雀，卻不問小男孩呢？第二天列寧再次來到白樺樹下結果如何？這只29問題一：灰雀回去了，男孩為什么還低著頭？

問題二：列寧為什么不問男孩，卻問不會說話的灰雀？問題三：為什么列寧認為男孩是個誠實的孩子？討論：問題一：灰雀回去了，男孩為什么還低著頭？

問題二：列寧為什30其實，那只深紅色胸脯的灰雀張開了小嘴，嘰嘰喳喳地對列寧說了好多的話，只不過列寧沒能聽懂罷了。請你猜猜看，小灰雀究竟說了些什么？請在書上的空白處寫一寫。

灰雀看看列寧，又看看小男孩，張開小嘴，快活地說：“_________。”其實，那只深紅色胸脯的灰雀張開了小嘴，嘰31通過語言、動作體會人物心理活動男孩說：“沒……我沒看見。”列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”“列寧問：“會飛回來？”“一定會飛回來的。”男孩肯定地說。那個男孩站在白樺樹旁邊，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”通過語言、動作體會人物心理活動男孩說：“沒……我沒看見。”32灰雀完整課件33BUBAI列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺的他們的愛有什么不同呢？你更贊同誰的，說說自己的看法。BUBAI列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺的他們的愛有什么不同34冬日里的那棵大樹早已脫下夏日的盛裝只留下孤寂的枝干與冬天的天空共享空曠昨日為你歌唱的所有鳥雀已紛紛散去只有那只毫不起眼的灰雀依然繞在你的枝頭為你歌唱哦，你這癡情而執著的灰雀灰雀冬日里的那棵大樹灰35灰雀完整課件36灰雀完整課件37灰雀完整課件38灰雀完整課件39灰雀完整課件40灰雀完整課件41灰雀完整課件42灰雀完整課件43灰雀完整課件44灰雀完整課件45灰雀完整課件46灰雀完整課件47謝謝大家生產計劃部10/29/2022謝謝大家生產計劃部10/22/202248灰雀完整課件生產計劃部29.10.2022灰雀完整課件生產計劃部22.10.202249小朋友們

你們認識這個小動物嗎？小朋友們

你們認識這個小動物嗎？505、灰雀5、灰雀51

灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可為籠養觀賞。群居在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。課文中說的灰雀是紅腹灰雀。灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可為籠52用你喜歡的方式讀文，要求：1.讀準字音，讀通句子。2.標上自然段的序號。3.思考:課文講了一件什么事?用你喜歡的方式讀文，要求：53列寧：全世界無產階級的導師和領袖。繼承和發展了馬克思主義學說，也是前蘇聯黨和國家的締造者。列寧：全世界無產階級的導師和領袖。繼承和發展了馬克思主義學說54下面我們一起去認識詞語朋友下面我們一起去認識詞語朋友55郊散步胸脯渣jiāosànbùxiōngpúzhāhuòzhěgǎnxīdīchéng或者敢惜低誠郊散步胸脯渣jiāos56白樺樹胸脯

婉轉面包渣仰望谷粒誠實肯定歡蹦亂跳郊外惹人喜愛或者白樺樹胸脯婉轉57胸脯歡快歡蹦亂跳嚴寒惹人喜愛婉轉散步郊外仰望面包渣自言自語或者可惜肯定果然誠實

灰雀列寧男孩胸脯歡快歡蹦亂跳嚴寒散步郊外仰望58

課文的題目是《灰雀》，那可愛的灰雀到底長什么樣呢？列寧喜歡可愛的灰雀嗎？請同學們默讀第一自然段，找出相關句子讀一讀。課文的題目是《灰雀》，那可愛的灰雀到底長什么樣59讀第一自然段，思考：課文是怎么描寫這三只灰雀的？找到相關句子劃一劃，讀一讀。作者是從哪些方面來寫灰雀的？（）顏色、動作、叫聲顏色：粉紅、深紅動作：來回跳動叫聲：婉轉多么快樂、多么美麗的灰雀啊！誰來讀一讀？讀第一自然段，思考：課文是怎么描寫這三只灰雀的？找到相關句子60

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，61

這一節里從哪些句子看出列寧也像你們一樣很喜歡灰雀，找出有關句子。這一節里從哪些句子看出列寧也像你們一樣很喜歡灰雀，62

公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸63灰雀究竟哪兒去了？灰雀究竟哪兒去了？64

默讀課文3～10自然段，用——畫出列寧的話，用~~畫出小男孩的話。

四人小組分角色朗讀他們的話，思考并討論：你知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？你認為這是一個什么樣的小男孩？默讀課文3～10自然段，用——畫出列寧的65這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅胸脯的灰雀嗎？”讀出著急與關心的感情這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅胸脯66這時，列寧看見一個小男孩，就（急切地）問：“孩子，你看見過一只深紅胸脯的灰雀嗎？”這時，列寧看見一個小男孩，就（急切地）問：“孩子，你看見過一67

男孩說“沒……我沒看見。”這個省略號表示什么意思？男孩說話為什么會吞吞吐吐的？（男孩想撒謊可心里又感到內疚，所以說話吞吞吐吐的男孩說“沒……我沒看見。”這個省略號表示什么意思？男孩說68列寧說：（）“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”讀出擔心的感情列寧說：（）“一定是飛走了或者是凍死了。天69列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”自言自語的目的是使小男孩認識和改正錯誤。讀出列寧著急、擔心、惋惜、關心列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”自言70男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”男孩看看列寧，說：71“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。灰雀的消失一定與男孩子有關。“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。灰雀的消失一定與男孩子有關72這時候，小男孩在想什么呢？“一定會”“肯定”說明男孩放回灰雀的決心越來越大。1、男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”2、“一定會飛回來！”男孩肯定地說。“男孩看看列寧說”，是提示這句話是男孩說的，像這樣的語言我們把它叫做提示語。第一句是提示語在前面，第二句是提示語在后面。大家在課文里找找，提示語在前面的有哪幾個句子？提示語在后面的有哪幾個句子？這時候，小男孩在想什么呢？“一定會”“肯定”說明男孩放回灰雀73列寧為什么不直接讓男孩放走灰雀呢？我們都知道那灰雀是小男孩捉走的，列寧知道嗎？他是怎么對待這個小男孩的？列寧為什么不直接讓男孩放走灰雀呢？74列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”男孩是誠實的，列寧喜歡這個知錯就改的男孩，想保護男孩的自尊心。列寧愛灰雀，更愛男孩。點此播放動畫視頻列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？列寧看看男孩，又看看灰雀，男孩75

“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

“沒……我沒看見。”

“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”

“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”

“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”

“會飛回來？”

“一定會飛回來！”“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

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第二天列寧再次來到白樺樹下結果如何？這只丟失的灰雀是怎么回來的？你從哪兒看出來的？第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”為什么列寧問灰雀，卻不問小男孩呢？第二天列寧再次來到白樺樹下結果如何？這只77問題一：灰雀回去了，男孩為什么還低著頭？

問題二：列寧為什么不問男孩，卻問不會說話的灰雀？問題三：為什么列寧認為男孩是個誠實的孩子？討論：問題一：灰雀回去了，男孩為什么還低著頭？

問題二：列寧為什78