第六課《實現人生的價值》1．“即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響；即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點綠色。”這道出了人生正確的價值取向。由此可見（

）A．人生的價值在于對社會的貢獻 B．人是價值的創造者和享受者C．價值觀決定人的價值大小 D．人的價值在于滿足自己的需要2．陳貝兒和拍攝團隊跨越14個曾經處于深度貧困的地區，“沉浸式”體驗當地居民生活，節目體現了國家扶貧工作為當地帶來的翻天覆地的變化，深刻詮釋了中國共產黨“以人民為中心”的發展思想，拉近了內地和香港同胞的心靈距離，為香港融入國家發展注入了更強信心和動力。材料說明了（

）①人生的價值是社會價值和自我價值的統一②專業素養越高對社會的責任和貢獻就越大③正確認識人生價值是實現人生價值的前提④堅持人民群眾的利益作為最高的價值標準A．①② B．③④ C．②③ D．①④3．陳立群校長堅持“教育和人民至上”理念，深入西南山區支教，不計任何回報，為孩子們的成長和教育無私付出、踏實耕耘，被授予“時代楷模”稱號。這說明（

）①價值觀具有重要的導向作用

②價值觀是對事物價值的總看法和根本觀點③人是價值創造者和享受者

④價值觀決定人生價值能否實現A．①③ B．①② C．③④ D．②④4．習近平一再強調，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝神聚氣、強基固本的基礎工程，使社會主義核心價值觀成為人們日常工作生活的基本遵循。重視培育和踐行社會主義核心價值觀的根據是（

）①價值觀直接影響一個人的理想、信念、生活目標②價值觀作為對事物價值的總的看法，決定事物的性質和價值③社會核心價值觀作為一種理想追求，決定人類社會的前途和命運④對民族和國家來說，最持久、最深層的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．“人就像種子，要做一粒好種子。”袁隆平的一生，在神州大地播撒下了雜交水稻的種子，解決了大半個中國的溫飽問題；而他的精神和故事，更在無數人心中灑下了種子，鼓舞著全國人民，學會生存，學會關心，做豪邁的中國人。由此可見（

）①價值觀是一種正確的社會意識②價值觀決定生活方式的選擇③價值觀會影響人們的行為選擇④價值觀具有重要的導向作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．2022年4月16日9時56分，神舟十三號重回地球懷抱。航天員翟志剛落地時感言“感謝國家搭建這么好的平臺”。他心懷夢想、扎實訓練，兩次問鼎太空，為我國的航天事業創造了多個第一，在今年2月“典贊.2021科普中國”揭曉盛典上，獲得“科普中國最高榮譽”。這啟示我們要（

）①培育家國情懷，提高自身素質②把社會提供的客觀條件作為實現人生價值的關鍵③樹立價值導向，實現人生價值④在個人與社會的統一中努力創造和實現人生價值A．①② B．①③ C．①④ D．②④7．下圖漫畫《給羊做核酸》（作者：沈海濤）啟示我們，做事情要（

）A．堅持正確價值觀指引 B．不忽視矛盾次要方面C．抓住時機促進飛躍 D．充分發揮主觀能動性8．從來沒有什么歲月靜好，只不過有人替我們負重前行。他們是黨員、是醫生、是志愿者，他們賭上生命，保我平安；逆行戰魂，向陽而生。這說明（

）①價值觀是人生的重要向導②價值選擇是價值判斷的基礎③個人的努力是社會發展的前提④人的價值主要在于對社會的貢獻A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．價值是人們生活中經常使用的概念。下列屬于哲學中的價值判斷的是（

）①重慶山多人多

②重慶山美人更美③梅花開了小面熟了

④梅花香小面更香A．①② B．①③ C．②③ D．②④10．漫畫給我們的啟示主要是（

）①價值判斷具有社會歷史性②價值判斷具有主體差異性③矛盾的同一性與斗爭性相互轉化④要認識和把握事物聯系的多樣性A．②③ B．②④ C．①③ D．①④11．2021年6月25日習近平同志在十九屆中央政治局第三十一次集體學習時反復強調，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山守的是人民的心。這是告誡全黨同志在進行價值選擇的時候要（

）A．自覺遵循社會發展的客觀規律 B．把人民利益作為最高價值標準C．把握好價值選擇的社會歷史性 D．有明確的階級意識和等級觀念12．2015年3月26日晚，崔永元在復旦大學發表“班門弄斧轉基因”演講時與盧大儒發生口舌之爭。很多涉及倫理問題的科學技術，都會引來科學家與公眾的沖突。當科學撞上倫理，我們的正確做法是（

）①自覺站在他人的立場上想問題

②自覺遵循事物發展的規律③站在最廣大人民的立場上想問題

④發揮價值觀的促進作用A．①② B．②③ C．②④ D．③④13．時代楷模、全國模范傷殘軍人朱彥夫，長津湖戰役幸存者，他所在連隊在朝鮮戰場上與敵軍血戰三天三夜，最終僅有他一人生還。新中國成立后，朱彥夫主動放棄優厚待遇，回鄉帶領鄉親治山治水，改變了家鄉貧窮落后的面貌。這告訴我們（

）①堅持腳踏實地，充分利用社會提供的客觀條件②堅守初心使命，把個人理想與國家命運相融合③弘揚勞動精神，積極投身為民服務的實踐活動④樹立價值導向，自覺站在最廣大人民的立場上A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④14．習近平總書記在建黨100周年慶祝大會上的講話中指出：“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中國共產黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民。”上述論斷要求我們（

）①必須堅持尊重社會發展規律和尊重人民歷史主體地位的一致性②要始終站在人民立場和人民利益角度看問題、想事情、作選擇③始終堅持群眾觀點和群眾路線，不斷滿足人民群眾的各種需求④要依靠人民群眾力量，完成對新時代社會主義建設規律的認識A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．2022年3月3日，中國男子短跑運動員、暨南大學教授蘇炳添獲評感動中國2021年度人物。“世界屏住了呼吸，9秒83,沖出亞洲的速度，你超越傷病和年齡，超越了自己，你奔跑的背后，有強大的祖國！”《感動中國》組委會給予蘇炳添的頒獎辭說明（

）①努力提高自身素質是實現人生價值的前提②要在個人與社會的統一中實現人生價值③人的價值就在于滿足社會和他人的需要④實現價值需要堅定的信念和拼搏的精神A．①③ B．①④ C．②③ D．②④16．“你可以永遠相信中國女足”。正是女足姑娘必勝的信念和頑強拼搏的精神，贏得了冠軍，贏得了全國人民的贊譽。這啟示我們（

）①實現人生價值，要有堅定的理想信念②全面提高個人素質就能不斷走向成功③實現人生價值，要充分發揮主觀能動性④實現人生價值，要充分利用社會提供的客觀條件A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．“文物保護杰出貢獻者”、國家榮譽稱號獲得者、敦煌研究院名譽院長樊錦詩，喝咸水、點油燈、睡土炕，堅守大漠半個多世紀，把大半生心血都奉獻給了敦煌石窟，為世界文化遺產莫高窟的永久保存和永續利用作出了杰出的貢獻。他的事跡啟示我們（

）①人既是價值的創造者，又是價值的享受者②能力卓越的人一定可以創造出卓越的人生③充分發揮主觀能動性是實現人生價值的前提④投身為人民服務的實踐是實現人生價值的必由之路A．①② B．②③ C．①④ D．③④18．為營造沉浸式黨史學習氛圍，Z大學舉辦“千場萬人"宣講活動，推動人人學黨史、人人講黨史。在校園道路兩旁，建設紅色道旗，將中國共產黨人的精神譜系融入校園文化建設；組織師生用復原“曾侯乙編鐘”演奏紅色歌曲，晨鐘聲聲《東方紅》每天響徹校園，營造出以紅色基因為底色的沉浸式黨史學習教育氛圍﹐實現黨史學習“身臨其境”，達到黨史知識“潤物無聲”。)結合材料，運用“價值觀及其導向作用”的相關知識，分析營造沉浸式黨史學習氛圍的時代價值。（6分）19．廣受好評的電影《長津湖》以抗美援朝戰爭為背景，講述了中國人民志愿軍肩負民族期望，同朝鮮人民一道打出了一場公理戰勝強權、進步戰勝倒退的正義之戰。為講好這個革命故事，打造觀眾喜愛的主旋律電影，主創團隊精心打磨劇本，通過生活化的描寫將藝術形象與歷史人物完美結合，真實再現了抗美援朝場景，生動揭示了抗美援精神，極大激發了觀眾的愛國熱情。結合材料，運用“價值判斷與價值選擇”的知識，說明抗美援朝戰爭是正義之戰。（6分）20．2021年是我國改革開放43周年。43年風雨征程，中國創造了令世界贊嘆的“中國奇跡”。今天，中國已經成為世界第二大經濟體，對世界經濟增長貢獻率超過30%,7億多貧困人口成功脫貧，構建覆蓋近14億人的保障體系；從“兩彈一星”、核車潛艇等國之重器躍然于世、到雜交水稻、青萵素等重大突破造福世人。中國發展為解決發展中國家的發展議題、治理難題貢獻了中國智慧、中國方案。國家的發展，也為個人夢想提供了廣闊空間。共和國勛章獲得者袁隆平、屠呦呦、于敏等幾十年如一日埋頭苦干，在各自的工作崗位上忘我工作、無私奉獻，不計個人得失，助推實現中華民族偉大復興的中國夢。結合材料，運用“價值的創造和實現”的知識，分析共和國勛章獲得者們給予廣大青年學子的啟示。（6分）21．中國女排“五連冠”群體獲得了新中國成立70周年“最美奮斗者”榮譽稱號。從80年代的“五連冠”到2019年的“十冠王”，中國女排前行的每一步都凝聚著“團結協作、頑強拼搏”的女排精神。在這一精神的激勵下，女排在白手起家中艱苦創業，在簡陋的條件中“魔鬼訓練”，在每一次的比賽中堅定“升國旗、奏國歌”的目標。女排精神更是全社會的寶貴精神財富，賦予國人昂揚的斗志，為社會主義現代化建設的偉大實踐增添了精神動力。只有不斷砥礪自我，才能走向成功。結合材料，闡述中國女排隊員是如何成功做到這一點的？（6分）實現人生的價值1．A2．D3．A4．B5．D6．C7．A8．B9．D10．D11．B12．B13．B14．A15．D16．B17．C18．①價值觀對人們認識和改造世界的活動具有導向作用。價值觀影響人們對事物的認識和評價，影響人們的行為選擇。將中國共產黨人的精神譜系融入校園文化建設，體現了中華民族的共同的價值追求，有利于大學生保持昂揚向上的精神狀態。②價值觀是人生的重要向導。價值觀不同，人們在面對公義與私利、生與死等沖突時作出的選擇也不同。通過豐富多彩的沉浸式黨史學習活動，可以幫助大學生樹立正確的價值觀，堅持集體主義價值觀，有利于樹立社會主義核心價值觀。19．①抗美援朝戰爭是在正確價值觀指引下作出的正確價值判斷和價值選擇，遵循了社會發展的客觀規律，是捍衛國家主權、安全的正義之舉，是歷史必由之路。②抗美援朝戰爭是自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高價值標準，保衛朝鮮、中國及東方各國人民根本利益的正義之舉。20．①袁隆平等國家功勛獲得者在自己崗位上忘我工作，無私奉獻，積極投身現代化建設的實踐，啟示我們實現人生價值需要弘揚勞動和奉獻精神。②國家的發展，為袁隆平等國家功勛獲得者實現個人夢想提供了廣闊空間，啟示我們要在個人與社會的統一中實現價值。③袁隆平等幾十年如一日埋頭苦干，不計個人得失，助推實現中華民族偉大復興，啟示我們要創造和實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要正確價值觀的指引，堅持正確的