第一單元走進信息社會——信息與信息技術【教學目標】了解信息的特征。初步了解各種信息技術及信息技術的進展。了解信息技術對人類社會及人們工作、生活的阻礙。能夠主動探究信息技術和信息技術工具在日常生活學習中的用途經歷信息收集與交流的一般過程與方法。理解新技術的產生對社會進展和人們生活質量帶來的阻礙了解與信息技術有關的倫理、文化、社會問題。對使用新技術有正確的認識。【課時安排】內容課時活動1 調周圍人群的信息需求1活動2 探信息對人們工作、生活的阻礙2活動1調查周圍人群的信息需求一、教材分析本活動任務是：調查周圍的人群，了解他們在日常工作、生活中最需要哪些信息，最關注哪些信息這些信息對他們有什么用以及他們通過什么途徑和方法獲得這些信息要完成那個活動，首先要確定調查對象，其次是通過訪談收集信息，最后是成果展示與交流。為此，教材圍繞這三個活動步驟設計了以下三個部分的活動內容：第一部分是確定調查對象。學生可兩人組成一個小組，將各自要調查的對象確定為對方所熟悉的人，如對方的同學或親朋好友。第二部分是采訪，了解調查對象在日常工作、生活中的信息需求。通過調查學生可體會到信息是一種專門重要的資源人們的生活離不開信息不同的人對信息的需求是不一樣的。第三部分是在班級內介紹自己收集到的信息，然后將這些信息匯總，并討論信息所具有的特征。通過本活動的學習，學生可了解信息和信息的特征，主動探究信息技術在日常生活、學習中的用途，并體驗到通過調查獲得信息的一般過程與方法。【教學目標】了解信息的特征。 主動探究信息技術在日常生活、學習中的用途。體驗通過調查獲得信息的一般過程與方法。【教學重點】 了解信息的特征。【教學難點】體驗通過調查獲得信息的一般過程與方法。二、課時安排1課時。三、【教學預備】新課導入所需要的歌曲和圖片，如周杰倫演唱的“蝸牛”音頻資料“湖南地圖”圖片資料。幾種訪談表的樣例。【教學過程安排】教學時期教師活動學生活動教學意圖新課引入1.教師播歌曲、展示圖片，并提出問題:（1）同學聽到了什么?（2）同學看到了什么?2.教師歸納同學們聽到看到的差不多上信息我們生活在一個充滿信息的世界里信息是一種專門重要的資源我們的工作、生活離不開信息。3.提出本單元的任務:走進信息社會——信息與信息技術。4.提出本課的任務了解周圍人的信息需求。1.聽歌曲看圖片，并回答問題。2.了解本單元、本節課的任務1.創設情境,導入新課。2.讓學生明確單元任務及本節課的任務。確定調查對象1．組織學生分組：兩人為一組。2．讓學生在兩人小組內交流選擇對方所熟悉的2個人作為自己的調查對象以便于下一活動步驟的順利開展通過采訪小組同學間接獵取調查對象的信息。分組，確定各自的調查對象。激發學生的興趣，組織學生分組開展活動。教學時期教師活動學生活動教學意圖收集信息1．出示幾種訪談表的樣例，或請學生看教材上的調查表樣例和學習單。2．組織各小組進行相互訪談通過采訪小組同學解對方周圍人的信息需求為保證活動的順利進行教師也可在課前要求學生提早調查2位以上周圍的人了解他們的信息需求。1．收集信息。2．以小組為單位相互訪談，并填寫相關學習單。1.將收集信息的活動放在課堂上完成讓學生體驗通過調查獲得信息的一般過程與方法通過本活動環節學生既嘗試了通過訪談收集信息也依照自己的生活經驗為小組同學提供了信息。展示交流總結延伸1.組織學生交流各自收集到的信息并請一位或幾位同學按調查對象的職業和身份匯總班級同學收集到的信息。2.組織全班同學討論以下問題，并填寫相關學習單：（1）對某些人特不重要的信息，對其他人是否也同樣重要？（2）人們需要的信息中，哪些信息容易過時需要隨時更新？（3）從同學們的介紹中，你獲得了哪些新的信息？（4）信息有哪些作用和功能？3.小結：（1）信息是一種專門重要的資源，人們的生活離不開信息，不同的人對信息的需求是不一樣的。（2）信息的特征：有價值、可加工和處理、可傳遞和共享、具有一定的時效性。（3）通過調查獲得信息的一般過程與方法。1、交流并整理、匯總大伙兒收集到的信息。2.交流論問題。3.填寫相關學習單。1．激發學生主動探究信息技術在日常生活學習中的用途的意識。2.鞏固調查成果梳理知識和拓展應用。活動2 探究信息技術對人們工作、生活的阻礙一、教材分析要完成本單元的任務——探究信息技術對人們工作、生活的阻礙。首先要通過調查、查閱書刊訪問因特網等途徑收集信息了解信息技術的進展對人們工作生活的阻礙其次是了解信息技術的進展對人們工作、生活的阻礙。最后是對比、分析不同年代人們工作、生活方式的差異總結歸納信息技術對人們工作和生活的阻礙為此本活動設計了以下三個部分的內容：第一部分是讓學生以小組為單位多途徑收集信息了解信息技術的進展對人們工作、生活的阻礙，并在此過程中體驗到：對收集到的資料需要進行評價和篩選。第二部分是讓學生以小組為單位，選擇不同的研究對象，從不同的角度研究信息技術對人們工作生活的阻礙并將收集到的資料進行整理和加工用恰當的方式表達小組的研究結果。第三部分是結合前面活動收集到的信息，在班級內展開交流、討論。通過本活動的學習，學生將經歷調查、討論、探究等多種形式的活動，自主探究信息技術進展及其對人們工作生活阻礙的相關知識從而能正確理解新技術的產生對社會進展和人們生活質量帶來的阻礙。【教學目標】 初步了解各種信息技術。 了解信息技術對人類社會及人們工作、生活的阻礙。 能夠主動探究信息技術和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。 理解新技術的產生對社會進展和人們生活質量帶來的阻礙。【教學重點】 解各種信息技術及信息技術的進展。 了解信息技術對人類社會的阻礙。【教學難點】 探討信息技術對社會進展科技進步和個人學習生活等方面的阻礙激發學生對信息技術的學習興趣。【教學課時】2課時。【教學預備】計算機接入因特網。各種學習單樣例。【教學過程安排】第1課時教學時期教師活動學生活動教學意圖新課引入1.提問同學們沿著箭頭的方向觀看下面的圖片圖中的物品有什么變化？各圖分不反映了什么信息？2.歸納并出本節課要解決的問題以上圖片展現了信息技術的進展歷程那么什么是信息技術？信息技術的進展經歷了如何樣的歷程呢？3.提出本活動的任務探究信息技術對人們工作生活的阻礙。1.觀看圖片分組討論各自的發覺發表自己的見解。2.明確本次活動的任務。1.通過讓學生交流、討論圖片所反映的信息引入活動，讓學生明確本次活動的任務。了解信息技術及其進展1．布置任務一的要求：（1）以小組為單位，通過網絡搜索書刊查閱等方式了解什么是信息技術以及信息技術的進展史。（2）收集資料的過程中要考慮資料的適用性準確性時效性。（3）各組要將組員收集到的資料整理、歸納好。2.讓各組集并整理信息。3.組織學生交流收集到的信息，最后教師歸納：（1）什么是信息技術？信息技術是指有關信息的采集存儲傳遞處理和利用等的技術和方法。（2）信息技術的進展：如信息采集技術、信息傳遞技術、信息處理技術等的進展。1.以小組為單位收集信息。2.小組成員一起整理歸納本組收集到的信息。3.交流。1.明確探究任務。2．通過收集信息，了解各種信息技術及其進展。3.體驗對收集到的資料進行評價和篩選的必要性。4.通過交讓學生更多地了解信息技術的相關知識。 教學時期教師活動學生活動教學意圖引出后續活動了解信息技術對人們工作生活的阻礙1．布置任務二：前面我們了解了信息技術及其進展的一些知識為了更全面更感性地認識信息技術對我們的阻礙下一節課我們將一起來探究信息技術對人們工作生活的阻礙。2．組織各組討論并確定研究對象及研究角度。1．明確任務二的內容。2．小組討論并填寫教材學習單。1.通過討論確定探究的主要內容，掌握探究新知識的一般方法。第2課時教學時期教師活動學生活動教學意圖引入新課1．承接上一課的內容：上節課我們以小組為單位選擇了不同的研究對象確定了從哪些角度來研究信息技術對人們工作、生活的阻礙。2．引出任務：本節課我們一起來完成任務二研究信息技術對人們工作、生活的阻礙。通過復習明確本節課的任務。開門見山，提出任務。了解信息技術對人們工作生活的阻礙1．組織學生以小組單位通過各種途（如上網搜索查詢書刊收集信息并填寫教材學習單。2．組織學生對收集到的信息進行整理、歸納總結、分析得出結論（還能夠請學生打開教材配套光盤中“教學資源”/“活動素材”里的“信息技術對農民工作阻礙的案例.doc“信息技術對人們生活阻礙的案例.dc”,閱讀案例，回答問題。）3．要求各組用恰當的方式表達小組的研究結論。1．收集資。2．小組討論并填寫教材學習單。3．各組整、歸納總結分析信息得出自己的結論填寫教材學習單。1.讓學生主動探究信息技術和信息技術工具在日常生活、學習中的用途，發學生對信息技術的學習興趣。2.鼓舞學生用多種方、多種工具來表達自己的研究成果。展示交流總結延伸1．組織各小組在班級內交流研究結論。2．組織全班考慮、交流以下問題：（1）信息技術給人們的生活帶來了哪些積極阻礙哪些消極阻礙？（2）信息技術帶來一些消極阻礙的緣故是什么？該如何幸免信息技術的消極阻礙（還能夠請學生打開教材1.交流、論。1．通過頭腦風暴，鞏固調查成果，梳理知識和拓展應用。教學時期教師活動學生活動教學意圖展示交流總結延伸配套光盤“教學資源“活動素材”里“信息技術給青青年帶來的消極阻礙.dc”,結合該文章回答以上問題。）（3）作為一名中學生如何樣才能成為一名合格的現代信息社會公民（還能夠請學生打開教材配套光盤“教學資源”/“活動素材”里的“學生應具備的信息素養.dc”,結合該文章回答以上問。）3．結束語：（1以后的社會是什么模樣，我們誰也無法想象信息技術會進展到什么模樣我們也無法預知然而我們相信隨著人類社會的日益進步和進展以后社會的信息技術也會更加先進。（2）希望同學們好好把握今天的學習時刻長大后你們一定能制造出更加美好的明天。2．理解新技術的產生對社會進展和人們生活質量帶來的阻礙。第一單元教學后記目標評價內容知識與技能是否了解信息的特征。是否了解各種信息技術。是否了解信息技術對人類社會的阻礙。是否能在收集信息前，分析信息的可能來源，形成獵取信息的打算。能否通過多種途徑和方法獵取信息。能否為收集到的信息建立分類文件夾。過程與方法能否體驗通過調查獲得信息的一般過程與方法。能否通過因特網獵取信息能否經歷利用信息技術獵取有意義信息的過程。能否通過歸納分析概括等方法對信息行加工出合理的結論。情感、態度、價值觀能否主動探究信息技術和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。能否理解新技術的產生對社會進展和人們生活質量帶來的阻礙。是否通過探討信息技術對社會進展科技進步和個人學習生活等方面的阻礙，激發對信息技術的學習興趣。第二單元購置計算機——認識計算機【教學目標】 認識一些要緊的計算機硬件。了解計算機系統的組成。認識系統軟件和應用軟件。了解計算機內的信息表示。了解計算機的工作原理。能獨立地完成主機與各外部設備的連接。能依照需求選擇合適的應用軟件，并獨立安裝軟件.尊重軟件的版權，自覺使用正版軟件。能主動關懷信息技術進展的新趨勢，喜愛接觸新知識和新技術。【課時安排】內容課時活動1 選計算機2活動2 安計算機2活動1選購計算機一、教材分析要完成本活動的任務——選購計算機，首先需要對計算機市場行情及硬件知識進行一定的了解如此才能依照自己和家人的需求選擇合適的計算機為此本活動設計了以下兩個部分的內容：第一部分是以小組為單位，了解當前市場上正在銷售哪些類型的計算機，明白這些計算機要緊品牌是什么大致價位分不是多少性能如何并學會解讀計算機配置表了解這些知識對學生完成后續按需選購計算機活動是專門重要的。第二部分是確定購機方案首先分析家庭購機需求然后確定選購品牌機依舊組裝機，最后選擇一款滿足需求的性價比高的計算機。通過本活動的學習，學生還可養成主動關懷信息技術進展新趨勢的適應，養成樂于接觸新知識和新技術的適應。【教學目標】認識一些要緊的計算機硬件。學會解讀計算機配置表。體驗按需選擇性價比高的計算機的一般過程與方法。能主動關懷信息技術進展的新趨勢，喜愛接觸新知識和新技術。【教學重點】解讀計算機配置表。【教學難點】體驗按需選擇性價比高的計算機的一般過程與方法。【教學課時】2課時。【教學預備】解讀計算機配置表時，需要的主板、CPU、內、硬盤、光驅、機箱電源等部件。從當地的計算機銷售門店或商城收集的幾種當前主流計算機的配置單也能夠請學生在課前收集自己家庭已有計算機的配置單、市場上的一些計算機配置單。【教學過程安排】第1課時教學時期教師活動學生活動教學意圖新課引入出示任務導入新課進入信息時代計算機開始在家庭中普及你想自己動手配置一臺計算機嗎？本次活動讓我們一起去網上的計算機商“逛一逛選擇適合自己家庭需求的計算機。了解單元任務1.創設情境,導入新課。2.讓學生明確單元任務及本節課的任務。1．讓學生了解調查計算機市場的方法并獵取一些計算機配置表。（1）教師演示通過因特網開展計算機市場調查的方法。（2）組織學生以小組為單位上網開展計算機市場調查并獵取一些計算機配置表（請學生打開教材配套光盤中“教學資源”/“活動素材”里“選購計算機前建議訪問的1了解網調查計算機市場的方法。2.以小組單位上網收集計算機市場在售計算機的品種和價位信息，收集當前暢銷的一些計算機的配置，并填寫相關學習單。1.讓學生通過上網調查了解計算機市場。教學時期教師活動學生活動教學意圖解市場行情網站.doc問其中推舉的網站了解當前計算機市場的信息。）2．讓學生解讀計算機配置表，認識硬件。（1）教師展示硬件實物，介紹計算機的要緊硬件如CPU內存硬盤主板等。（2）教師結合計算機配置表介紹各硬件的品牌、型號、要緊性能指標等信息。（3）組織學生分組交流、解讀本組之前獵取的計算機配置信息。3．認識計算機硬件，了解相關硬件知識。4．學習解讀計算機配置表信息的方法。5．以小組為單位嘗試解讀之前獵取的計算機配置表信息。2.結合計算機配置表的解讀讓學生認識一些要緊的硬件并加深學生對要緊硬件的重要性能指標的理解。3.通過活動讓學生養成主動關懷信息技術發展的新趨勢喜愛接觸新知識和新技術的適應。“我的電我做主”需求調查表“我的電我做主”需求調查表功能需求（可多選）A學習B上網C娛樂D游戲最期待的電腦類型A經濟型B時尚型C家型D上網型E圖形設計型F音樂制作型其他需求講明：價格預算在6000元以內教學時期教師活動學生活動教學意圖新課引入承接上一課內容提出本節課的任務每位同學為自家“選購一臺計算機并比一比依照自身的需求誰選擇的計算機性價比最高。了解本節課的任務。開門見山使學生明確單元任務及本節課的任務。分析購機者需求確定選購機型1.指導學填“我的電腦我做主需求調查表教師注意引導學生分析自己及家人的實際需要。.指導學生按填寫好的需求調查表比較不同配置的計算機確認選購品牌機依舊組裝機（請學生比較上節課各自獵取的計算機配置表也可由教師提供一些品牌機和組裝機的配置單或能夠請學生打開教材配套光盤中“教學資源”/“活動素材”里的“210年5月某商幾種暢銷品牌機配置單.oc”和10年5月某商幾種暢銷組裝機配置單比較其中提供的計算機配置表。）1.考慮“我的電腦我做主”需求調查表。2.通過比較、推斷，確定選購機型。1.讓學生了解品牌機組裝機的不同特點。2.讓學生體驗按需選擇性價比高的計算機的一般過程與方法。選擇合適的計算機教師指導學生綜合計算機的品牌價格置售后服務等本著節約有用的原則選擇價性比高的計算機。1．選擇滿足自己需求的計算機配置。2．填寫教材學習單。學會深入解讀比較計算機配置表，接需選購計算機。教學時期教師活動學生活動教學意圖展示交流總結延伸1．請部分同學展示其學習單。2．組織學生交流教材討論角中的問題。3．布置課后作業：進一步修改、完善計算機配置清單并向家長展示自己的學習成果。1交流論各自選擇的計算機。2．交流問。1.引導學生通過頭腦風暴鞏固調查成果梳理知識和拓展應用。2.鼓舞學生將學習成果與家長分享激發學生接觸新知識和新技術的興趣。活動2安裝計算機一、教材分析在前一活動中，學生以完成了虛擬購機活動。在實際生活中，購置計算機后，用戶要面臨的問題確實是連接外部設備與主機并依照自己及家人的需求選擇并安裝應用軟件而要解決以上問題就必須對計算機系統有一定的認識進一步掌握差不多的硬件和軟件知識為此，本活動設計了以下三個部分的任務。第一部分是連接計算機。學生以小組為單位，觀看主機箱上的硬件接口及各外部設備連接線接頭嘗試連接主機和各外部設備并連接電源線開啟計算機這些真實的操作體驗，能更好地增加學生的計算機應用經驗。第二部分是了解計算機系統的差不多情況。學生查看計算機中已安裝的軟件，并查看硬盤的分區情況。如此，在接下來的活動中，學生能更好地列出使用需求。第三部分是安裝計算機應用軟件。每位同學列出自己的使用需求，選擇相應的應用軟件，獵取并安裝這些軟件。本活動涉及的技術操作要緊有以下一些：技術操作教材中的位置連接鼠標和鍵盤P2連接顯示器P2連接音箱P3連接主機電源線P3查看計算機中硬盤的分區情況P6查看C盤容量及已用空間大小P7利用掃瞄器下載軟件P1～42安裝軟件P2～43通過本活動的學習學生通過動手實踐不僅能了解計算機系統的組成認識系統軟件和應用軟件還能依照需求選擇合適的應用軟件獨立安裝軟件并體驗安裝計算機的一般過程。活動中，教師要注意提醒學生尊重軟件的版權、自覺使用正版軟件。【教學目標】了解計算機系統的組成。認識系統軟件和應用軟件。了解計算機的工作原理。了解計算機內的信息表示。能連接主機與外部設備。能依照需求選擇合適的應用軟件，并獨立安裝軟件。尊重軟件的版權，自覺使用正版軟件。【教學重點】了解計算機系統的組成。認識系統軟件和應用軟件。【教學難點】 連接主機與外部設備。 依照需求選擇合適的應用軟件，并獨立安裝軟件。【教學課時】2課時。【教學預備】學生嘗試連接計算機時，所需要的主機及一些外部設備。【教學過程安排】第1課時教學時期教師活動學生活動教學意圖新課引入承接上一課的內容提出本次活動的任務——安裝計算機。了解活動任務。開門見山讓學生明確單元任務及本節課的任務。連接計算機1組織學以小組為單位，觀察計算機的主機及各外部設備的連接考慮以下問題：（1）哪個部件是計算機的中心部件？（2）計算是如何樣工？（3）計算機內的信息是如何樣表示？2．介紹計算機的工作原理及計算機內的信息表示。.請各組推舉一名組員參加計算機連接競賽將主機與顯示器鼠標鍵盤耳機等連接（還能夠請學生打開教材配套光盤“教學資源”/“活動素材”里的認識計算機各接口.doc寫圖中各接口的名稱）1．先觀看機箱后面板圖各部接口圖，再觀看計算機實物中主機與各外部設備的連接。2．了解計算機的工作原理及計算機內的信息表示。3.參加計算機連接競賽。通過先觀看圖片、實物再動手實踐的方式使學生對計算機更有直觀的認識同時提高學生動手實踐能力。教學時期教師活動學生活動教學意圖了解計算機系統的差不多情況.以師生問答的方式介紹計算機系統。2.組織學生查看并列出各自計算機中已安裝的軟件。3.指導學生學習硬盤的分區知識。4.組織學生查看各自計算機的分區情況。5.布置課后作：與家人交流了解家人想用計算機來完成哪些工作和娛樂活動。1．了解計算機系統知識。2．查看計算機中已安裝的軟件，并填寫教材學習單。3．學習硬盤的分區知識。4．查看計算機的分區情況，填寫教材學習單。1．整個教學過程中給學生提供了自主探究的機會，讓學生在觀看合作、討論、交流、歸納分析的過程中學習逐步培養學生的創新意識和實踐能力。2．課后作業為下節課的學習做鋪墊。第2課時教學時期教師活動學生活動教學意圖新課引入1．承接上一課的內容，交流上節課的課后作業。2．提出本節課的任務—安裝計算機應用軟件。了解本節課的任務。通過創設情境讓學生明確本節課的任務。選擇應用軟件1．師生交流常用應用軟件的種類、軟件性質。2．要求學生考慮、分析自己及家人使用計算機的軟件需求。1．學習軟件種類軟件性質等知識。2．分析自己及家人使用計算機的軟件需求。3．填寫教材學習單。讓學生依照需求分析選擇合適的應用軟件。安裝軟件1．指導學生學習軟件安裝與卸載的一般方法。2．要求學生依照需求，下載并安裝需要的免費軟件。學會常用應用軟件的安裝與卸載。引導學生根據需求選擇合適的應用軟件獨立安裝軟件尊重軟件的版權自覺使用正版軟件。展示交流總結延伸1．組織學生交流軟件安裝與卸載過程中遇到的問題。2．對學生在學習中遇到的問題進行總結。交流、討論。引導學生提煉應用軟件安裝與卸載的一般方法和規律。教學后記目標評價內容知識與技能是否認識一些要緊的硬件。是否了解計算機系統的組成。是否認識系統軟件和應用軟件。是否了解計算機內的信息表示。是否了解計算機的工作原理。是否學會安裝與卸載應用軟件。過程與方法能否獨立地完成主機與各外部設備的連接。能否明白應用軟件安裝與卸載的一般方法和規律。能否依照需求選擇合適的應用軟件，并獨立安裝軟件。情感、態度、價值觀能否尊重軟件的版權，自覺使用正版軟件。能否主動關懷信息技術進展的新趨勢，是否喜愛接觸新知識和新技術。第三單元校際協作學習——因特網上的信息服務【教學目標】深入了解因特網及其提供的各種服務，感受因特網給學習、生活帶來的便利。能夠使用網絡地圖搜索工具。能夠使用nosLieessener的功能開展多人的交流討論。能夠建立網絡硬盤，并使用網絡硬盤治理、分享資源。能夠建立個人的博客，并使用博客發表自己的觀點。加強文明上網、安全上網的意識。【課時安排】內容課時活動1 建網絡研究小組2活動2建信息的交流平臺和公布平臺13活動1建立網絡研究小組教材分析本活動的目的是使用因特網來組建網絡研究小組，并為該研究小組創設網絡環境以方便今后開展研究活動本活動包含了網上和網下兩個方面的活動內容網下的活動是網絡研究小組的碰頭會這項活動安排并不是可有可無的教師應盡可能讓學生在課后完成這是因為我們的學生在生活中往往會對因特網產生依靠而忽略了現實世界中人的活動在本活動中放入開碰頭會的環節能夠讓學生感受網上網下活動之間的互補性學生在開展碰頭會前，需要通過網上活動做一些預備，這些能夠在課堂上完成。網上的活動包括兩個部分：第一部分是在開碰頭會之前，要求學生借助網絡地圖搜索引擎查找不熟悉的學校所在的位置和前往的路線。通過那個活動讓學生掌握使用搜索引擎的方法。第二部分是建立資源共享空間——網絡硬盤，讓研究小組的成員通過因特網分享各自搜集到的資料和數據，實現資源共享。本活動涉及的技術操作要緊有以下一些：技術操作教材中的位置查找路線P2～53申請網絡硬盤P6在網絡硬盤中設置文件夾P7向網絡硬盤上傳文件P8從網絡硬盤下載文件P9通過本活動，學生能夠初步掌握在因特網上進行信息搜索和資源分享的技能，完成校際研究小組的組建，為進行下一步的活動奠定基礎。【教學目標】能夠使用網絡地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。能夠建立網絡硬盤，并使用網絡硬盤治理、分享研究資源。增強網絡安全意識。【教學重點】組建校際研究小組，使用網絡地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。為校際研究小組開展活動預備必要的網絡資源共享平臺——網絡硬盤。【教學難點】 組建校際研究小組。【教學課時】2課時【教學預備】教學資源1:供學生選擇的研究項目列表一些兄弟院校或本校其他班級的研究小組的部分學生名單。（一般而言研究項目要貼近學生的學習和生活符合學校的實際情況做到因地制宜，因人而異因此教師提供的研究項目能夠是結合學科知識的進一步拓展也能夠是生活中的小問題或者是現象的調查由于需要組建跨學校的研究小組因此需要查找一所或一因此上的學校進行合作假如限于條件能夠在具體實施教學的時候采取跨班級組建研究小組的方式，而活動中的查找陌生學校的地址就能夠改為查找陌生同學的家庭住址，通過如此的變通，能夠降低組織教學的難度）教學資源2:一些提供免費網絡硬盤服務的網站的網址。機器裝備：已安裝MicrosoftOfficeWord2003，IE7.0。【教學過程安排】

第1課時教學時期教師活動學生活動教學意圖新課引入1．提供研究項目菜單，組織本班學生選擇研究項目組成研究小組，并推舉一名組長。2．提供其他學校（班級）的研究小組名單讓學生依照不同小組的研究內容去查找志同道合的研究伙伴。1依照選的研究項目，組建本班的研究小組，選舉組長，制作聯系冊。2查找研伙伴并取得聯系，確定碰頭會的時刻、地點。1.讓學生明確單元任務。2.提高學生的人際交往能力。教學時期教師活動學生活動教學意圖第一次碰頭會（了解你的伙伴）1提供常的地圖搜索引擎，介紹使用地圖搜索引擎的方法引導學生自行確定第一次開碰頭會的地點。2．給出制訂研究活動實施打算的要求打算必須包括研究主題研究目的研究方等內容要求學生在課后自行召開小組碰頭會共同商量活動實施方案。1嘗試使地圖搜索引擎，并記錄前往目的地的路線。2了解制活動打算的要求，并在課后開展小組碰頭會，制訂研究活動的實施計劃。1.讓學生學習使用地圖搜索引擎的方法。2．培養學生開展研究活動的能力,指導學生完成對研究活動的規劃和設計并鼓舞學生在團隊里進行分工合作。課堂小結和學生一起梳理地圖搜索引擎的功能與使用方法并小結地圖搜索引擎是一種專門的搜索引擎能夠關心我們找到前往陌生地點的路線對我們的研究工作有著專門大的關心利用地圖搜索引擎們能夠完成以下工作：（1）規劃點到點的行車路線或公交換乘。（2）查詢單位的詳細地址、周邊信息。（3）查詢公交站的位置和公交車行駛公里數。2.請學生課后開碰頭會，制定本組的研究打算。歸納、總結地圖搜索引擎的功能與使用方法。全面地了解地圖搜索引擎鞏固學到的知識引發學生考慮如何在生活中使用地圖搜索引擎第2課時教學時期教師活動學生活動教學意圖回憶前課新課引入1．引入提出問題“開完碰頭會后各小組按照要求制訂了研究打算也能夠按照打算分頭開展研究活動了。那么在活動中如何交流自的研究進展或需要分享的資料呢？（在本課前請學生在課余時刻完成第一次碰頭會）2．提出本課任務各組利用網絡硬盤來共享各自的研究進展或資料。考慮問題，了解本課任務——建立網絡資源共享平臺。引入網絡共享的活動任務。介紹網絡硬盤1．展示某個網絡硬盤網站，介紹網絡硬盤的功能。(1)存儲資。(2)治理資。(3)分享資。2．提供一些免費網絡硬盤的網址請學生自行掃瞄這些網站上的講明文字了解網絡硬盤的功能。掃瞄網絡硬盤的網址，感受網絡硬盤的功能。讓學生對網絡硬盤的功能有初步的認識和感受。注冊網絡硬盤1．介紹注冊網絡硬盤的方法和步驟（鑒于學生小學時期已有過注冊郵箱等的經驗，也能夠請學生依照網站上的提示自學網絡硬盤的注冊方法。）2．請學生每組注冊一個網絡硬盤并在小組內共享網絡硬盤的賬號和密碼。1.學習注冊網絡硬盤的方法。2.使用電子郵件告知小組其他成員網絡硬盤的賬號與密碼。讓學生掌握網絡硬盤的注冊方法。教學時期教師活動學生活動教學意圖使用網絡硬盤上傳下載資料1．介紹上傳資料至網絡硬盤的方法。2．介紹從網絡硬盤中下載資料的方法。3．指導學生使用本組的網絡硬盤上傳和下載資料。學習使用網絡硬盤上傳和下載資料的方法。讓學生掌握資料的上傳和下載方法。合理規劃網絡硬盤的空間1．介紹使用文件夾合理規劃網絡硬盤的空間的方法如網絡硬盤中文件夾的創建文件的移動。2．請學生在課后的小組研究活動中通過那個方法治理好本組網絡硬盤中的資料。學習在網絡硬盤中如何合理設置文件夾來治理資料。讓學生學習資料治理的一般方法，體會資料管理的好處。課堂小結1．小結：網絡硬盤拓展了計算機的存儲空間給資源共享提供了一個十分便捷的平臺。2.提出問題：在使用網絡硬盤的時候要注意哪些事項？并關心學生梳理這些注意事項，如：（1幸免傳帶病毒的文件。（2）治理好網絡硬盤的賬號和密碼，不輕易泄漏。（3）不隨便刪除他人上傳的文件。3．請學生課后接著開展小組的研究活動并注意及時將自己的研究資料等上傳至小組的網絡硬盤與組員分享。1.討論問題，關注如何安全、合理地使用網絡硬盤。2.依照之前制定的小組研究打算，課后接著開展活動。增強學生網絡安全意識。活動2建立信息的交流平臺和公布平臺一、教材分析通過活動1的學習學生已利用因特網建立了各自的研究小組并搭建了小組的網絡資源共享平臺能夠分享各自搜集到的資料在活動1中學生也采納了召開碰頭會的方式進行了第一次小組交流然而關于遠程協作學習來講這種直接面對面的交流存在一定的缺陷如路途遙遠受場地限制因此在后續的活動中有必要借助因特網建立一個網絡交流討論和信息公布的平臺為了保證本次校際協作學習活動的順利開展本活動將建立研究小組的網絡交流和信息公布平臺。本活動包括兩個部分的內容：第一部分是利用inosLieMessnger建立究小組群，進而開展網絡交流討論活動。其中包括inosLiveMessner群的組建、治理和使用。第二部分是利用個人博客建立信息公布的平臺通過博客向小組成員介紹自己研究的心得體會，進行個性化的展示。其中包括博客空間的注冊、博客日志的公布、評論等。本活動涉及的技術操作要緊有以下一些：技術操作教材中的位置請WnosieIDP4～65錄idsLveeegP6添加聯系人P7～68創建群P8在群中交流P1注冊博客P3公布日志P5掃瞄并評論他人日志P6【教學目標】能夠使用nosLieessener的功能進行多人的交流討論活動。能夠建立個人的博客，并使用博客發表自己的研究心得。增強文明上網、文明交流的意識。【教學重點】 inosLeMessner的群的建立。 在博客里發表日志。【教學難點】 研究日志的撰寫。【教學課時】3課時【教學預備】教學資源:些優秀或有代表性的個人博客的網址，有關博客的進展歷史的資料。【教學過程安排】第一課時教學時期教師活動學生活動教學意圖新課引入1．引入：“大伙兒通過了一段時刻的活動，也到了召開第二次碰頭會的時刻但是，由于小組成員相距太遠，見面開會十分不便，最好采納網上交流的方法開會。”2．提問：要召開小組網絡會議，需要使用的網上交流工具應具備哪些網上交流的功能？考慮并回答問題，進行網上交流的需求分析，如：（1）多人時交談。（2非本成員不能介入等。從學生提出的需求著手，尋找符合要求的網上交流工具，進而引出WnosLvMsegr的群功能。注冊Messenger賬號1.介紹WnosLveMsege軟件的安裝步驟和功能。（鑒于學生已有過注冊郵箱、網絡硬盤等的經驗，也能夠請學生依照網站上的提示自學Messenger賬號的注冊方法。）2.介紹注冊賬號添加聯系人的方法。（鑒于學生在小學介紹已有過使用QQ談天工具等的經驗，此處也能夠請學生自學。）3.讓學生裝WindowsiveMsegr件注冊賬號并添加本組其他成員為聯系人。1下安裝WnosLveesger軟件。2．注冊WnosLveesger賬號。3．建立小成員Messenger號列表。讓每個學生都擁有一個Msegr號，為Mesnr群的設立打好基礎。教學時期教師活動學生活動教學意圖建立交流群1指導學生建立群治理群。（1）群的立。（2）邀請員加入群。（3治理（批準加入刪除群成員等）。2指導學生使用群進行網上交流。（1）群成共同交流。（2）指定群成員的單獨交流。建立并管理研究小組群，使用群召開小組的網上交流會。讓學生學習使用因特網開展多人交流討論。課堂小結1.小結：WidwsLveMseger是一種網絡即時交流工具，使用那個工具我們能夠和遠方的朋友進行實時對話，而群則能夠實現多人同時對話，適用于進行網絡的交流討論會。2.提醒學生：在交流討論的時候要注意維護網上討論的秩序，講禮貌。梳理WnwsiMessenger的功能。增強學生在網絡交流中的文明禮貌意識。第二課時教學時期教師活動學生活動教學意圖新課引入1.引入：WidwsLveMessenger提供了網絡多人交流的平臺讓我們在研究活動中能夠及時地召開網絡會議交流思想然而研究過程中假如能及時向大伙兒展示自己記錄下來的看法和研究感受就更好只是了這時，我們能夠利用博客那個網絡平臺。”2.展示一些人氣博客范例，讓學生比較這些人氣博客考慮它們什么緣故會獲得大伙兒的好評？3.組織學考慮、討論：（1）哪些內容能夠放在博客上（2）博客與其他網絡交流平臺的差異是什么？1.掃瞄一些人氣博客感受博的功能。2．交流、論。讓學生初步認識博客激發學習使用博客的興趣。介紹博客從展示一些比較有代表性的博客網頁著手介紹博客的進展歷程。了解博客的相關知識，如博客那個名詞的由來，博客的進展歷程，中國博客進展的現狀等。讓學生在了解博客的進展歷史的基礎上進一步認識博客。注冊個人博客介紹注冊個人博客的方法或請學生自行嘗試注冊個人博客，教師給予指導。（1）登錄客網站。（2）注冊人信息。（3）給博取名。（4）設置客頁面格式。學習注冊個人博客。讓學生建立自己的個人博客。教學時期教師活動學生活動教學意圖撰寫個人日志介紹撰寫公布個人日志的方法，并請學生嘗試如下操作：（1）新建志。（2）公布志。（3）修改志。（4）在日中添加圖片等。學習撰寫、公布個人日志的方法。讓學生嘗試使用博客記錄公布自己的日志。掃瞄小組成員的博客介紹掃瞄博客文章并進行評論的方法，并請學生嘗試操作。（1）掃瞄客日志。（2）添加論。掃瞄小組成員的博客，并對自己感興趣的日志發表評論。讓學生體會使用博客進行思想交流的好處和特點。課堂小結1.小結：博客是一種新興的網絡信息公布方式以日志的形式發表各種信息在研究過程中博客記錄了我們的考慮和喜怒哀樂。2.提醒學生注意：當掃瞄他人博客的時候請尊重他人的思想，不管你是否贊同。3.請學生課后接著開展小組的研究活動下節課同學們將在個人博客中發表自己的研究過程和心得。小結在學生學習使用博客的同時增強學生文明上網的意識。第三課時教學時期教師活動學生活動教學意圖撰寫、公布博客日志指導學生撰寫博客日志交流各自研究活動中的收獲過程和心得教師可提醒學生日志能夠是記錄研究過程心得體會的文字如發覺了一個新資料小組發生了一場激烈的討論或者是考察過程中的見聞這些都能夠作為日志的內容此外能夠在日志中加入圖片、表格等各種內容以豐富、美化日志。撰寫、編輯、公布博客日志。讓學生掌握博客日志編寫修改與公布的技巧。掃瞄、評價組員的博客1.引導學生客觀地評價組員的博客日志教導學生在網絡交流中使用文明的語言。2.評選人博客。1.掃瞄價組員的博客。2.評選。體驗博客的網絡交流功能。教學后記由于博客日志記錄的是學生進行研究活動的心得體會因此在教學過程中盡管把本單元劃爭三個課時然而教學過程中發覺能夠將本課時的教學內容貫穿在本單元的整個過程中給學生留出足夠的時刻來體驗博客的網絡交流功能又如，能夠在課時二的開始就告訴學生將評選人氣博客借此來激發學生撰寫日志的興趣和熱情從而激活整個單元活動的內容不讓那個單元活動內容成為對操作技術的單純介紹。教學評價目標評價內容知識與技能通過活動，對因特網及因特網提供的信息服務有無深入的了解。是否學會使用地圖搜索引擎。是否學會使用網絡硬盤上傳和下載資料。是否學會在即時通信軟件中創建群，開展多人網上交流。是否學會注冊、使用博客發表個人見解。是否了解利用因特網交流信息的要緊方式。目標評價內容過程與方法能否利用搜索引擎上網獵取各種資料。能否選擇合適的網上交流方式與伙伴交流研究心得資料利用網絡表達思想、輔助學習。能否經歷完整的校際協作學習的過程感受利用網絡開展遠程學習的優勢。情感、態度、價值觀是否積極參加研究活動在活動中是否積極地與他人交流分享研究資料、心得體會。在網上交流過程中是否文明發言。有無網絡信息安全愛護意識。對因特網的各種服務有無興趣。第四單元安全防護我先行——計算機安全【教學目標】了解計算機病毒的一般常識。能夠識不計算機常見安全問題的表現癥狀，明白產生這些問題的緣故。能夠選擇并安裝常見的計算機防病毒軟件、上網安全軟件和防火墻。能夠使用計算機防病毒軟件來查殺病毒。能夠使用上網安全軟件修復掃瞄器、清除惡意軟件等。掌握常用的計算機安全防范手段，如修復系統漏洞、使用防火墻、備份數據。增強主動維護計算機安全的意識。【課時安排】內容課時活動1 解計算機安全問題2活動2 主維護計算機安全2活動1解決計算機安全問題教材分析本活動的目的是讓學生能夠識不一些常見的計算機安全問題能夠通過觀看計算機故障的表現來分析產生問題的緣故一般來講計算機安全問題能夠分成兩個大類即計算機感染病毒的問題和計算機上網過程中出現的安全問題在了解了問題的起因以后學生再在教師的指導下學習解決這些問題的一般方法，并嘗試使用這些方法。本活動包括三個部分的內容：第一部分是讓學生交流在使用計算機的時候發覺的問題排列出各種現象了解其帶來的損害，從而提高學生對計算機安全問題的認識，增強學生發覺問題的能力。第二部分是讓學生學習解決計算機感染病毒的問題的方法從選擇防病毒軟件安裝防病毒軟件和查殺病毒三個方面學習解決該問題的方法。第三部分是讓學生學習解決計算機上網過程中產生的安全問題的方法，如防范惡意軟件從而讓學生了解上網安全軟件的作用使學生能夠選擇安裝上網安全軟件能夠清晰惡意軟件，并修復被惡意軟件破壞的掃瞄器。本活動涉及的技術操作要緊有以下一些：技術操作教材中的位置在線升級病毒庫P8查殺病毒P0修復IEP2清除惡意軟件P3通過本活動學生能夠識不一些比較常見的計算機安全問題并能夠正確地使用一些常見的工具來解決這些安全問題。【教學目標】了解計算機病毒及其危害。 能夠識不計算機常見安全問題的表現癥狀，明白產生這些問題的緣故。 能夠選擇并安裝常見的計算機防病毒軟件和上網安全軟件。能夠使用計算機防病毒軟件查殺病毒。能夠使用上網安全軟件修復掃瞄器、清除惡意軟件等。【教學重點】 安裝并使用計算機防病毒軟件和上網安全軟件。 使用防病毒軟件查殺病毒。 使用上網安全軟件修復掃瞄器、清除惡意軟件。【教學難點】 識不計算機常見安全問題，明白產生這些問題的緣故。 修復掃瞄器。【教學課時】2課時【教學預備】教學資源1:由于計算機安全問題的發生存在不可預期性學生在描述現象的時候往往不能準確地進行表述因此教師能夠預備一些常見的計算機安全問題的屏幕截圖。教學資源2計算機常見病毒的資料常用防病毒軟件及其開發公司的資料常用上網安全軟件的資料等。軟件：至少一種常用的防病毒軟件和一種上網安全軟件。【教學過程安排】教學時期教師活動學生活動教學意圖明確任務教師布置研討會的任務明確主題“計算機安全問解決與主動維護，然后安排本節課的活動要求：（1）學生分組討論，先搜集計算機可能出現的安全問題。（2再分產生問題的緣故，將各種安全問題歸類。（3）最后，各組找出解決幾類安全問題的方法。分組明確動任務。明確任務

第1課時教學時期教師活動學生活動教學意圖搜集計算機可能出現的安全問題指導學生分組列出計算機可能出現的異常情況要求各組制作異常情況清單。（1）清單的內容包括：使用環境和狀況描述兩個部分其中使用環境是指發生異常情況的時候計算機的狀態如正在掃瞄網頁狀況描述則是對異常情況進行比較全面的反映。（2）假如學生沒有專門多異常情況的體驗教師能夠展示異常情況截圖讓學生觀看截圖然后填寫清單。搜集計算機可能出現的異常情況，分析其出現的環境和表現的狀況，填寫異常情況清單。讓學生體會計算機安全問題帶來的危害。討論分析安全問題成因1.組織學生分組討論計算機出現異常狀況的緣故將異常情況按照產生緣故進行歸類，如計算機病毒導致的問題網絡惡意軟件導致的問題。2歸納幾計算機安全問題，并介紹它們的要緊成因如計算機病毒和惡意軟件等。1.小組討并制作計算機安全分類表。2.了解幾類計算機安全問題，認識計算機病毒等。讓學生了解產生計算機安全問題的緣故要緊有計算病毒和網絡惡意軟件等。分組查找解決問題的方法1.針對幾類計算機安全問題指出解決方法引出病毒軟件和上網安全軟件。2.將學生分成兩個大組，分組了解計算機防病毒軟件和上網安全軟件。具體要求為：（1）每個大組再分成若干個小組。（2以小為單位搜集資料，了解一種防病毒軟件或上網安全軟件。（3）每組制作一份軟件介紹書，提供該軟件的相關介紹包括軟件名稱生產商下載地址或購買途徑、軟件簡介等。分組搜集計算機防病毒軟件和上網安全軟件，并制作軟件介紹書。讓學生通過自主學習初步了解計算機防病毒軟件和上網安全軟件。教學時期教師活動學生活動教學意圖交流分享1.組織學按照分（大組）交流各自找到的軟件并在此基礎上推選出1位同學代表本組向全班介紹1種計算機防病毒軟件或上網安全軟件。2.兩大組的代表分不向全班介紹其了解的這種計算機防病毒軟件和上網安全軟件。1.在大組內交流分享各自的收獲。2.各大組代表在班級里介紹1種計算機防病毒軟件和1種上網安全軟件。讓學生加強信息共享的意識提高口頭表達能力。第2課時教學時期教師活動學生活動教學意圖明確任務提出任務在上一節課的基礎上要求學生安裝并使用一種計算機防病毒軟件和一種上網安全軟（能夠是上一節課各組介紹的軟件由教師提供或上網下載并制作安講明書和使用講明書。（1）安裝明書內容：①安裝步。②軟件設置（如防病毒軟件的實時防護等）。（2）使用明書內容：①查殺病毒或清除惡意軟件、修復IE的方法。②軟件升的方法。分（建議組6人，共同承擔計算機防病毒軟件和上網安全軟件的安裝、使用和相關講明書的制作。明確任務通過制作軟件講明書的方式激活學生安裝使用軟件的興趣并能夠讓學生溫習在小學時期學習過的文字處理軟件Word。明確講明書制作的要求明確要（能夠提供一個樣本供學生參考，樣本盡量簡，不要過于專業）：()用od編寫安裝講明書和使用講明書。(2)操作步要配圖片。(3)可設計作封面和目錄。參考教師提供的安裝講明書和使用講明書的樣本，了解文本格式。讓學生了解軟件相關文本的制作規范。學習制作屏幕截圖讓學生使用PtSc鍵進行屏幕截圖，并嘗試配合word的繪圖工具進行圖片的編輯。嘗試使用屏幕截圖工具和圖片編輯工具。讓學生掌握必要的文本編輯技能，為后續活動做準備。安裝、使用軟件并制作相關文本1.指導學生安裝并使用計算機防病毒軟件和上網安全軟件在指導中教師應該注意以下幾個問題：（1）不能在同一個系統里同時安裝多個防病毒軟件。（2）防范級不并不是越高越好太高的防范級不會導致系統誤判。（3）及時更新升級防病毒軟件和上網安全軟件的必要性。2.讓學生分組制作相關的軟件講明書。1.安裝并使用計算機防病毒軟件和上網安全軟件。2.制作簡易的軟件安裝講明書和使用講明書。讓學生通過自主學習掌握安裝和使用計算機防病毒軟件和上網安全軟件。教學時期教師活動學生活動教學意圖交流分享通過班級交流或者優秀作品展示的方式讓學生交流分享各自的作品同時教師對學生的作品進行點評點評重點如下：（1）科學性、準確性、完整性。（2）圖文匹配度。（3）排版果。交流分享。小結。活動2主動維護計算機安全一、教材分析通過活動1的學習學生差不多對計算機安全問題有了一定的認識通過安裝并使用計算機防病毒軟件和上網安全軟件，學生已初步具備了應對計算機安全問題的差不多能力。然而，這些差不多上“亡羊補牢的措施當計算機發生了安全問題如被病毒侵害這些措施并不一定能完全解決問題如病毒能夠清除然而被病毒破壞的信息可能差不多無法恢復了或者在清除計算機病毒的同時可能造成了信息的丟失要真正起到愛護的作用還需要主動出擊，來維護計算機的安全本活動的目的確實是關心學生樹立主動維護計算機安全的意識讓學生學會主動維護計算機安全的本領。本活動設計了三個活動項目，向學生推舉了三種比較常用而且有用的防范措施：第一個項目是修補系統漏洞那個活動項目能夠讓學生認識到計算機系統并不完美還存在專門多缺陷，要防范外來的損害首先要增強計算機的“體質，減漏洞，彌補缺陷。第二個項目是防備病毒和黑客的入侵。計算機有了好的體質，還要時時防范外來侵襲，筑起愛護屏障。第三個項目是備份數據。通過設置“分身”能夠防范計算機中信息的滅失。關于這些防范措施的學習教材沒有簡單進行講教而是從學生的親身經歷著手從交流各自維護計算機安全的心得體會著手讓學生從實際操作層面來查找防范之道然后再將這些具體的做法進行歸納成為比較常用的三種防范措施并對這些防范措施進行補充和解釋，達到教育學生的目的。本活動涉及的技術操作要緊有以下一些：技術操作教材中的位置設置Windows自動更新P7利用軟件修補系統漏洞P8利用軟件修補系統漏洞P00備份IE收夾P03【教學目標】 了解病毒的傳播途徑和防范病毒的方法。 了解防火墻的作用，了解系統漏洞和木馬。 能夠選擇并安裝常見的防火墻。 掌握常用的計算機安全防范手段包括修補系統漏洞防備病毒和黑客的入侵和對計算機資料的備份。 增強主動維護計算機安全的意識，認識數據備份的重要性。【教學重點】 掌握常用的維護計算機安全的手段。【教學難點】 木馬的查殺。【教學課時】2課時【教學預備】教學資源:少一種防火墻軟件。【教學過程安排】第一課時教學時期教師活動學生活動教學意圖新課引入1.引入：“通過上一個活動的學習我們差不多能夠比較從容地面對計算機可能遇到的安全問題了防病毒軟件和上網安全軟件能夠關心我們查殺病毒清除惡意軟件等即便如此我們的計算機依舊常常出問題看來僅僅被動防備是不夠的還需要主動維護”2.以用調查的方式向學生征集主動維護計算機安全方面的做法。闡述自己在維護計算機安全方面的做法。提出主動維護計算機安全的觀點，關心學生樹立主動防范的意識并通過學生之間的交流獲得一些具體的做法為下面的教學做鋪墊。計算機病毒的來源1.提問：“計算機安全的最大危害來自于計算機病毒那么計算機病毒從哪里來呢？”2.介紹計算機病毒的幾種來源途徑。3.要求學生追本溯源并從侵入計算機的途徑著手考慮對付計算機病毒的方法如網絡病毒通過msnqq等談天工具發送帶有病毒的網頁鏈接這就要求我們不要輕易地去點擊不人發送過來的不明網頁鏈接。付計算機病毒的方法如網絡病毒通過msnqq等談天工具發送帶有病毒的網頁鏈接這就要求我們不要輕易地去點擊不人發送過來的不明網頁鏈接。了解計算機病毒的來源與傳播途徑，考慮并交流防范的方法。提高學生防范計算機病毒的能力，提高學生的防范意識。教學時期教師活動學生活動教學意圖制作計算機安全防范建議書請學生在之前交流的基礎上，歸納總結出防范計算機病毒和網絡安全隱患的一些好的做法各自起草一份計算機安全