Word———高一生物教師的年度工作總結3篇

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此非常有必需要寫一份總結。下面是我收集的高一生物老師的年度工作總結3篇高三生物老師年度工作總結，供大家賞析。

高一生物老師的年度工作總結1時間易逝，歲月如梭，一個學年在不知不覺中又結束了。這一學年中，覺得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和同學關懷和支持我；辛苦的是，面對新課改下的教育教學，尚有力不從心之感。“靜坐常思已過”，這對于老師來說具有特別的意義，現將本學年的工作做如下總結，以期將來能夠更好地進展。本學年，我擔當高一1、2兩個班的生物教學。自己覺得比較滿足的有以下幾個方面：

一、仔細解讀“課程標準”，根據其要求仔細備課，依據“課程標準”的要求來指導自己的課堂教學工作，注意同學對基礎學問的把握，而對于一些難點學問，常常通過搜尋有關資料來降低同學學習的難度。

二、多進入老老師的課堂，吸取閱歷。同時在別人的課堂中也可以發覺到自己的缺點，從而避開錯誤再次重現。

三、仔細做好教學反思，在每節課或每章后進行教學反思，寫下自己在教學中對學問點處理過程中存在的優缺點。對于不足之處，在下一節課堂中可以對其再進行修正補充。

四、對于同一節課堂教學，依據不同班級同學的特點，采納不同的方法進行教學，查找最適合本班同學的教學方法。

五、在課后多與同學進行溝通。在與同學的談天中可以發覺同學對學問的把握程度。同時老師的職責不僅是為了培育能夠取得高分的同學，對于關心同學樹立正確的人生觀和價值觀老師也有不容小視的責任。所以課堂下我常常會與一些問題同學做思想溝通，防止他們思想消失偏差。

在教學工作中，針對2班同學尖子生少，班級如同一潭溫水，不冷不熱的現狀，我摸索出了一條“低起點、快節奏、高密度、強朗讀、培優扶差、循序漸進”的教學策略，同時對同學的作業準時批改，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透徹的講評，做到有的放矢，收到了良好的教育教學效果。

由于各方面的緣由，本學年教學工作還存在著以下幾個問題：

一、在同學作業的講評方面做得還很不夠，客觀緣由是時間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對同學的課后作業檢查的力度還不夠，使得一部分同學沒有按時保質保量地完成作業，在考試中就表露出來了。

三、自身的專業學問同教育要求尚有差距，今后既要提高專業學問，又要提升實施教育教學的力量。

回顧昨天，百感交集；面對今日，信念百倍；展望明天，任重道遠！今后，我會以更大的熱忱投入到工作中去，以赤誠之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

高一生物老師的年度工作總結2“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德"規范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學年我擔當高一（5、6、7、8、9、10）班的生物科的教學工作，現將一學年的工作總結如下：

一、仔細鉆研教材。

為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，仔細解讀《生物課程標準》，鉆研課程詳細目標中的學問、情感態度與價值觀、力量目標。針對本學校同學的實際狀況，仔細進行教學設計。在教學過程中除了加強基礎學問的把握外，我更注意的是同學創新力量的培育，在課堂中常常地滲透有關生物熱點新聞，讓同學樂觀參加生物科學學問的傳播，促進生物學科學問進入同學個人的生活中。

二、關注同學。

通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名老師，不僅要重視學問的傳授，更應當關注同學情感的培育，專心傾聽專心體會同學的感受。"缺乏情感的熟悉失去了熟悉的深化。人的思想只有被深厚的情感滲透時，才能得到力氣，引起樂觀的留意、記憶和思索。"對于犯錯誤的同學，我們不應打罵、諷刺他們，而應當和顏悅色的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生才智飛揚的新天地。

三、在作業的設計中，留意分層次，對不同程度的同學留有不同水平的作業，使每個同學都能有所進展、提高。

對自覺性不高的同學，實施切實可行的措施保證其作業的質量。做到每一次的作業都能批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況。對于部分中等同學的作業利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。

四、課后準時進行教學反思

由于是高中新課程的新老師，在教學過程中難免會遇到許多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學力量的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂（再備課），總結積累教學閱歷，查找更好的，更適合我們同學現狀的教學方式。

五、多聽課、多溝通。

老師之間的`相互聽課溝通能夠大大促進教學水平的提高，本學年我除了樂觀走進本校老師課堂外，還參與了本校組織的教學研討活動，與有閱歷的老師多溝通，是提高自我素養的一種很有效的方法。

總之，本學年以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的學習成果。

高一生物老師的年度工作總結3時間如白駒過隙，匆忙而逝。轉瞬間一個學年的教學工作即將結束。本學年我擔當高一（3）（6）（7）（9）四個班的生物教學工作。這一學年在學校領導、教務處領導老師、我師傅楊老師、生化組各位老師及學校各位同事的關懷下，我成長著，勞碌著，歡樂著，充實著，進步著。這個學年的教學工作總的還算圓滿，可是也有一些不足之處，為了更好地提高以后的教學工作，現將本學年的教學工作簡潔的總結如下。

一、深化了解同學，走進同學的心靈，用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊

自從開學之初我就深深地喜愛上了4個班的170多名同學，并漸漸地從生疏到熟識再到知心的伴侶和老師。每個高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們溝通溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜愛上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也情愿準時講出，便于解決。

二、仔細充分備課，細心設計課堂

我覺得仔細充分地備課對于我們新老師來說特殊的重要，因此，每節課我自己都先做大量的練習題目、高考題目，閱讀很多相關的書籍，然后每節課之前我都仔細地寫出詳案。在課堂上增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

三、常常走進課堂聽課，虛心向老老師及各位老師學習

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要，通過從各位老師的課上我學到了許多許多，本學年我在本校聽課30多節，在萬山民中聽我師傅楊老師上課3節，在銅仁一中聽課4節。從這些課中我學到了很多精華，也豐富了自己的課堂。

四、注意與現實生活的聯系，培育同學學習生物學的愛好

我發覺同學在學習與現實生活聯系緊密的學問時較感愛好，學習的樂觀性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學中盡可能地注意與現實生活的聯系，以同學本身為活生生的例子，加深同學的理解與記憶。如講到生命系統的結構層次時，以班上的某個同學為例來說明。再講蛋白質一節時以同學的頭發、指甲、肌肉為例，以班上的幾排同學為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關的計算題目。再如，再講《生物膜的流淌鑲嵌模型》一節時利用同學自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內容時結合同學熟識的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣同學的樂觀性得到了很好的調動，他們也喜愛上了生物。

五、仔細批改作業，注意課后輔導

作業和課后輔導工作也是教學工作的有效補充，因此，我依據4個班同學不同的層次，細心選擇作業題目，布置合理的作業。課后輔導也是鞏固拓展教學內容的重要環節，利用課下、周末及晚上查寢的時間對同學的問題進行急躁、具體的講解。走進每一間寢室化解了絕大部分同學的難題。

六、無限的感謝促使我的教學不斷成長

自從我步入教學崗位的那一天就得到了我師傅楊紹華老師的很多急躁、細致的指導，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是最好最好的師傅，始終鼓舞著我前進，鼓舞著我好好地走好每一步。來到八中后得到了學校領導的多次指導、得到了教務處陳主任、王主任的多次指導，也得到了我們生化組組長茍丹老師、張老師、胡老師的多次指導，當我心情不好時同事伴侶楊向迪給我了很多心理輔導，4個班的170多名同學也給我帶來了一次又一次的感動。我把這些化為無限的感謝促使我的教學不斷成長。

七、不足之處及反思

回首這一個學年的教學工作也有一些不足之處，引起我深深的反思。

1、少部分同學學習生物的愛好仍不高，學習主動性還不夠，還有少部分同學沒能很好地走進學習生物的境界。

2、自己的課堂教學仍需要進一步的優化，課堂效率仍需要大力的提高。

3、少部分同學仍舊需要進一步地關注，還要投入更多的精力。

4、個別班級的上課紀律還需進一步