高中語文的文言文知識點高中語文的文言文知識點文言指的是以古代漢語為基礎的、經過文體加工的書面語。最早根據白話寫成的書面語中就可能已有加工的成分。下面我給大家共享一些高中語文的文言文知識，希望能夠幫助大家，歡迎瀏覽!高中語文的文言文知識1司馬遷與（史記）見“必修一文言文梳理〞（鴻門宴）部分。班固與（漢書）班固(32年-92年)東漢官吏、史學家、文學家。史學家班彪之子，字孟堅，漢族，扶風安陵人(今陜西咸陽東北)。除蘭臺令史，遷為郎，典校秘書，潛心二十余年，修成（漢書），當世重之，遷玄武司馬，撰（白虎通德論），征匈奴為中護軍，兵敗受牽連，死獄中，善辭賦，有（兩都賦）等。（漢書），又稱（前漢書），由我國東漢時期的歷史學家班固編撰，是中國第一部紀傳體斷代史，“二十四史〞之一。（漢書）是繼（史記）之后我國古代又一部重要史書，與（史記）（后漢書）（三國志）并稱為“前四史〞。（漢書）全書主要記述了上起西漢的漢高祖元年(公元前206年)，下至新朝的王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事。（漢書）包括紀十二篇，表八篇，志十篇，傳七十篇，共一百篇，后人劃分為一百二十卷，共八十萬字。范曄與（后漢書）范曄(398年-445年)，字蔚宗，南朝宋史學家，順陽(今河南淅川東)人。官至左衛將軍，太子詹事。宋文帝元嘉九年(432年)，范曄由于“左遷宣城太守，不得志，乃刪眾家（后漢書）為一家之作〞，開場撰寫（后漢書），至元嘉二十二年(445年)以謀反罪被殺止，寫成了十紀，八十列傳。原計劃作的十志，未及完成。今本（后漢書）中的八志三十卷，是南朝梁劉昭從司馬彪的（續漢書）中抽出來補進去的。（后漢書）是一部記載東漢歷史的紀傳體史書，“二十四史〞之一。（后漢書）是繼（史記）（漢書）之后又一部私人撰寫的重要史籍。與（史記）（漢書）（三國志）并稱為“前四史〞。全書主要記述了上起東漢的漢光武帝建武元年(公元25年)，下至漢獻帝建安二十五年(公元220年)，共196年的史事。（后漢書）紀十卷和列傳八十卷的作者是范曄，李賢注。（后漢書）大部分沿襲（史記）（漢書）的現成體例，但在成書經過中，范曄根據東漢一代歷史的詳細特點，又有所創新，有所變動。首先，他在帝紀之后添置了皇后紀。東漢從和帝開場，連續有六個太后臨朝。把她們的活動寫成紀的形式，既名正言順，又能準確地反映這一時期的政治特點。其次，（后漢書）新增加了（-錮傳）（宦者傳）（文苑傳）（獨行傳）（方術傳）（逸民傳）（列女傳）七個類傳。范曄是第一位在紀傳體史書中專為婦女作傳的史學家。尤為可貴的是，（列女傳）所采集的十七位出色女性，并不都是貞女節婦，還包括并不符合禮教道德標準的才女蔡琰。高中語文的文言文知識2通假字1、秦王以十五城請易寡人之璧，可與不“不〞通“否〞，表疑問語氣2、拜送書于庭“庭〞通“廷〞，朝廷3、召有司案圖“案〞通“按〞，審察、觀察4、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也“繆〞通“穆〞5、唯大王與群臣孰計議之“孰〞通“熟〞，仔細6、不顧思義，畔主背親“畔〞通“叛〞，背叛7、武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數日不死“旃〞通“氈〞，毛織的氈毯8、掘野鼠去草實而食之“去〞通“弆〞，珍藏9、空自苦亡人之地/法令亡常、大臣亡罪夷滅者數十家/武父子亡功德“亡〞通“無〞，沒有10、信義安所見乎“見〞通“現〞，顯現11、因泣下霑衿，與武決去“霑〞通“沾〞，沾濕“衿〞通“襟〞，衣襟?！皼Q〞通“訣〞,訣別、辭別12、請畢今日之驩，效死于前“驩〞通“歡〞，歡聚13、前以降及物故“以〞通“已〞，已經14、陰知奸-名姓，一時收禽“禽〞通“擒〞，逮捕、拘押15、以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形“員〞通“圓〞，直徑“尊〞通“樽〞，酒杯一詞多義1、負秦貪，負其強倚仗，憑借)均之二策，寧許以負秦曲使…承當相如度秦王雖齋，決負約不償城違犯臣誠恐見欺于王而負趙辜負，對不起廉頗聞之，肉袒負荊背著2、使秦昭王聞之，使人遺趙王書派其人勇士，有智謀，宜可使出使乃使其從者衣褐讓大王乃遣一介之使使臣單于使使曉武派(第一個);使者(第二個)3、引引趙使者藺相如引見，延請左右欲引相如去牽，拉相如引車避匿牽，拉;引申為調轉4、幸而君幸于趙王寵幸大王亦幸赦臣幸虧，僥幸5、觀大王見臣列觀殿堂觀太學游學、游歷，考察、學習6、征公車特征拜郎中征召咸怪其無征證實高中語文的文言文知識3詞類活用1、名詞活用(1)名詞作狀語趙王于是遂遣相如奉璧西入秦西，向西而相如廷斥之廷，在朝廷上故令人持璧歸，間至趙矣間，從小路常能為漢伏弩射殺之弩，用弩弓(2)名詞用作一般動詞舍相如廣成傳舍舍，安置住宿左右欲刃相如刃，用刀殺乃使從者衣褐衣，穿天雨雪雨，下羝乳乃得歸乳，生子杖漢節牧羊杖，執、拄武能網紡繳，檠弓弩網，結網;檠，用檠矯正惠等哭，輿歸營輿，用輿抬、扛宦官懼其毀己，皆目共之目，遞眼色(3)名詞使動用法空以身膏草野，誰復知之膏，使……滋潤肥美(4)名詞意動用法先國家之急而后私仇也先，以……為先;后，以……為后2、形容詞活用(1)形容詞動用嚴大國之威以修敬也嚴，尊重不知將軍寬之至此也寬，寬待人生如朝露，何久自苦如此苦，折磨(2)形容詞使動用法完璧歸趙完，使……完好秦王恐其破璧破，使……破碎秦自繆公以來，二十余君，未有堅明約束者堅明，使……堅明，引申為堅守(3)形容詞意動用法且庸人尚羞之羞，以……為羞恥單于壯其節壯，以……為壯，以為……壯雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之樂，以……為樂大將軍鄧騭奇其才，累召不應奇，以為……奇3、動詞活用動詞使動用法寧許以負秦曲負，使……承當大王必欲急臣急，使……急，引申為逼迫畢禮而歸之歸，使……回去欲因而時降武/單于愈益欲降之降：使……投降反欲斗兩主斗，使……相斗高中語文的文言文知識4古今異義詞1、璧有瑕，請指示王指示古義：指給……看今義：領導機關對下級機關布置工作，說明工作活動要點及要求、步驟和方法時所使用的一種具有指導原則的下行公文2、臣所以去親戚而事君者去古義：離開今義：離開所在的地方到別處親戚古義：親人，包括父母和內外親屬今義：指和本人有血親和姻親的人3、于是相如前進擊前進古義：上前進獻今義：上前，向前行進4、布衣之交布衣古義：平民今義：指平民百姓的最普通的廉價衣服5、傳以示美人及左右美人古義：指秦王的嬪妃今義：指容貌美麗的人，多指女子6、宣言曰：我見相如，必辱之宣言古義：揚言，四處講今義：一般指比擬正式的言論，用來表明某種主張7、漢亦留之以相當相當古義：抵押今義：兩方面差不多，配得上或能夠相抵8、聞漢天子甚怨衛律怨古義：抱怨今義：痛恨9、皆為陛下所成就成就古義：栽培，提攜今義：獲得的成績，業績10、我丈人行也丈人古義：老人，長輩今義：岳父，妻子的父親11、且陛下春秋高春秋古義：年紀今義：春秋戰國時期或指季節12、武等實在實在古義：確實存在今義：誠實、老實13、既至匈奴，置幣遺單于幣古義：財物今義：交換各種商品的媒介，貨幣14、兄弟親近，常愿粉身碎骨親近古義：親近的侍臣今義：形容詞，(雙方)親密而接近;動詞，(某方對另一方)親密地接近15、公車特征拜郎中特征古義：特地征召今義：能夠作為標志的顯著特點16、扶輦下除，觸柱折轅除古義：殿階今義：去掉17、衡下車，治威嚴，整法度下車古義：官吏初到任今義：從車輛上下來18、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就不行古義：不應薦今義：不能夠高中語文的文言文知識5重點虛詞1、徒白白地秦城恐不可得，徒見欺只，只不過而藺相如徒以口舌為勞2、以憑以勇氣聞于諸侯/今以秦之強而先割十五城予趙用，拿愿以十五城請易璧/相如度秦王特以詐佯為予趙城相當于“而〞，連詞嚴大國之威以修敬也用來則請立太子為王，以絕秦望由于且以一璧之故逆強秦之歡/吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也在……的時候武以始元六年春至京師把匈奴以為神3、而并列(第一個);轉折(第二個)