第第頁中班教案《馬路上》（29篇）

中班教案《公路上》篇1

設計意圖：

小動物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置，在幼兒園的教育中，也經(jīng)常引用動物形象進行游戲活動。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜歡和歡迎。在現(xiàn)實生活中，我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來越多，孩子們也常常能與這些寵物狗狗接觸，但一些不良行為和現(xiàn)象同時在影響著孩子們：住宅小區(qū)、樓道、公路邊處處是狗狗的糞便，破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此依據(jù)教育主題，我選擇了此教育內(nèi)容，將身邊常見的現(xiàn)象引入活動，引發(fā)孩子們的思索，學會愛惜環(huán)境，與動物和諧相處。

一、活動目標：

1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)章，知道在人群中應牽好管好小狗，并援助清理糞便；

2、樂于參加活動，情愿主動表達自己的想法。

二、活動預備：

玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設街道背景。

三、活動過程：

1、情景表演：在公路邊，導入活動

由一名成年人牽小狗入場散步，與老師偶遇，并進行交談。

2、組織幼兒爭論：帶小狗在公路邊散步時，應遵守的文明規(guī)章

剛才我們看到阿姨牽小狗在公路邊散步，小狗脖頸上戴了什么？為什么要戴項圈呢？

散步時，阿姨手上還拿著什么，它是用來做什么的？為什么肯定要整理狗狗的糞便呢？

公路邊人許多，還有小伙伴過來了，這時牽狗的阿姨是怎么做的？她為什么這樣做？

3、幼兒閱歷講解并描述：我身邊的小狗主人

4、幼兒表演游戲：我做小狗主人

請1—2名幼兒扮演狗主人，牽小狗散步，進行情景表演。

老師提問：這個小主人哪些地方做得好？為什么？

老師小結，并結束活動。

中班教案《公路上》篇2

教學目標：

1、依據(jù)已有生活閱歷，合理推想畫面中人物的角色身份和行為

2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的歡樂。

教學預備：

ppt課件

一、創(chuàng)設公交車情境，模擬坐車

1、師：〔涌現(xiàn)公共汽車場景〕孩子們，這是什么車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪里？

2、師：今日，我請大家一起坐這輛公交車，誰想乘？

二、播放ppt

〔一〕媽媽下車

〔大家坐上車，看ppt〕

1、師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪里看出來她就是媽媽？

小結：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包。

2、師：看看媽媽到了哪里?(菜場)你怎么知道是菜場？

3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？

4、媽媽買菜給誰吃？

小結：媽媽下車了，她買了全家人都喜愛吃的菜。

〔二〕建筑工人下車了

1、師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪里去呢？

2、播放聲音

師：公共汽車到站了，聽到什么聲音？到哪兒了？

3、師：我們看看，究竟到哪了？誰會下車呢？

4、師：幾個工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車？

5、師：這么多的工人可能會在造什么房子呀？

6、師：造了那么多的房子，我很想對他們說一句話，猜猜看我想對他們說什么？

〔三〕到游樂場的人下車了

1、師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪里？

2、師：我們來看看開到哪里了，假如開到是你喜愛的地方，我們就拍拍手。

3、師：這是哪里啊？你怎么知道是游樂園？誰想下車？

4、師：除了我們想去游樂場玩的人，還有哪些人也會在這站下車？為什么？

小結：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們在游樂場里玩得更快樂。

〔四〕到了球場

1、師：到了一個球場，有一隊球隊下車了，告知你們這是常常輸球的球隊，今日他們又有競賽了，你們有什么方法讓他們變得有信心？

2、師：你們有沒有為好伙伴為好伙伴加過油？

3、現(xiàn)場模擬拍球，請幼兒一同加油助威。

師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請一個小伙伴來拍一拍，我們其他小伙伴一起幫他加油。

4、師：你聽到了別人的加油聲你有什么感覺？你在為別人加油的時候心情怎么樣？

小結：不管是聽到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會讓我們覺得心里特別快樂，由于每個人都需要別人的鼓舞，我們也會想著方法去鼓舞別人。

三、組織幼兒下車

1、師：這是終點站，每個人都要下車的，說說你是誰，下車去干什么？

2、幼兒說完請幼兒一個一個下車

中班教案《公路上》篇3

設計意圖：

汽車是現(xiàn)在社會最為常見的交通工具之一，孩子們對于汽車很感愛好同時也充斥了新奇，因此我們在中班第二學期開展《汽車》這一主題活動，在開展主題活動的最初，我們開展《公路上的汽車》這一活動，帶孩子們一起到公路上看看各式各樣的汽車，發(fā)覺孩子們的愛好點，然后為進一步開展主題活動做預備。

一、活動目標

1．觀測公路上的汽車，感知發(fā)覺公路上有各式各樣的汽車，培育幼兒對觀測身邊事物的愛好。

2．觀測了解紅綠燈、交通標識與汽車行駛的關系，懂得要遵守交通規(guī)章。

3．鼓舞幼兒大膽表達自己的發(fā)覺，積極與同伴溝通。

二、活動預備

1.場地預備：選擇一個相對比較安全的環(huán)境，供幼兒觀測公路上的汽車。規(guī)劃參觀路徑。

2.照相機、投影儀一個。

三、活動過程

〔一〕談話引出活動

1.參觀前的預備

〔1〕參觀行走時要留意什么？

〔2〕參觀的主要內(nèi)容〔汽車、交通信號燈、交通標識〕

孩子們，你們知道公路上有什么嗎？我們一起去公路上看一看吧。

〔二〕帶領孩子們到公路邊觀測

1.公路上的車

〔1〕引導幼兒說說來往車輛的名稱、主要特征〔顏色、大小等〕、用途

這是什么車？它是什么樣子的？有什么用？

〔2〕數(shù)數(shù)公路上的汽車和汽車的輪子

2.公路上的交通信號燈

〔1〕引導觀測交通信號燈

紅綠燈是怎么樣的？和人行道上的燈一樣嗎？有什么不一樣？

〔2〕觀測交通信號燈與汽車、行人間的關系

3.公路上的交通標識

請幼兒找找公路上的標識，猜猜他們表示的含義。

〔三〕我看到的汽車

1.結合照片幼兒說說自己在公路上的發(fā)覺。

你在公路上看到了什么車？你最喜愛的是什么車？它是怎么樣的？有什么本事？

你覺得汽車有什么用？

你在公路上找到了什么標識？它是什么意思？

公路上有這么多車，平常我們過公路要留意什么？

2.老師小結。

〔四〕游戲：十字路口

1.介紹游戲規(guī)章：交警一名，其他人仿照公路上的人，根據(jù)信號燈的改變行走。

2.游戲1——2次。

活動延伸：

將活動中的車輛、交通標識照片放入?yún)^(qū)域中，供幼兒進一步觀測，嘗試繪畫各式各樣的汽車，進一步對汽車的形狀進行感知，同時收集和了解公路上標識的作用。

中班教案《公路上》篇4

活動設計：

這是主題活動“公路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法制造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗想象、制造的樂趣。

活動目標：

1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，制造性地用身體動作模擬各種汽車。

2、體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動預備：

1、觀測過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、做過“小司機”的音樂游戲，熟識紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

活動過程：

1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車相互觀看、自由交談。

2、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

①你最喜愛什么汽車，為什么？請你們學一學。

②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做仿照動作。

③出示玩具汽車，鼓舞幼兒制造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。

⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互觀賞。請個別幼兒說說自己仿照的是什么車，在干什么。鼓舞幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務”。

3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，制造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂想出了很多有趣的動作，現(xiàn)在我們認真聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？

②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒制造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車似乎在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車似乎在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。

④引導幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。

4、游戲：歡樂的汽車。

①你們工作得真仔細，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會涌現(xiàn)什么狀況？

②老師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。

③游戲開始，老師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓舞幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊制造性地游戲。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的愛好之上的，以幼兒的進展為主體。活動是在一種輕松、開心的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的形狀特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

中班教案《公路上》篇5

活動目標：

1.幼兒知道垃圾會污染環(huán)境，會給人們帶來苦惱。

2.幼兒有初步環(huán)境愛護的意識。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

1.排練情景表演。

2.布置場景：漂亮的社區(qū)。

3.音樂錄音：熬煉身體好。

活動過程：

觀看表演第一部分觀看表演第二部分觀看表演第三部分

感性感知體驗自有爭論激發(fā)情感

在活動中將表演分成三個部分，逐段演。

〔一〕感知體驗：

老師和幼兒一同觀看演出，引起幼兒的愛好，老師設計提問：“剛才在表演中看到誰了？他們到這兒來干什么？為什么要到這來熬煉身體？”讓幼兒體驗干凈的環(huán)境給人們帶來的好處，知道空氣新鮮街道干凈，人們生活在這樣的環(huán)境中很舒適。

〔二〕自由爭論：

安排了三個反面角色出場，反映了幼兒日常生活中涌現(xiàn)的問題，設計提問：“剛才發(fā)生了什么事呀？小熊怎么會摔跤？亂倒垃圾有什么不好？小兔小熊它們不能熬煉身體怎么辦？”鼓舞幼兒自由爭論，積極想方法，知道亂倒垃圾會給人們生活帶來很多苦惱。

〔三〕激發(fā)情感：

老師主動參加打掃環(huán)境，并設計安排反面角色小貓再次亂倒垃圾，小貓的偷懶行為，激發(fā)幼兒制止亂倒垃圾的情感，在援助小貓的同時，也使自己再一次體驗到干凈的環(huán)境讓人感到舒適開心！

活動反思：

整個活動始終圍繞目標進行，幼兒對垃圾和保持環(huán)境清潔有了肯定的認識，爭論內(nèi)容較多，但都是他們常見的，活動氛圍較好。

中班教案《公路上》篇6

活動目標

1、知道公路邊有很多數(shù)字，了解公路邊數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關系。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

4、進展幼兒的觀測力、空間想象技能。

活動預備

1、ppt—在圖畫里找數(shù)字

2、ppt—找數(shù)字

活動過程

一、導入

趣味練習-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對數(shù)字的愛好。

圖一樹林

提問：小伙伴，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？

〔幼兒觀測后找到樹干上的“1”〕

圖二小鴨游水

提問：小鴨子在池塘里歡樂的游水，你能發(fā)覺數(shù)字幾？

〔小鴨子像“2”〕

圖三海鷗

提問：海鷗在大海上飛行，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？

〔海鷗像“3”〕

老師：其實在我們生活中也有很多數(shù)字寶寶。

二、開展

1、觀測，發(fā)覺公路邊的數(shù)字。

〔1〕幼兒溝通

老師：我們發(fā)覺公路邊有很多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請大家來介紹一下，

你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告知我們什么?

了解行人過公路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

〔2〕看照片--信箱〔上的數(shù)字〕，提升閱歷。

老師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？

了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

2、公路邊假如沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?

請幼兒自由爭論，體驗數(shù)字的重要性。

3、公路邊的數(shù)字

老師：原來公路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本事。

它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。

假如沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來很多不方便，我們的生活也會變得一團糟，

所以數(shù)字的作用很大。

4、游戲《找數(shù)字》

〔1〕趣味練習

每個格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

比如；一雙鞋子對應數(shù)字1。

〔2〕今日公路上發(fā)生了一件古怪的事，有很多淘氣的數(shù)字寶寶都躲起來了，這可怎么辦呢？

公路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小伙伴快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！

幼兒操作，將數(shù)字找出來。

老師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。

小伙伴本事真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

三、結束

老師對活動進行小結，引導幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字，這些數(shù)字又是什么意思呢？

以后再來介紹給大家聽。

教學反思

在備課時，我依據(jù)幼兒年齡考慮了活動內(nèi)容、教學理論和幼兒的接受技能。這節(jié)課，總的來說還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡讌f(xié)作的特別好，通過這次的活動，使幼兒在情感、立場、技能、知識的方面得到了全面、自主的進展。這次活動我抓住了幼兒的閱歷水平，把握了教育內(nèi)容的核心價值及其進展線索，促進幼兒最大限限度的進展。

中班教案《公路上》篇7

活動目標：

讓幼兒知道并且認識公路上都有哪些東西，對幼兒進行安全教育。

了解公路上的基本常識，與交通規(guī)章，安全過公路。

考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預備：

一張只有公路的圖片；三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色；幾張常見的汽車圖片；幾張條形的紙〔做斑馬線〕一張小兔子和兔老師的圖片。

活動過程：

老師：小伙伴們，老師今日給你們講個小故事好嗎？幼兒：好!

老師：那小伙伴們都做好了，豎起耳朵認真聽哦！由于老師會出一些小題目來考考大家，看看誰才是最聰慧的孩子。幼兒：好！

老師：老師今日給你帶來的故事是《小兔上學記》

先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今日，是小兔第一天上學。可是小兔愛睡懶覺，結果遲到了，老師不讓小兔進教室。小兔子很難過，老師就說了：這樣吧，我考考你答對了，我就讓你進來。小兔子一聽，立馬就來了精神，匆忙擦掉眼淚。老師又說：你一路蹦蹦跳跳的到這里來，你就告知我公路上都有些什么吧？小兔子的眼珠子轉來轉去的，就是沒想起來公路上究竟都有些什么？記得都快哭了。

拿出一張公路的圖片

老師：小伙伴們，你們知道公路上都有什么嗎？幫幫我們的小兔吧！舉手回答幼兒：公路上有汽車。

老師：哦，這位小伙伴說的特別好。還有嗎？隨即把汽車的圖片貼到公路圖片上。幼兒：有紅綠燈。

拿出紅綠燈貼在公路圖片上

老師：。真棒，公路上有紅綠燈，那小伙伴還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎？幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。

老師：小伙伴你們有遵守這個規(guī)程嗎？幼兒：有。

老師：好，看來在做的小伙伴都是好孩子。那你們還知道公路上還有那些東西呢？幼兒：還有斑馬線。

拿出條形白紙依次貼在公路上

老師：真棒，小伙伴我們過公路的時候，肯定要走斑馬線。

老師：多虧小伙伴的幫忙，兔老師滿足的點點頭，讓小兔進去了。小兔感恩的對小伙伴說了聲感謝！各位聰慧的小伙伴

老師：小伙伴，我們跟小兔說一聲，不用謝幼兒；不用謝

幼兒實踐：老師：小伙伴，雖然小兔知道了公路上的東西了，但是他還不知道怎么安全的過公路呢？我們來演習一下，教教我們的小兔子吧

先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車子的圖片

老師：那些小伙伴想當司機呢？

把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。

老師：你們能告知我，你們手中拿的小汽車，他們叫什么呢？

幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車

老師：真聰慧！其他小伙伴我們來扮演小兔子吧！老師來給你們當紅綠燈。小伙伴們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小伙伴縱向排成兩列面相對，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小伙伴從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過公路。

老師：小伙伴表現(xiàn)的都特別好，你們都是最棒的小老師。

活動延伸：

老師：小伙伴們回家，也教教你們的爸爸媽媽應當怎樣安全的過公路好嗎？

中班教案《公路上》篇8

活動目標

初步了解路邊種樹對自然環(huán)境及人類的作用。

能出顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美，并嘗試用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)行道樹。

活動預備

課件預備：“公路邊的樹”組圖；“行道樹的作用”圖片。

材料預備：畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料等。

活動過程

出示組圖“公路邊的樹”，引導幼兒從顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美。

——你喜愛圖中的哪些樹？

——它們都長得一樣嗎？哪里不一樣？

——這些樹都種在什么地方？

小結：這些種在路邊的樹，叫行道樹。它們的形態(tài)不一樣，有的高、有的矮，有的粗、有的細，有的直直的、有的彎彎的，有的樹冠像一把傘，有的樹冠像一顆球；它們的樹葉顏色和外形也不一樣,有的樹葉黃、有的樹葉綠，有的樹葉細瘦長長的，有的樹葉胖胖圓圓的……

出示圖片“行道樹的作用”，引導幼兒初步了解路邊種樹對自然環(huán)境及人類的作用。

1.幼兒自由溝通公路邊種樹的作用。

——為什么公路邊要種樹？

2.出示圖片“行道樹的作用”,引導幼兒初步了解路邊種樹的作用。

——這兩幅圖的路面上有什么不同？

——你喜愛住在哪一幅圖的環(huán)境里？

——假如你走在空氣灰蒙蒙的路上，有什么感覺？

——為什么路邊種了樹的這幅圖里空氣不會灰蒙蒙的呢？

小結：行道樹可以美化環(huán)境、汲取有害氣體和煙塵，讓空氣更新鮮；可以遮陰和清除噪音等，走在樹下更涼快，住在公路邊的人不會感到很吵，讓人們的生活環(huán)境更加舒適；還可以讓開車的人看清道路的方向，行車更安全。

發(fā)放繪畫材料，鼓舞幼兒繪畫“長長的行道樹”。

1.鼓舞幼兒大膽運用線條表現(xiàn)樹的形狀特征，畫出對行道樹美的理解。

2.老師巡回指導，引導幼兒繪畫時突出行道樹的色調(diào)和形態(tài)，嘗試多種畫法。〔點彩畫、水彩畫、線描畫等〕

3.展示全班幼兒的作品，進行共享、溝通，鼓舞幼兒介紹自己的畫。

活動延伸

家園共育

請家長帶幼兒觀測公路邊的各種樹木，并用相機記錄看到的街樹，到幼兒園與同伴共享。

中班教案《公路上》篇9

設計意圖

教育者遵循幼兒教育的總體要求，依據(jù)幼兒身心進展的規(guī)律，有目的、有計劃地通過美術觀賞和美術創(chuàng)作活動，感染幼兒，并培育其美術審美技能和美術制造技能，最終促進其人格和諧進展的一種審美教育。在科學領域中，引導幼兒對車的觀測和探究，以及認識和了解了各類車輛的用途和特點；在美術領域中，進行了《公路上的車子》繪畫活動。幼兒通過多種途徑，掌控了有關車輛的各種閱歷。此活動，幼兒不僅熬煉

了手的敏捷性，培育了學習習慣，思維技能也得到了提高。

組織形式

集體。

活動目標：

1、知道公路上的車子有許多許多類型，能夠繪畫出自己感愛好的車子，并學習布局公路上的背景。

2、體驗大膽想象及設計有趣、快速的車輛的樂趣。

3、引導幼兒用線條畫出車的外型特征，并能大膽選用自己喜愛的顏色涂色。活動預備：

兒童閱歷基礎

孩子們畫過公共汽車。

環(huán)境預備

繪畫工具假設干、示范畫。

教學重點難點：

能夠大膽畫出自己喜愛的車子。

活動過程：

一、以講解并描述來做導入：公路上都有哪些車子

1、你們知道公路上都有哪些車子在開嗎？你喜愛什么樣的車子？2、公路上除了車子還有什么？

二、讓幼兒觀測范畫，并來說說公路背景應當如何布局你覺得老師這張畫好在哪里？

假如是你來布局公路，你想怎么來布置畫面？

三、讓幼兒繪畫老師予以引導和輔導

指導幼兒畫出車的外型特征大膽下筆用色，在大公路上畫上各式各樣的汽車，老師援助幼兒布置畫面。

四、繪畫后觀賞活動和評價活動

1、你覺得今日哪個小伙伴把公路上的車子畫得最好？把整個畫面安排得很合理？為什么？

2、表揚畫面干凈、想象力豐富，布局合理以及有進步的幼兒。

3、將作品展示，引導幼兒觀賞并評價哪一組幼兒作品畫得好，好在什么地方。

活動反思：

在活動的開始先談話大公路，在引導孩子們說說大公路上有什么，調(diào)動了幼兒對已有閱歷的回憶，都能積極主動地講解并描述自己的所見，為活動的引出做了很好的鋪墊，在請幼兒說說自己見過哪些車子時，大家都能說出自己見過的各式各樣的車子，同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫時，大家都很積極大膽，畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等，最末還添畫了車上的乘客和公路邊的景物，使畫面變得更加豐富，就是對有些車的形狀特征畫的不夠好。老師援助幼兒梳理學習和解決問題的方法，鼓舞幼兒與同伴共同共享自己的勝利和歡樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有性格和制造性的表達。

愛好標識著在個人與他的行動的材料和結果之間沒有距離。愛好是它們的有機統(tǒng)一的標識。幼兒的愛好是教育過程試驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的愛好才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應，獲得進展。幼兒的想象是奇異的，幼兒的制造是驚人的，就讓我們做最美的老師，在繪畫活動中，讓每位幼兒綻放出不一樣的制造之美。

中班教案《公路上》篇10

活動目標：

1.通過本次活動，使幼兒了解一些須要的交通規(guī)章及交通標識，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)章的良好行為習慣。

2.體驗游戲的歡樂，培育珍愛生命的情感。

活動預備：

1.交通安全課件，攝象機。

2.幾種常見的交通標識，幼兒小汽車假設干。立體紅綠燈。

3.公路示意圖，公路場景布置，游樂場布置。

活動過程：

一、導入教學。

由黃晶晶小伙伴爸爸為孩子請假導入交通事故，讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)章的危害。

二、引導幼兒觀看課件，組織幼兒爭論。

1.引導幼兒觀看交通課件第一段。

〔1〕組織幼兒爭論哪些是對的，哪些是不對的。

〔2〕讓幼兒觀看公路示意圖，講解示范我們在公路上應當怎樣遵守交通規(guī)章。

2.引導幼兒觀看課件第二段。

提問：

〔1〕小姐姐怎么了？

〔2〕她為什么要坐在籃球里？

〔3〕沒有腿和腳會怎么樣？

小結：人的生命只有一次，失去了就再也回不來了，我們每個人都要珍愛自己和別人的生命，就需要遵守交通規(guī)章。

3.引導幼兒觀看課件第三段，聽交通規(guī)章兒歌。

三、出示交通標識，引導幼兒認識。

小游戲：《看誰貼得對》，將交通標識貼在需要的地方。

四、游戲：《公路上》。

請一位老師指揮紅綠燈，請小伙伴當司機開車，別的小伙伴當過斑馬線去游樂場玩的游客。

游戲規(guī)章：司機和行人都需要遵守交通規(guī)章，看紅綠燈，朝右邊走，過斑馬線。不遵守交通規(guī)章的小伙伴就不能玩游戲。

活動延伸：

請小伙伴觀看電子眼攝象機攝下的小伙伴在公路上的表現(xiàn)，自由爭論誰做得對，誰做得不對。

中班教案《公路上》篇11

活動目標：

(1)掌控常見車的名稱、形狀;

(2)知道110、119、120幾種非常號碼及其作用;

(3)形成初步的交通規(guī)章意識。

(4)培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

(5)培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預備：

(1)特種車圖片、交通信號燈

(2)圖片、110、119、120號碼等。

活動過程：

Ⅰ導入

(1)出示特種車圖片，引起幼兒愛好。

提問：①你們見過這種車嗎?②知道它們的名字嗎?重點引導幼兒依據(jù)自己的自身閱歷大膽地回答下列問題。

Ⅱ幼兒第一次操作

(2)老師清唱歌曲《汽車開來了》，幼兒傾聽初步認識車輛的名稱、聲音。

提問：①歌曲里，你聽到了什么?②里面有什么聲音?聲音是什么樣的?重點引導幼兒正確說出歌曲里的內(nèi)容。

Ⅳ共享閱歷

(3)出示停車場，相互溝通提問：停車場里都停了什么車?重點引導幼兒認識各種車的用途、特征(顏色、聲音)等。

Ⅳ幼兒再次操作

(4)出示三種特種車輛(警車、搶救車、消防車)及電話號碼：110、119、120，認識相應得號碼和用途。

提問：這是什么車?它的聲音是怎么樣的?用來干什么的?不執(zhí)行任務時開在什么地方?

請幼兒說說是哪種車的號碼?在什么狀況下?lián)艽蜻@個號碼?

重點指導幼兒認識三種非常車輛的外觀、用途、聲音及撥打的號碼。

活動延伸：

幼兒畫公路上的各種車。

教學反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的愛好之上的，以幼兒的進展為主體。活動是在一種輕松、開心的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的形狀特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。一個活動下來，孩子們應意猶未盡，其實在我們身邊可以找到許多好玩的游戲，有時放開手腳玩一玩。所以，我們在教學過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活閱歷呈現(xiàn)出來，讓他們在此基礎上進行知識的重新建構，援助他們提升閱歷，得到提高。

中班教案《公路上》篇12

活動目標：

1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、制造力及動手操作的技能。

2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒，體驗勝利的喜悅。

活動預備：

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動愛好。

介紹：每一小組請一個代表介紹小組設計的公路。

爭論：公路上太空了，缺什么？

總結：缺汽車

二、想象、講解并描述

假如你是設計師會設計出什么樣的汽車？為什么？

幼兒想象，并講解并描述自己想象中的汽車樣子和功能。

三、創(chuàng)作

幼兒自由探究提供的操作材料如何制作出汽車。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

留意：

1、在活動過程中提示幼兒設計時要美觀、特別、別出心裁。

2、運用剪刀時留意安全。

3、糨糊要涂滿。

4、汽車帖在公路上要留意布局。

5、剪好的紙頭放進籃子里。

四、展示、講解并描述

組織幼兒觀賞，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車

五、伸活動：在美工區(qū)中提供各種材料指導幼兒制作汽車。

中班教案《公路上》篇13

活動預備

公路的背景，路上的各種標記、設施等。

紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。

活動目標

在音樂游戲情境中感受樂曲，嘗試學唱歌曲“公路上的燈”。

理解公路上各種信號燈的提示意義，有初步的規(guī)章意識。

活動過程

一、看手勢開汽車

“警察”指揮交通，“司機”開車。

幼兒邊唱歌曲邊開車。公路上的汽車真呀真正多，小伙伴們快來看這是什么車：轎車、卡車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩托車，嘀嘀吧吧汽車開來了。

二、在游戲情景中感受樂曲

嘗試配唱歌詞，理解各種信號燈的意義

1．情景一：我開××車

公路上的汽車真多，你喜愛開什么車？怎么開？〔引導幼兒運用形象、夸張的動作表現(xiàn)所開的車。老師與幼兒互動，學做幼兒的動作。〕

用歌曲來回應：嘀嘀、嘀嘀，你開什么車？嘀嘀、嘀嘀，我開××車，我們開著××車，來呀來到公路上。〔依據(jù)不同的車，轉變“嘀嘀”這類象聲詞〕

2．情景二：信號燈告知我

〔1〕觀看照片，紅綠燈、汽車的尾燈、警燈。

爭論：這是什么燈？燈亮了告知我們什么？

紅綠燈告知我們紅燈停、綠燈行；各種汽車的尾燈有的告知我們要轉彎，有的告知我們要留意別遇到我；警燈請我們快快讓行。

〔2〕將各種信號燈與音樂形象建立聯(lián)系。

爭論：從3種音樂的不同節(jié)奏辨別什么燈亮了。

〔3〕聽音樂做游戲：“信號燈亮了”。

幼兒邊開車，邊唱歌，聽到音樂信號，作出相應的回應。

3．情景三：開車去游玩

〔1〕出示禁止行駛的標識，什么地方不能開車？

〔2〕開車去南京路〔市中心〕，聽音樂信號開車，聽錯了那么進場修理一次。

〔3〕乘著巡游車去步行街觀光。

中班教案《公路上》篇14

活動目標：

1.學習獨立的選擇小組活動，并在活動中學會等待和輪番。

2.能不受物體排列形式的影響，正確判斷“7”以內(nèi)的數(shù)量。

3.學習按數(shù)匹配實物。

活動預備

1.數(shù)字卡“1－7”幼兒人手一份，實物印章、印泥假設干，車輛卡片7張〔見圖一到圖七〕。

2.小組活動作業(yè)〔1〕看數(shù)字，添畫園點。〔2〕看圖片，畫園點。〔3〕看數(shù)字，去園點。〔4〕看圖片，蓋數(shù)字印章。

活動過程

一、看數(shù)字拍手。〔游戲激興，導入活動〕

老師：現(xiàn)在楊老師和你們玩一個拍手游戲。看楊老師拿的是幾？〔1〕，那么小伙伴就拍一下。現(xiàn)在拿的是幾？〔3〕那么小伙伴要拍幾下？〔3下〕我們一起來拍一下。好，我們現(xiàn)在就來做這個游戲，請小伙伴看清晰了再拍手。〔進行1-7的拍手游戲〕剛才那么看到的是數(shù)字幾？那么拍了幾下？

二、鞏固對“7”以內(nèi)的認識。

1、出示“公路”掛圖說：公路上真喧鬧，看看有什么？都有哪些汽車？它們各有幾輛？

2、看看哪些汽車是一樣多？請一個小伙伴來把一樣多的汽車放在一起。這個小伙伴放得對不對？為什么？

3.學習制作實物卡。

1〕老師給小伙伴預備了數(shù)字寶寶，我們來看看都有哪些數(shù)字寶寶。引導幼兒認讀數(shù)字“1－7”。

2〕假如是數(shù)字“1”我請小伙伴給它蓋上一個美麗的印章。那么要是數(shù)字“2”我們該給它蓋幾個小印章呢？對，它是數(shù)字幾，我們就給它蓋一樣多的印章。

3〕幼兒操作，老師巡察輔導。

4〕鼓舞幼兒相互爭論溝通、觀賞，加深對數(shù)的實際意義的理解。

5〕進行“看實物卡猜數(shù)字”游戲，從反面進行強化訓練。

小伙伴真能干，給全部的數(shù)字寶寶都蓋上了美麗的印章。看，老師著張卡片上有幾個園點？那么你們猜猜它的背后應當

是數(shù)字幾？〔老師逐個出示4—7的園點卡片〕

三、小組活動。

老師：今日老師為小伙伴預備了很多操作材料。〔逐個講解小組操作內(nèi)容〕

第一組：看數(shù)字，添畫點子。這上面有幾個數(shù)字？有4、5、6、7。數(shù)字4旁邊就應當有4個園點，假如你發(fā)覺它不夠，就請你把它添上，少幾可添幾個。

第二組：看圖片，畫園點。這張卡片上有很多圖案，有笑娃、三角形、小太陽，它有幾個，就請小伙伴在他的旁邊畫幾個園點。

第三組：看數(shù)字，去園點。這張卡片上有數(shù)字4、5、6，旁邊的園點要與數(shù)字一樣多，假如你發(fā)覺園點多了，多幾個就劃掉幾個。

第四組：看圖片，蓋數(shù)字印章。這張卡片有圖案，小伙伴要數(shù)一數(shù)同樣的圖案有幾個，有幾個你就用相應數(shù)字來表示，蓋上數(shù)字印章。

四、活動評價。

讓幼兒說說進行了哪些組活動。小伙伴真能干，有的做3張，有的做2張，又學到了新的本事，下次楊老師還來帶你們做游戲。好不好？

活動延伸

1.預備“1－7”數(shù)量的卡片假設干，在場地上畫7個圓圈，分別寫有“1－7”個數(shù)字。組織全班幼兒站在圓圈外面。老師把實物卡放在籃子里，每次請6－7個小伙伴在籃子里各取一張，取卡的小伙伴依據(jù)自己卡片的實物數(shù)量，聽老師的口令快速跑進相應數(shù)字的圓圈站好并舉起實物卡，師生共同檢查，站對的大家歡迎回到原位，站錯的，第二次再參與游戲。

2.大家回家也可以邀請爸媽一起制作實物卡和數(shù)字卡，重玩剛才老師教你們玩的游戲。今日的數(shù)學活動就到這里，感謝小伙伴合作。感謝各位領導、專家蒞臨指導！

中班教案《公路上》篇15

目標

1.積極參加觀測活動，體驗公路上物體運動的快慢。

2.能利用調(diào)查表記錄觀測到的快慢現(xiàn)象。

預備

1.事先安排既安全又便于觀測車輛及行人的路段。

2.調(diào)查表“公路上的快和慢”。

3.水彩筆每人一支。

過程

1.公路上的快和慢。

——帶領幼兒來到公路邊，認真觀測車輛的行駛狀況，提示幼兒留意安全，不要任意到車行道上去。

——你能叫出這些車輛的名字嗎?它們的速度怎樣?

——除了車輛有快有慢外，公路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢?(人們騎車走路的速度有快有慢)

——啟發(fā)幼兒自己查找三個觀測對象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人，比一比誰快誰慢。

——引導幼兒相互溝通自己的發(fā)覺。

2.表現(xiàn)快和慢。

——回園后，請幼兒在產(chǎn)外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快慢。

——在幼兒活動材料上，分類剪貼有關快慢的內(nèi)容。

建議

1.實地觀測的目的在于擴大幼兒的徑直閱歷，老師在引導幼兒關注多種對象的同時，應重點引導幼兒對其速度進行比較。

2.鼓舞幼兒在來園或回家的路上繼續(xù)觀測公路上的快，慢現(xiàn)象。

中班教案《公路上》篇16

設計意圖：

現(xiàn)在的公路越來越寬，道路上的車也越來越多了，當我們牽著孩子的手逛街時，看到時走時停的車輛、忽紅忽綠的交通燈，孩子是否會新奇地問您?當我們站在那里等綠燈亮時，心急的孩子是否會催我們快走?如何把交通安全知識告知孩子就變成了我們的首要任務。

活動目標：

1.讓孩子了解紅路燈，知道紅綠燈是交通安全的標識。

2.知道人人都要遵守交通規(guī)章及遵守交通規(guī)章的重要性。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

4.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預備：

1.紅、綠燈道具各一個。

2.游戲《紅燈停、綠燈行》音樂

活動過程：

1.觀看幻燈片——寬敞的公路上小紅帽背著書包去上學，正好大灰狼也在路邊玩耍。

2.讓孩子猜想小紅帽遇見了大灰狼會發(fā)生什么事情。

3.孩子們的各種爭論之后，繼續(xù)觀看幻燈片——就在這時綠燈亮了，小紅帽跟著人群走到公路對面去了。大灰狼追過去紅燈亮了，這時十字路口的汽車像海水一樣涌了上來，大灰狼走也走不了，回也回不去，把大灰狼弄得暈頭轉向了。

4.引導幼兒爭論：大灰狼接下來會怎樣?

5.看幻燈片中的大灰狼在公路中間滾過來滾過去，被汽車的廢氣噴在了身上變成一個大黑球了。

6.引出主題——原來過公路要遵守紅燈停、綠燈行，黃燈請留意的交通規(guī)章。

7.出示道具紅綠燈和音樂和孩子們一起玩過公路的游戲，在開心的氛圍中結束本次活動。

附：童謠《紅綠燈》

路上汽車轟隆隆，

你來我往急匆忙。

我可不學小糊涂，

閉著眼睛闖紅燈。

交警叔叔真威嚴，

教我右側來通行。

紅燈紅燈不要動，

綠燈綠燈往前行，

黃燈黃燈留意看，

叔叔讓停我就停。

教學反思：

兒童過公路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會常常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

小百科：公路，是指供人或車馬出行的寬敞平整的道路、馬路。多是由人修建，供人運用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

中班教案《公路上》篇17

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容并學念兒歌，通過觀測、分析、爭論、感知交通規(guī)章的重要性。

2、認識幾種常見的交通標識，知道在公路上要遵守交通規(guī)章。

3、建立正確的交通安全意識。

活動預備：

1、大幅圖片6張〔公路圖片〕；

2、公路上常見的標識〔斑馬線、雙黃線、單黃線、停車線、左轉彎、右轉彎、直行等等〕6份

3、紅綠圓形各一個。

活動過程：

一、老師出示“斑馬線”標識

提問：你見過這個標識嗎？你在哪里見過？它有什么作用？

當你看見這個標識時，你應當怎么做？

二、理解兒歌內(nèi)容，了解標識

1、公路上來來往往的車輛真多，很簡單發(fā)生危急，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在幫助管理？

2、公路上有很多標識提示行人、駕駛員遵守交通規(guī)章，你還知道哪些標識嗎？

3、小結：交通標識提示行人和駕駛員安全行駛，安全過公路，遵守交通規(guī)章。

三、集體學念兒歌2-3次。

四、分組活動：

1、請幼兒相互說說這些標識分別表示什么意思。假如見過這些交通標識，想一想是在什么地方見到的，請幼兒將這些標識貼在大紙上。

2、集體檢驗，看看是否貼錯了？

3、小結：假如我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)章我們要實時的告知他哦。由于遵守交通規(guī)章不僅給我們帶來歡樂，同樣也會給別人帶來美滿的。

附：公路上〔兒歌〕

大大公路寬又平，車來人往忙不停。

紅燈亮了車輛停，綠燈亮了趕快行。

要過公路怎么辦？斑馬線上快步行。

不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)章要記清。

中班教案《公路上》篇18

活動目標：

1、認識了解一些簡約的交通標識，知道這些標識的含義。

2、培育幼兒遵守交通安全意識。

活動預備：

1、收集有關交通標識的圖片。

2、白紙、圓紙片、木筷子各假設干。

活動預設：

1、引導幼兒回憶：走在公路上，你看見過什么交通標識？它們是怎樣的？告知我們什么？

2、出示標識圖片，認識標識。

〔1〕幼兒觀測。

〔2〕請幼兒說說各種標識的詳細含義，有什么用途？哪些地方有這些標識？

〔3〕老師小結：每一個交通標識都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)章。

3、制作交通標識。

〔1〕請幼兒畫出一個交通標識。

〔2〕將交通標識剪下來粘貼到圓紙片上。

〔3〕在背面貼上一根木筷子。

4、幼兒自由說說自己制作的標識是什么標識？有什么用途？

活動反思：

整個活動的目標緊扣主題，并且過程清楚。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標識，由于這些標識都是孩子自己收集來的，同時也是他們關注和最熟識的，同時創(chuàng)設的這種溝通的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都情愿上前將各種標識較為完整地表述出來，溝通的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范〔如我?guī)砹耸裁礃俗R，是一個怎樣的圖案〕。

中班教案《公路上》篇19

活動目標：

1、通過做游戲，使幼兒初步知道過公路時，我們小伙伴需要遵守交通規(guī)章。

2、培育幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌控安全小常識，從而學會自保的技能。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

幼兒日常生活中曾觀測到的紅綠燈標識的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題：遵守交通安全規(guī)章;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道紅燈停，綠燈走，黃燈停一停。

2、老師交代游戲規(guī)章。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小伙伴步行，當汽車行人看見紅燈時都需要停下，當看見綠燈才能行走……)

3、游戲中老師留意指導幼兒遵守交通規(guī)章等。

4、游戲完畢幼兒與老師一起小結，對遵守規(guī)章的幼兒予以表揚和嘉獎，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起共享。

5、從活動中引出日常生活中我們需要留意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不任意跟生疏人走等。

6、游戲：紅綠燈

課后反思

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的改變。他們能依據(jù)平常爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了肯定的閱歷了。通過相互的溝通與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了許多，耳套手套等冬天的物品，加強幼兒對冬天的感知與培育幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師實時的引導下讓他們自己去探究，經(jīng)過提示，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡約的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始、、、

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，開心地參加各項活動。通過這節(jié)課后，小伙伴們越來越喜愛運動。

中班教案《公路上》篇20

活動目標：

1.通過分類活動，激發(fā)幼兒探究各種汽車功用的愛好。

2.引導幼兒在活動中大膽表達溝通對汽車的感性閱歷。

3.在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

4.愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動預備：

1.拍攝錄像：公路上的各種汽車、垃圾車在清掃公路、灑水車在灑水。

幼兒收集各種玩具汽車。

2.錄音：轎車、卡車、消防車、搶救車啟動聲或鳴叫聲。

活動過程：

一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的愛好師：在錄像中你看見公路上有哪些汽車？

師：公路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記公路上有哪些汽車？

二、探究汽車的不同功用

1．玩自己帶來的各種玩具汽車，老師扮警察，幼兒當司機。警察問司機“你開的是什么車？有什么用？”

2．引導幼兒區(qū)分客車和貨車師：誰帶來了可以乘乘客的汽車？〔特地用來乘乘客的汽車是客車。〕師：誰還帶來了可以運貨的汽車？〔特地用來裝運貨物的汽車是貨車。〕幼兒從自帶的玩具汽車中分別選擇出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

3．了解非常用途的汽車〔1〕師：這是一輛什么汽車？〔鏟車〕你在哪里看見過的？它有什么用？〔或：是用來乘人的嗎？是用來裝貨的嗎？〕〔2〕看錄像：垃圾車在公路上清掃垃師：這又是一輛什么汽車？瞧，它有什么用？垃圾車是怎樣把公路上的垃圾清掃潔凈的？

小結：鏟車、垃圾車都有一個非常的本事，能為人們工作。

師：還有哪些汽車也有非常本事，可以為人們工作的？〔幼兒找出有非常功用的玩具汽車〕三、探究按汽車不同功用進行分類

1．游戲〔一〕汽車開進停車場

〔1〕師：天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號〔2號、3號〕停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，預備讓哪些汽車進1號〔2號、3號〕停車場？

〔請一幼兒示范操作，引導幼兒在按顏色、外形等分類基礎上按功用進行分類〕

〔2〕幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、非常功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

〔3〕幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎？

2．游戲〔二〕聽什么汽車開來了師：各種汽車發(fā)出的聲音都不同，下面請大家來聽聽這是什么汽車？該進幾號停車場？〔搶救車、大卡車、轎車、消防車〕四、延伸活動師：這是一輛什么汽車？〔坦克車〕是不是在公路上開的汽車？還有哪些不是在公路上開的汽車？〔請幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、非常功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

師：接下來請小伙伴檢查一下停車場內(nèi)的汽車都停對地方了嗎

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的愛好之上的，以幼兒的進展為主體。活動是在一種輕松、開心的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的形狀特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

中班教案《公路上》篇21

活動目標：

1、查找公路上的數(shù)字，體驗數(shù)字與人之間的親密聯(lián)系，體驗這些數(shù)字給我們的生活帶來了方便，是我們的好幫手。

2、了解它們在不同場合所表示的不同意義。

活動預備：

PPT、調(diào)查表

活動過程

一、展示資料導入〔價值點：幼兒閱歷再現(xiàn)，引出內(nèi)容〕

1、導入語：你們在來幼兒園或者出去玩的路上有沒有發(fā)覺很多的數(shù)字？

2、通過調(diào)查表的介紹共享幼兒已有的閱歷：

關鍵提問：你在哪里看到過這些數(shù)字？

小結：公路上有各式各樣不同的數(shù)字，它們所包含的意思也各不相同。

二、爭論：〔價值點：車站與門牌號的區(qū)分與讀法〕

1、過渡語：路上要這些數(shù)字干什么呢？能給我們生活帶來哪些方便？我們一起來看一看。

2、車站線路牌并爭論：

關鍵提問：公交站牌上或指示牌上的數(shù)字代表了什么？能給我們什么提示？

小結：它能告知我們車輛路徑以及這個車站經(jīng)過哪些車輛。

3、門牌號的數(shù)字：

關鍵提問：這個數(shù)字在哪里？他們有什么用處？

小結：第一次到這里的人看見它，怎樣找到自己想去的地方；郵遞員怎么精確地送報送信。

三、小組探究〔價值點：嘗試理解不同數(shù)字的不同含義〕

1、過渡語：這里還有很多不同的數(shù)字都有不同的含義。

2、幼兒自由結伴，選取一種記錄進行爭論：這些數(shù)字表示什么意思？有了它們可以給我們帶來什么方便？沒有它們又會怎樣？

〔1〕道路邊的車速標識。

〔2〕交通燈邊的倒計時燈

〔3〕停車場這邊的電子屏幕上的數(shù)字

〔4〕地下車庫標桿上的數(shù)字

四、溝通、識別不同數(shù)字的含義。〔價值點：依據(jù)不同數(shù)字表示的不同含義進行分類〕

1、溝通各組探究后的介紹，發(fā)覺它們不同的功用。

2、觀測數(shù)字，了解其所表示的不同意義:

〔1〕公路上哪些數(shù)字是表示速度的？〔表示速度為每小時的公里數(shù)，數(shù)字越小，速度越慢，數(shù)字越大，速度越快，超過規(guī)定的速度為超速〕

〔2〕哪些數(shù)字是表示時間的？〔表示時間為秒，數(shù)字越小，時間越短，數(shù)字越大，時間越長〕

〔3〕哪些表示高度的數(shù)字？〔表示高度為米，不能超過數(shù)字表示的高度〕

〔4〕哪些表示數(shù)量的？〔表示停車的數(shù)量為車位，數(shù)字越大為空車位越多，反之那么越少〕

3、談論：假如沒有這些數(shù)字又將會發(fā)生什么意想不到的事情？

小結：沒有了這些數(shù)字可能會沒有提示，會涌現(xiàn)一些危急與困難，生活會很不方便。

五、延伸：這些數(shù)字又表示什么？

提問:110、120、119——區(qū)分這些非常電話的不同功用、

小結：在我們四周還有許多為我們帶來方便的數(shù)字，大家可以去了解一下該怎么認讀。

中班教案《公路上》篇22

活動目標：

1、知道不同的車有不同的用途。

2、能夠根據(jù)不同的功用將汽車進行分類。

3、情愿在集風光前大膽發(fā)言。

活動預備：

1、幼兒從家里帶來的玩具車

2、老師用硬紙做的車庫號碼牌3個，上面分別寫上序號1、2、3

3、PPT課件

活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的玩具車，引出主題。

〔1〕老師組織幼兒圍坐成圓圈，幼兒逐一介紹自己從家里帶來的玩具車，包括車的名稱、特點、功用等。

〔2〕老師：請你把從家里帶來的玩具車介紹給大家，告知大家它的名稱，它有什么特征，它的功用是什么。

2、出示PPT圖片，認識各式各樣的車。

〔1〕老師出示公共汽車的圖片，引導幼兒認識公共汽車。

老師：這是什么車？你在哪里見過它？它是用來做什么的？

小結：公共汽車是供公眾乘用的汽車，有固定的線路和車站。

〔2〕老師出示貨車的圖片，引導幼兒認識貨車。

老師：這是什么車？它是用來做什么的？

小結：貨車可以用來裝載和運輸大型的貨物。

〔3〕老師出示消防車的圖片，引導幼兒認識消防車。

老師：這是什么車？它是用來做什么的？它會發(fā)出什么聲音？誰來仿照一下？

小結：消防車是特地用來救火的`車輛。

〔4〕老師出示搶救車的圖片，引導幼兒認識搶救車。

老師：這是什么車？它是用來做什么的？它會發(fā)生什么聲音？誰來仿照一下？

小結：搶救車是特地用來搶救病人，把他們送往醫(yī)院的車輛。

〔5〕老師出示灑水車的圖片，引導幼兒認識灑水車。

老師：這是什么車？它是用來做什么的？它在工作的時候會發(fā)出什么聲音？〔由于灑水車出廠音樂國家沒有統(tǒng)一規(guī)定，常見的有幾十種之多。為避開誤會，PPT課件中選取為灑水聲音。〕

小結：灑水車主要用于城市道路、大型廠區(qū)、園林等單位清潔路面、防塵、澆水等，有美化環(huán)境的作用。

〔6〕老師出示垃圾車的圖片，引導幼兒認識垃圾車。

老師：這是什么車？它是用來做什么的？

小結：垃圾車把生活垃圾收集起來，運輸?shù)嚼幚碚尽?/p>

3、游戲“幫汽車回家”。

老師將車庫牌依次粘貼在教室的各個角落，并告知幼兒每個號碼的車庫分別停什么車，引導幼兒把自己從家里帶來的玩具送到對應的車庫。

老師：現(xiàn)在天黑了，小汽車們要回家了。全部承載乘客的汽車請開到1號車庫，全部裝載貨物的車請開到2號車庫，其他車輛請開到3號車庫。

4、情境表演，加深幼兒對各種車用途的認識。

老師進行簡約的情境表演，讓幼兒說一說每種狀況下應當用哪種車。

老師：哎呀呀，快來人啊！這里有位老爺爺病倒了，這時候需要什么車？

糟糕，小猴在放鞭炮的時候不當心把房子點著了，這時候需要什么車？

我想要出門旅行，但是已經(jīng)沒有公共汽車了，這時候需要什么車？

活動建議：

活動延伸：

老師可以搜集更多的汽車圖片，進一步加深幼兒對汽車的認識。

活動布置：

將幼兒帶來的玩具車擺放在教室里，辦一個小小的車展。

家園共育：

家長和幼兒玩兒“聽聲音，猜汽車”的游戲，由家長仿照某種汽車的聲音，請幼兒猜是什么車來了，然后家長和幼兒輪換，繼續(xù)進行游戲。

中班教案《公路上》篇23

活動目標：

1．帶領幼兒觀測公路上的車輛，體驗物體運動的快慢。

2．嘗試用記錄的方式來記錄觀測到的快慢現(xiàn)象。

重點：體驗物體運動的快慢

難點：能利用調(diào)查表記錄觀測的快慢。

活動預備：選擇好安全的地帶，調(diào)查表，筆。

活動過程：

一、觀測車輛〔帶幼兒來到公路邊，留意安全，不任意到行車道〕

1．公路上的車真多，你看到了什么車？〔提示幼兒認真觀測來來往往的車輛，讓幼兒說說汽車的名字，看看誰能叫出更多汽車的名字。〕

2．哪些車開得快？哪些車開得慢？為什么？

3．每輛汽車除了有快和慢之外，還有什么地方是不一樣的？

4．公路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢？〔人們騎車走路的速度有快和慢〕

5．啟發(fā)幼兒自己查找三個觀測對象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人、比一比誰快誰慢。

二、記錄表格

1．回憶說說剛才看到哪些物體是快的，那些物體是慢的。

2．觀測表格，了解記錄方法。

3．幼兒用畫的方式記錄剛才所看到的現(xiàn)象。

4．集中溝通，并請個別幼兒說說自己的記錄內(nèi)容。

三、開車游戲〔延伸活動〕

請幼兒在戶外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快和慢。

中班教案《公路上》篇24

教材分析：

“斑馬線”對于中班幼兒來說并不生疏，他們大多知道“過公路要走斑馬線”，但對斑馬線的重要作用及怎樣安全過公路了解得并不多。本活動借助故事《公路上的斑馬線》開展，在生動的故事情節(jié)中，引導幼兒初步感受斑馬線的由來和作用；利用圖片、人們過公路的視頻和游戲，指導幼兒掌控安全過公路的方法，進一步了解交通安全的重要性，援助幼兒樹立交通安全意識和自我愛護意識，從而能自覺遵守交通規(guī)章。

活動目標：

1、認識斑馬線，知道斑馬線的作用及重要性。

2、能說出安全過公路的方法，愿意與同伴溝通自己過公路的閱歷。

3、懂得過公路應遵守交通規(guī)章。

活動預備：

1、幼兒有和成人一起過公路、走斑馬線的閱歷。

2、布置簡約的公路場景，《幼兒素養(yǎng)進展課程·多媒體教學資源包》課件14，“幼兒學習材料”—《我會愛護自己》。

活動建議：

1、出示圖片，談話導入活動。

提問：這是什么地方？公路上車輛來來往往，你敢自己過公路嗎？為什么？

2、引導幼兒觀賞故事《公路上的斑馬線》，了解斑馬線的作用。

〔1〕引導幼兒利用圖片講故事，了解小動物過公路的方法。提問：小動物們是怎樣過公路的？小猴子想了個什么方法？

〔2〕出示斑馬線和斑馬的圖片，引導幼兒進行比較，了解斑馬線的由來。

小結：原來，斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來。黑白條紋很簡單讓人看到，過公路時走斑馬線要安全許多。

〔3〕引導幼兒說說身邊的斑馬線，知道斑馬線的重要性。

提問：你在哪里見過斑馬線？走斑馬線的時候還應當留意什么？路口還有什么？它們的作用是什么？〔紅綠燈、數(shù)字提示信號。〕

小結：過公路要走斑馬線，來往的車輛看見行人走在斑馬線上，會自覺放速度停下來，讓行人先過。過公路時除了要走斑馬線，還要看紅綠燈，看看左右有沒有車輛，條件允許時快速通過斑馬線過公路。

3、利用課件、游戲，援助幼兒拓展過公路的方法，鞏固過公路的交通規(guī)章。

〔1〕請幼兒觀看課件，分析每幅畫面，學習過公路的方法。

提問：他們是怎樣過公路的？這樣做有什么危急？除了斑馬線，過公路還可以走哪里？

小結：小伙伴過公路應當有大人帶領，不能在斑馬線上嬉笑打鬧，集體過公路要緊跟著隊伍。過公路時還可以走過街天橋、地下通道。

〔2〕組織“過公路”游戲，進一步援助幼兒鞏固過公路的交通規(guī)章。

在教室內(nèi)布置簡約的公路場景，用課件演示紅綠燈和倒計時牌，幼兒分別扮演小司機、交警、行人等開展游戲，老師指導。

附：教學內(nèi)容

公路上的斑馬線

有一群歡樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路去幼兒園。后來，汽車摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的公路。早上小伙伴們來到寬寬的公路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過公路。這時一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬讓大家都爬上自己的背，馱著他們踏上公路。真古怪，來來往往的車輛立即發(fā)覺了他們，主動放慢速度。

樹上的一只猴子看見這一切。晚上，聰慧的小猴子想出一個好方法，用白漆在小伙伴們過公路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。

第二天，來來往往的車輛看見小伙伴們拉著手從斑馬線上過公路，都自覺放慢速度。這下好了，大家要過公路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不可怕了。

中班教案《公路上》篇25

活動目標：

1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導幼兒有過公路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)章的好孩子。

活動預備：

背景圖〔公路〕、斑馬圖片、斑馬線活動過程：

一、故事導入1、講解并描述故事“有一群歡樂的…………主動放慢了速度”。

〔1〕師：今日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《公路上的斑馬線》。

〔2〕師：小動物們是怎么過公路的？〔坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過公路〕〔3〕師：可是斑馬叔叔每天這么背小動物過公路，他多累啊，你們有沒有好方法？〔幼兒想方法〕〔4〕師：你們想了許多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。

2、講解并描述故事“聰慧的小猴子想出了一個好方法……就一點也不可怕了”。

〔1〕小猴子想了個什么方法？〔在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線〕老師出示斑馬線圖片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

〔2〕為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

〔3〕現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過公路的？〔看看旁邊有沒有車，再走斑馬線〕

3、現(xiàn)在小動物們找到好方法了，在公路上畫上斑馬線，過公路再也不怕了。

二、爭論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過公路的時候是走哪里的？〔斑馬線〕

4、為什么要走斑馬線？斑馬線究竟有什么用？

5、小結：過公路要走斑馬線，斑馬線是特地為行人預備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過公路了。

三、游戲：過公路。

游戲規(guī)章：要遵守交通規(guī)章，留意信號燈，過公路要走斑馬線。

附故事：公路上的斑馬線有一群歡樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的公路。早上，小伙伴們走到寬寬的公路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過公路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上公路。真古怪，來來往往的車輛立即發(fā)覺了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰慧的小猴子想出了一個好方法，他用白漆在動物過公路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過公路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不可怕了。

活動反思：我園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，平常在街道上的斑馬線比較少，在公路上常常可以看到有人橫穿公路。小班幼兒由于接觸的知識較少，安全意識比較淡薄，沒有較強的自我防護意識，他們在平常的活動中有擔心全行為的現(xiàn)象。在這一活動中，通過故事《公路上的斑馬線》引起幼兒愛好，活動中以PPT形式呈現(xiàn)引導幼兒認識斑馬線，學會遵守交通規(guī)章。但是教具預備的不夠充分，假如能有更多的幫助材料，我想這個活動會更精彩。本次活動中幼兒有了走斑馬線，遵守交通規(guī)章的意識，效果還不錯，但是活動時間把握的不夠好，有點短了。

中班教案《公路上》篇26

活動目標：

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。

2、能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設施的援助下安全通行。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

活動預備：

1、信號燈，斑馬線，天橋圖片

2、在老師里布置道路場景，包括假設干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學掛圖和幼兒用書

活動過程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的閱歷。

老師：

〔1〕、小伙伴們，這是什么？你在那里看見過這些東西。

〔2〕、這些都是在公路上常常會看到的、東西、它們可以援助和愛護人們安全通過，叫做交通設施。

2、運用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

老師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設施呢？小伙伴，一起來看看吧？

〔1〕在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

〔2〕旁