小學科學教科版三年級上冊單元測試題附答案附圖片小學科學教科版三年級上冊單元測試題附答案附圖片小學科學教科版三年級上冊單元測試題附答案附圖片小學科學三年級上冊第一單元測試題一、多項選擇題。1、樹的整體形態一般由（）構成的。A、樹冠B、樹干C、樹葉D、樹根2、樹的器官一般包含（）。A、根B、莖C、葉D、花E、果實F、種子3、大樹和小草的主要不一樣樣之處在于（）。A、植株的高矮B、所處地點C、莖的粗細D、質地4、大樹和小草的共同之處有（）。A、都生長在土壤中B、都有綠色的葉C、都會開花結果D、都需要水分、陽光和空氣5、水生植物都有根、莖、葉等器官，它們的生長需要（）。A、土壤B、水分C、陽光D、空氣6、植物的變化表此刻各個方面，主要表此刻（）等方面。A、萌芽B、生長C、開花D、結果7、植物的生計需要（）。A、水分B、陽光C、空氣D、營養8、植物的共同特色是（）。A、生長在必然的環境里B、都需要水分、陽光、空氣和營養C、都會生長發育D、都會繁殖后輩E、都有從生到死的生命過程9、世界上有些令人驚異的植物，它們有著別出心裁的特色。比方：（）A、會捕蟲的植物豬籠草B、結“面包”的樹C、奇異的王蓮D、世界上最大的花二、填空題。1、樹是（）的植物，生長在必然的環境里，是有生命的物體。2、小草和大樹相同，擁有（）的共同特色。3、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉擁有（）的基本特色。4、植物的葉一般由（）和（）構成，（）上有葉脈。5、葉也是有生命的，葉從（）開始生長，到最后衰老死亡，達成了一世。6、植物按生計的環境不一樣樣，能夠分為（）和（）。7、植物的一世是有（）的，每栽種物都有必然的（）。8、（）能夠讓我們獲取很多的信息，（）會使我們發現大樹本來是一個生機勃勃的生命世界。9、拓印樹皮圖案的方法：把（）緊壓在樹干上，先用（）在紙上屢次按壓，再平捏（）在紙上涂擦，使突出的部分染上顏色。10、在校園、野外、路旁、果園中都能找到（），它是一年生雜草，全國各地都有散布。它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。11、像樟樹莖相同的莖叫（）；像狗尾草相同的莖叫（）。12、陸地上生長著很多植物，水中也生長著很多植物。（）和（）是兩種常見的水生植物。三、判斷題。1、樹生長在必然的環境里，有必然的生計需要。（）2、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是沉在水底的原由。（）3、植物在不停地發生著變化，有的變化比較顯然，有的變化不太顯然。（）4、植物的變化是生命體的特色之一。（）5、很多植物的葉從春季長出來，到冬季枯黃逝世，達成了葉的一世。（）6、有的樹木固然秋季不落葉，但它們的葉相同也有生長和衰老的圓滿過程。（）7、春暖花開的季節，很多植物很快地進入了成熟期，萌芽、長大、開花結果。（）8、世界上有生命短暫的植物，沒有壽命很長的植物。（）9、古話說：“萬物生長靠太陽”，植物與陽光的關系特別親密。（）

10、藻類植物和蕨類植物不會開花，它們用自己發散的孢子進行生殖。（）四、看圖回答以下問題。

、察看以下列圖并注明出各部分的名稱。

五、察看研究題。

、察看校園里的樹并寫出察看記錄。

小學科學三年級上冊第二單元測試題

單元概括：本單元是在植物單元的基礎上連續進行的科學研究，對學生來說，喜愛動物是與生俱來的。秋季是動物活動屢次的季節，也是察看研究動物的好時機。本單元的核心見解仍舊是生命體的基本特色。

一、多項選擇題。1、蝸牛有一些與生命活動有關的生活習慣：（）。A、運動與休眠B、呼吸C、吃食與排泄D、冬眠2、螞蟻的身體分紅），頭部長有觸角，胸部長有六只腳。（A、頭B、頸C、胸D、腹3、動物的個體形態不一樣樣，生活環境也不一樣樣，可是動物擁有共同的特色：A、生活在必然的環境里B、會運動C、需要食品保持生命D、會排泄廢物E、會對外界刺激做出反響

F、會生長發育G、會生殖后輩

4、在察看活動中，我們要做到：（）。

A、愛惜小動物，不損害它們。

B、保持動物棲息地的原貌，保護它們的生計環境。

C、注意安全，不在有危險的地方活動。

D、把小動物們帶回家飼養。

二、填空題。

1、動物擁有多樣性，動物的生計依靠于（），不一樣樣的（）中生長著不

同的生物。

2、蝸牛能對外界的刺激產生相應的（），如觸角伸縮，身體縮進身體里來閃避危險

等。

3、蝸牛利用（）能在各種物體上爬行，（）做細波濤狀運動并在爬行中留下粘液印跡。4、蚯蚓能對外界的刺激產生相應的（），如對外力刺激的反響，對水的反響。5、金魚用（）游泳，用（）呼吸。6、蝸牛的足叫（）。7、（）生活在花壇、草地、菜園、墻角的土壤中。8、()是我們常有的小動物，校園里、花壇邊、墻角處都能找到它們的身影。、生物學家向來用繪圖的方法幫助他們察看動物或植物。一般先畫出動物或植物的

（），此后畫出（），記下看到的每一個細節，最后作上（）。

10、螞蟻在前進的過程中，會分泌一種（），這類（）會指引后邊的螞

蟻走相同的路線。假如我們用手劃過螞蟻的前進隊伍，攪亂了螞蟻的（），螞蟻就會

失掉方向感，各處亂爬。因此，我們不要隨意攪亂它們。

11、池塘、小河中生活著很多小動物，數目最多的是（）。

12、（）是人工培養的，品種很多，是常有的家養動物。

13、中國古代有句成語，叫“朝生暮死”，說的是有一種昆蟲——蜉蝣，它的壽命只有（）

天。

14、在脊椎動物中，壽命最短的是（），這類身長才幾厘米的小魚，壽命不到一

年。

15、“老壽星”這個稱呼，受之無愧的要推爬行動物中的（）了，它的壽命可達300

年。

16、在熱帶水域，生活著一種體色嬌艷多彩的淡水小魚，人們稱它為（）；在我

國的黃海、渤海、東海生活著一種樣子奇異的魚叫（），它的頭像馬，長長的尾巴，

能卷曲繞在海藻等物體上。

17、生活在大海中的（），是此刻最大的動物；世界上最小的鳥叫（）。

18、（），陸地上最大的動物；（），世界上最高的動物。

三、填表題。

、動物的共同特色。

蝸牛蚯蚓螞蟻金魚運動用腹足爬行用腳爬行反響身體縮短逃跑食品菜葉等綠色植物甜食等生殖產卵產卵四、判斷題。1、蝸牛的特色表此刻它的運動、身體結構等多方面。（）2、蚯蚓有其適應環境的身體結構。（）3、螞蟻有自己的生活習慣，適應水中的生活。（）4、金魚有適應水生環境的結構，擁有生命體的基本特色。（）5、金魚和螞蟻擁有不一樣樣的生命特色。（）6、我們四周的植物豐富多彩，動物也是各種各種。（）7、魚類是動物界中最大的一個類群，有100多萬種。（）、昆蟲沒有鼻子，是用氣管呼吸的，他們呢有特其余呼吸系統，即由氣門平易管構成的器官

系統，氣門相當于它們的“鼻孔”（）

五、看圖回答以下問題。

、察看蝸牛并注明出各部分名稱。

2、察看蚯蚓并注明出各部分名稱。

小學科學三年級上冊第一、二單元測試題

一、多項選擇題。

1、樹的整體形態一般由（）構成的。A、樹冠B、樹干C、樹葉D、樹根2、樹的器官一般包含（）。A、根B、莖C、葉D、花E、果實F、種子3、大樹和小草的主要不一樣樣之處在于（）。A、植株的高矮B、所處地點C、莖的粗細D、質地4、大樹和小草的共同之處有（）。A、都生長在土壤中B、都有綠色的葉C、都會開花結果D、都需要水分、陽光和空氣

5、水生植物都有根、莖、葉等器官，它們的生長需要（）。A、土壤B、水分C、陽光D、空氣6、植物的變化表此刻各個方面，主要表此刻（）等方面。A、萌芽B、生長C、開花D、結果7、植物的生計需要（）。A、水分B、陽光C、空氣D、營養8、植物的共同特色是（）。A、生長在必然的環境里B、都需要水分、陽光、空氣和營養C、都會生長發育D、都會繁殖后輩E、都有從生到死的生命過程9、世界上有些令人驚異的植物，它們有著別出心裁的特色。比方：（）A、會捕蟲的植物豬籠草B、結“面包”的樹C、奇異的王蓮D、世界上最大的花10、蝸牛有一些與生命活動有關的生活習慣：（）。A、運動與休眠B、呼吸C、吃食與排泄D、冬眠11、螞蟻的身體分紅），頭部長有觸角，胸部長有六只腳。（A、頭B、頸C、胸D、腹12、動物的個體形態不一樣樣，生活環境也不一樣樣，可是動物擁有共同的特色：A、生活在必然的環境里B、會運動C、需要食品保持生命D、會排泄廢物E、會對外界刺激做出反響F、會生長發育G、會生殖后輩二、填空題。1、樹是（）的植物，生長在必然的環境里，是有生命的物體。2、小草和大樹相同，擁有（）的共同特色。3、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉擁有（）的基本特色。4、植物的葉一般由（）和（）構成，（）上有葉脈。5、葉也是有生命的，葉從（）開始生長，到最后衰老死亡，達成了一世。6、植物按生計的環境不一樣樣，能夠分為（）和（）。7、植物的一世是有（）的，每栽種物都有必然的（）。8、（）能夠讓我們獲取很多的信息，（）會使我們發現大樹本來是一個生機勃勃的生命世界。9、動物擁有多樣性，動物的生計依靠于（），不一樣樣的（）中生長著不同的生物。

10、蝸牛利用（）能在各種物體上爬行，（）做細波濤狀運動并在爬行中

留下粘液印跡。

11、金魚用（）游泳，用（）呼吸。

12、蝸牛的足叫（）。

13、（）生活在花壇、草地、菜園、墻角的土壤中。

14、( )是我們常有的小動物，校園里、花壇邊、墻角處都能找到它們的身影。

15、池塘、小河中生活著很多小動物，數目最多的是（）。

16、（）是人工培養的，品種很多，是常有的家養動物。

三、填表題。

1、動物的共同特色。

蝸牛蚯蚓螞蟻金魚

運動用腹足爬行用腳爬行

反響身體縮短逃跑

食品菜葉等綠色植物甜食等

生殖產卵產卵

四、判斷題。1、樹生長在必然的環境里，有必然的生計需要。（）2、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是沉在水底的原由。（）3、植物在不停地發生著變化，有的變化比較顯然，有的變化不太顯然。（）4、植物的變化是生命體的特色之一。（）5、很多植物的葉從春季長出來，到冬季枯黃逝世，達成了葉的一世。（）6、蝸牛的特色表此刻它的運動、身體結構等多方面。（）7、蚯蚓有其適應環境的身體結構。（）8、螞蟻有自己的生活習慣，適應水中的生活。（）9、金魚有適應水生環境的結構，擁有生命體的基本特色。（）10、金魚和螞蟻擁有不一樣樣的生命特色。（）五、看圖回答以下問題。

、察看蝸牛并注明出各部分名稱。

小學科學三年級上冊第三單元測試題

單元概括：“我們四周的資料”單元為三年級學生供給了研究四周常有物體和資料特色的時機。當學生們對各種物體進行研究的時候，他們會發現，物體都是由一種或多種資料做成的，我們的四周存在很多不一樣樣種類的資料。

一、多項選擇題。1、我們四周的常有資料有（）。A、木頭B、紙C、金屬D、塑料E、玻璃F、纖維2、物理性質能夠用來描繪資料，比方（）。A、硬度B、柔韌性C、吸水性D、在水中的沉浮能力3、我們來造一張紙：（）、把一小塊廢紙撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能夠搗碎。B、攪拌紙屑和水，調成稀漿狀。C、將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水

4、我們使用的資料有的是天然資料，像（）；有的是人工制造的，像

（）。A、金屬B、塑料C、陶瓷D、橡膠E、木頭F、粘土G、棉花H、皮革二、填空題。1、（）都是由一種或多種資料做成的，我們的四周存在著很多不一樣樣種類的資料。2、資料的（）越大，就越能防備其余物體損壞它的表面。3、（）指的是物體在受力變形后，不易折斷的性質。4、（）是指資料對水的浸透能力，與資料的構成和結構有關。5、有的資料在水中飛揚，有的資料在水中下沉，物體在水中的沉浮與構成的（）有關。6、（）在制作過程中會經歷變化，改變資料的性能。7、（）是一種從原油中提拿出來的人薪水料。它不易分解，會造成嚴重的環境污染。可是很多（）能夠重復使用。8、我們的先人最早在獸骨上刻字，今后在絲綢上記錄，直到發了然（），書寫和印刷才大大地方便了起來。9、（）是用粘土燒制而成的。用粘土制成的（）很簡單碎裂，（）經過加熱，粘土的性質發生了變化，就變為了牢固的（）。10、（）是用一種特其余粘土制造的，也必然經過燒制。11、（），作為記錄文字的資料，它的發明經歷了相當長的一段時間。、對資料進行復合，能夠使復合后的資料擁有單調資料不具備的性能，并且還能夠夠節儉資

源，因此利用（）改良資料是一種十分有效和寬泛使用的方法。

三、填表題。

1、我們四周的資料。木材

紙金屬

磚頭

陶瓷

塑料簡單被劃出印跡嗎？

在水中是沉仍是浮？

簡單折彎嗎？

簡單吸水嗎？

四、判斷題。

1、不一樣樣的資料擁有不一樣樣的特色，不一樣樣的特色擁有相同的用途。（）

、物體能夠依據構成它的資料的性質來描繪，也能夠依據這些性質來劃分一組物體或資料。

（）

3、金屬是一種很重要的資料，有很多重要的用途。（）

、用過的空鋁罐能夠回收利用。送回工廠的空鋁罐經過加熱熔煉后能夠再制成鋁材薄片，生

產出新的鋁罐。這要比開采鋁土礦節儉很多資源和能源。（）

、我們在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、飲料瓶等就是不可以夠夠回收重復利用的，因為它們

不可以夠夠屢次熔解成型。（）

、此刻很多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生產出來的，并且上邊有循環利用的標

識。（）

7、古代的造紙過程：割草伐木——烹煮、浸漚制漿——舂搗打漿——紙膜抄紙——曬干成紙。

（）

、一棵成材的樹木在自然界最少要生長十幾年。因為環境污染和人工采伐，世界上的叢林正

在急劇減少。（）

、磚和陶瓷的生產都不需要耗費大批的粘土、煤和其余燃料，不會對環境產生影響。

（）

、我們使用的資料有的是天然資料，有的是人工制造的。有的能夠回收后再次加工利用，

有的卻不可以夠。（）

五、看圖回答以下問題。

、在氣泡圖中記下金屬的特色。

2、在氣泡圖中記下塑料的特色。

3、在氣泡圖中記下木頭的特色。

小學科學三年級上冊第四單元測試題

單元概括：水和空氣是地球上十分重要的兩種物質，也是液體平易體的典型代表。學生們已在生活中累積了大批有關水和空氣的認知經驗，這些知識是風趣的，和生活情境有關的，但也是零落的。我們希望經過不停的比較察看和從實驗中獲取憑證，將學生對水和空氣的感性認識向科學見解轉變。

一、多項選擇題。、物體可分為（1

），他們之間的差別在于（）有固定的形狀，（）都沒有固定的形狀。A、固體B、液體C、氣體D、人體2、水和油比較，在（）等方面有差別，但它們都會流動，沒有固定形狀。A、顏色B、氣味C、透明度D、黏度E、液滴的形狀F、重量二、填空題。1

2

3

、（

、（

、（

）都會流動，流動的快慢遇到黏度的影響。

）是存在于我們四周的一種物質，能夠被我們感知。

）和（），是地球上的兩種特別重要的物質。因為有了它們，地球上才有了生命，有了植物、動物和我們人類，地球才被人們稱為生命的搖籃。

4、（）是一種重要的物質。在生產生活的很多方面，（）都有十分重要的作

用。

5、水是一種（），我們四周還有很多液體。6、（）是一個有刻度的玻璃筒，專門用來丈量液體的多少，也就是丈量液體的體積。液體體積的單位是（）。7、空氣是一種混淆氣體，空氣中的成分大概是這樣的：最多的是（），大概占78%；其次是（），大概占21%；二氧化碳占0.03%，水蒸氣等其余氣體占0.97%。8、17世紀，偉大的科學家（）終于用實考證明空氣是有重量的。三、連線題。1、液體石頭水空氣固體醋木頭牛奶氣體樹葉四、判斷題。1、液體擁有必然的體積，液體的體積是不可以夠夠丈量的。（）2、非標準單位的丈量會致使結果的多樣，標準單位的丈量是信息溝通成為可能。（）

3、空氣和水比較，沒有相同之處，只有不一樣樣之處。（）4、空氣占有空間，空氣占有空間的多少（體積）是能夠變化（被壓縮或被擴大）的。（）5、空氣有必然的重量，可是重量很重。（）6、地球實際上是一個“水球”，因為地球表面有百分之七十左右的面積都被水覆蓋著。（）7、地球實際上是一個“氣球”，因為地球表面有百分之百的面積都被厚厚的空氣包圍著。（）8、水會流動，油會流動，其余的液體也會流動。（）、在丈量液體體積的過程中，需要注意：量筒必然放安穩；視野要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，此后讀出液體的體積數。（）

10、因為水的表面張力，落到玻璃上的雨滴才會成為一顆顆水珠。（）五、看圖回答以下問題。

1、在氣泡圖中記下有關空氣的知識。

2、在氣泡圖中記下有關水的知識。

六、填表題。

、達成下邊的表格。形狀

固定不固定

占有空間能不可以夠

體積

易不易

壓縮壓縮

流動

能不可以夠

重量

較重

很輕石頭

水

空氣

小學科學三年級上冊第三、四單元測試題一、多項選擇題。1、我們四周的常有資料有（）。A、木頭B、紙C、金屬D、塑料E、玻璃F、纖維2、物理性質能夠用來描繪資料，比方（）。A、硬度B、柔韌性C、吸水性D、在水中的沉浮能力3、我們使用的資料有的是天然資料，像（）；有的是人工制造的，像

（）。

A、金屬B、塑料C、陶瓷D、橡膠

E、木頭F、粘土G、棉花H、皮革

4、物體可分為（），他們之間的差別在于（）有固定的形狀，（）都

沒有固定的形狀。

A、固體B、液體C、氣體D、人體

5、水和油比較，在（）等方面有差別，但它們都會流動，沒有固定形狀。

A、顏色B、氣味C、透明度D、黏度E、液滴的形狀F、重量二、填空題。

1、（）都是由一種或多種資料做成的，我們的四周存在著很多不一樣樣種類的資料。

2、資料的（）越大，就越能防備其余物體損壞它的表面。

3、（）指的是物體在受力變形后，不易折斷的性質。

4、（）是指資料對水的浸透能力，與資料的構成和結構有關。

5、有的資料在水中飛揚，有的資料在水中下沉，物體在水中的沉浮與構成的（）

有關。

6、（）在制作過程中會經歷變化，改變資料的性能。

7、（）是一種從原油中提拿出來的人薪水料。它不易分解，會造成嚴重的環境污染。

可是很多（）能夠重復使用。

8、我們的先人最早在獸骨上刻字，今后在絲綢上記錄，直到發了然（），書寫和印

刷才大大地方便了起來。

9、（）是用粘土燒制而成的。用粘土制成的（）很簡單碎裂，（）經

過加熱，粘土的性質發生了變化，就變為了牢固的（）。

10、（）是用一種特其余粘土制造的，也必然經過燒制。

11、（）都會流動，流動的快慢遇到黏度的影響。

12、（）是存在于我們四周的一種物質，能夠被我們感知。

13、（）和（），是地球上的兩種特別重要的物質。因為有了它們，地球上

才有了生命，有了植物、動物和我們人類，地球才被人們稱為生命的搖籃。

14、（）是一種重要的物質。在生產生活的很多方面，（）都有十分重要的作

用。

15、水是一種（），我們四周還有很多液體。

三、連線題。

1、液體石頭

水

空氣

固體醋

木頭

牛奶

氣體樹葉

五、看圖回答以下問題。

、在氣泡圖中記下塑料的特色。

2、在氣泡圖中記下木頭的特色。

3、在氣泡圖中記下有關空氣的知識。

六、填表題。

、我們四周的資料。

木材紙金屬磚頭陶瓷塑料

簡單被劃出印跡嗎？

在水中是沉仍是浮？

簡單折彎嗎？

簡單吸水嗎？

、達成下邊的表格。形狀

固定不固定

占有空間能不可以夠

體積

易不易

壓縮壓縮

流動

能不可以夠

重量

較重

很輕石頭

水

空氣

小學科學三年級上冊測試題參照答案

第一單元一、多項選擇題。1、ABD2、ABCDEF3、ACD4、ABCD5、BCD6、ABCD7、ABCD8、ABCDE9、ABCD二、填空題。1、活2、生命體3、共同4、葉片葉柄葉片5、葉芽6、陸生植物水生植物7、生命周期壽命8、察看察看9、白紙手指蠟筆10、狗尾草11、木質莖草質莖12、水葫蘆金魚藻三、判斷題。1、對2、錯3、對4、對5、錯6、對7、錯8、錯9、對10、對四、看圖回答以下問題。1、參照13頁上圖五、察看研究題。1、參照7頁“樹的察看記錄”第二單元一、多項選擇題。1、ABC2、ACD3、ABCDEFG、4ABC二、填空題。1、環境環境2、反響3、腹足腹足4、反響5、鰭鰓6、腹足7、蚯蚓8、螞蟻9、主要形狀各個部分標志10、信息素信息素信息素11、魚類12、金魚13、一14、彈涂魚15、象龜16、麗魚海馬17、藍鯨蜂鳥18、非洲象長頸鹿三、填表題。1、參照39頁或教師講課用書四、判斷題。1、對2、對3、錯4、對5、錯6、對7、錯8、對五、看圖回答以下問題。1、參照27頁以下列圖2、參照31頁左以下列圖第一、二單元一、多項選擇題。1、ABD2、ABCDEF3、ACD4、ABCD5、BCD6、ABCD7、ABCD8