第3

甲中戰一、課程目標（一）內容標準（講甲午中日戰爭中鄧世的主要事跡會中國人民反抗外國侵略的民族氣節和斗爭精神。（）述《馬關條約》的主要內容，說明《馬關條約》與中華民族危機加劇的關系。（二）教學目標1．知識與技能（）織學生討論甲午中日戰爭的起因、經過和結果。（）析《馬關條約》的內容，并依據內容分析其影響。2．過程法與能力(1)組織學生討論甲午中日戰爭國戰敗的原因運歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。（請生講述鄧世昌等人的勇事跡觀電《午風云養再現歷史情景并獲取歷史知識的能力。3．情感態度與價值觀（甲中日戰爭中廣大愛國官兵和臺灣軍民英勇殺敵反對外來侵略的教學，號召學生向英雄學習，樹立愛國主義和英雄主義的人生觀。（通帝國主義在甲午中日爭中打敗腐朽無能的清政府次訂不平等條約的教學，再次使學生認識到落后就要挨打的道理，培養立志成才、振興中華的人生觀。二、教學要點重點：甲午中日戰爭和《馬關條約》的內容及影響。難點：日本對朝鮮的侵略史實以及清政府在當時海軍實力比較強大的情況下為何戰。教過與法【習知導新：復習①火燒圓明園是在哪次侵戰爭中發生的？是哪幾個國家制造了這一事件第二次鴉片爭、英法聯軍）②哪個國家趁火打劫，割占了中國多少領（沙俄；共計150多平千米）③收復新疆的是清朝哪一愛將領？（左宗棠）

導入中與日本一衣帶水，在代一直是友好鄰邦。但近代以來，日本通過明治維新走上發展資本主義道路后，日本政府制定了對外擴張的大陸政策并將其定為基本國策，由此積極對外擴張先后侵略其鄰國的臺灣和朝鮮迫使朝鮮簽《江華條約年又找借口挑起了中日有以來第一次大規模的侵略戰爭——甲午中日戰爭場爭對兩國歷史都產生了重大影響。【知史感歷：黃大：1、甲午中日戰爭的背景：通過援引材料、列圖表的方式向學生展示：甲午中日戰爭的背景。展示援引材料：“全皇國為一大城，則若蝦夷（北海道宋、臺灣、滿清、朝鮮、皆皇國之屏藩也。蝦夷業已從事開拓，滿清可交，朝鮮可伐，呂宋、臺灣可唾手而得矣。”這段材料反映了日本的意圖和野心是什么？讓學生了解：日本在走上資本主義道路以后，確立的國策和發展方向。從而讓學生理解：甲午中日戰爭并不是一個偶然事件，而是日本政府蓄謀已久的。指出：1894年的甲午中日戰爭日本長期以來推行對外擴張政策和蓄謀侵略中國的必然結果。2、甲午中日戰爭的經過：由于“海海戰”是甲午中日戰爭中的一役，因此不可能突兀的講述“黃海海戰”。為了讓學生對整個歷史事件有完整的了解以我通過板書的方式將甲午中日戰爭的過程簡單的連貫起來。當然，要重點強調“黃海海戰”。作為甲午中日戰爭中最為關鍵的一役，要讓學生掌握以下幾方面：①掌握海戰的大體經過：學生看書了解。②能夠通過學過的史實，對鄧世昌等抵抗將領做出一個正確的評價。組織學生討論：鄧世昌的舉動體現了中華民族的什么精神？③思考北洋艦隊為什么會全軍沒？指出海海戰歷時個小日方首先退出戰場。但北洋艦隊卻在李鴻章“避戰自保”的方針下，躲進威海衛。從而喪失了黃海制海，導致了北洋艦隊后來全軍覆沒。4、思考：甲午中日戰爭中中國什么會失敗？引導學生從兩方面來考慮：①從日本方面：蓄謀已久；②從清政府方面：政府的軟弱、政策的失當。二馬條：

指出：甲午中日戰爭結束后，日方揚言進攻北京。慈禧派李鴻章為全權代表赴本馬關簽訂了《馬關條約在此先引導學生簡單回憶清政府同外國侵略者簽訂的一系列不平等條約和侵略戰爭：《南京條約戰爭約約和中俄條約（第二次鴉片戰爭讓學生來了解《馬關條約》的內容和它對中國造成的影響。展示如下：內容

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響割遼東半島（后贖回灣和湖列島給日本。賠償日本軍費二億兩白銀。增開慶、沙市、蘇杭二州為通商口岸。允許日本在中國通商口岸開設工廠。

中國國土進一步淪喪，刺激了列強瓜分中國的野心。舉借外債使強進一步控制中的財政經濟。使列強的侵略勢力深入中國內地。嚴重阻礙了中國民族工業的發展。達成共識《關條約》的簽訂標志著帝國主義對中國的侵略進入了一個新階段，它大大加深了中國