第三課我不拖拉第三課我不拖拉1我不拖拉重點課件12我不拖拉重點課件13生活中的小拖拉《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)生活中的小拖拉《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共184請同學們找找他們身上的拖拉小蛀蟲。《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)請同學們找找他們身上的拖拉小蛀蟲。《3、我不拖拉》PPT課件5《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《36生活中的小拖拉，時常會說“等一下”。凡事都要“等一下”多少時間溜走啦！生活中的小拖拉，做事總是“還沒完”三心二意做不完，改改這個壞習慣！《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)生活中的小拖拉，時常會說“等一下”。《3、我不拖7拖拉一下沒關系嗎？《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)拖拉一下沒關系嗎？《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共8拖拉的危害！！《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)拖拉的危害！！《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共189拖拉的危害！！思考：在你的生活中有哪些事是因為拖拉而造成了壞結果？《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)拖拉的危害！！思考：在你的生活中有哪些事是因為拖拉而造成了壞10時間就是勝利

2017年2月15日，白城市橡樹灣小區附近，一板房突然起火，火勢迅速蔓延，滾滾濃煙沖天而上。消防戰士們迅速趕赴現場展開救援，才使得這場火勢及時得到控制，沒有人員傷亡。《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)時間就是勝利2017年2月15日，白城市橡樹灣小區附11

2017年1月6日剛出生在白城市中心醫院的晨晨因病情不穩、白城醫療設備不完善而不得不緊急轉往長春救治。《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)2017年1月6日剛出生在白城市《3、我不拖12

在這場與死神賽跑的接力賽中，不管是為救護車護航的高速交警，還是救治晨晨的醫護人員。他們知道這途中掙來的每分每秒都是一個生命存活的希望，所以對于他們來說……說……時間就是生命《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)在這場與死神賽跑的接力賽中，不管是為救護車13

春種秋收，每一刻都耽誤不得。所以，對于農民說……時間就是豐收春種秋收，每一刻都耽誤不得。所以，對于農民說……時間14拖拉的危害：

拖拉會導致很嚴重的后果，輕則受到老師和家長的批評，重則影響別人的生命安全。拖拉的危害：15猜一猜：“拖拉鳥”的故事結尾會怎么樣呢？猜一猜：“拖拉鳥”的故事結尾會怎么樣呢？16總結：

同學們，通過學習，我們不僅知道了總把“不急”“等一下”“還沒完”掛在嘴邊，就是拖拉的表現。而且還知道了，如果總是拖拉的話，就會養成壞習慣，就可能對自己和他人帶來不利的影響，甚至會造成嚴重的危害。所以，我們從小就要學會不拖拉。總結：17明日歌明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。——珍惜時間就從今天開始。

《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)明日歌——珍惜時間就從今天開始。《3、我不拖拉》PPT課件181.教學時，可充分借助文本讓學生建立對童話體裁的感性認識，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進一步激發想象力和創作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現實的角度理解這是一個不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個幸福的故事，能夠在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面對苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學會抓住重點詞語、句段體會當年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發生的環境描寫。環境描寫的作用一般是交代事情發生的時間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆。環境如此惡劣，預示著故事的悲慘和小女孩的不幸。5.短短幾個段落，我們讀到了自然環境的寒冷，讀到了社會環境的冷漠，還讀到了家庭環境的冷淡。6.感受小女孩在殘酷現實中對幸福生活的渴望與追求，體會“幸福”的真正內涵。7.借助課后提供的例子和資料，了解“預測”和怎樣進行預測，能照樣子說說旁批的其他預測是怎樣得出來的。1.教學時，可充分借助文本讓學生建立對童話體裁的感性認識，由19第三課我不拖拉第三課我不拖拉20我不拖拉重點課件121我不拖拉重點課件122生活中的小拖拉《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)生活中的小拖拉《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共1823請同學們找找他們身上的拖拉小蛀蟲。《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)請同學們找找他們身上的拖拉小蛀蟲。《3、我不拖拉》PPT課件24《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《325生活中的小拖拉，時常會說“等一下”。凡事都要“等一下”多少時間溜走啦！生活中的小拖拉，做事總是“還沒完”三心二意做不完，改改這個壞習慣！《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)生活中的小拖拉，時常會說“等一下”。《3、我不拖26拖拉一下沒關系嗎？《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)拖拉一下沒關系嗎？《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共27拖拉的危害！！《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)拖拉的危害！！《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共1828拖拉的危害！！思考：在你的生活中有哪些事是因為拖拉而造成了壞結果？《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)拖拉的危害！！思考：在你的生活中有哪些事是因為拖拉而造成了壞29時間就是勝利

2017年2月15日，白城市橡樹灣小區附近，一板房突然起火，火勢迅速蔓延，滾滾濃煙沖天而上。消防戰士們迅速趕赴現場展開救援，才使得這場火勢及時得到控制，沒有人員傷亡。《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)時間就是勝利2017年2月15日，白城市橡樹灣小區附30

2017年1月6日剛出生在白城市中心醫院的晨晨因病情不穩、白城醫療設備不完善而不得不緊急轉往長春救治。《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)2017年1月6日剛出生在白城市《3、我不拖31

在這場與死神賽跑的接力賽中，不管是為救護車護航的高速交警，還是救治晨晨的醫護人員。他們知道這途中掙來的每分每秒都是一個生命存活的希望，所以對于他們來說……說……時間就是生命《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)在這場與死神賽跑的接力賽中，不管是為救護車32

春種秋收，每一刻都耽誤不得。所以，對于農民說……時間就是豐收春種秋收，每一刻都耽誤不得。所以，對于農民說……時間33拖拉的危害：

拖拉會導致很嚴重的后果，輕則受到老師和家長的批評，重則影響別人的生命安全。拖拉的危害：34猜一猜：“拖拉鳥”的故事結尾會怎么樣呢？猜一猜：“拖拉鳥”的故事結尾會怎么樣呢？35總結：

同學們，通過學習，我們不僅知道了總把“不急”“等一下”“還沒完”掛在嘴邊，就是拖拉的表現。而且還知道了，如果總是拖拉的話，就會養成壞習慣，就可能對自己和他人帶來不利的影響，甚至會造成嚴重的危害。所以，我們從小就要學會不拖拉。總結：36明日歌明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。——珍惜時間就從今天開始。

《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)《3、我不拖拉》PPT課件人教部編版(共18張PPT)明日歌——珍惜時間就從今天開始。《3、我不拖拉》PPT課件371.教學時，可充分借助文本讓學生建立對童話體裁的感性認識，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進一步激發想象力和創作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現實的角度理解這是一個不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個幸福的故事，能夠在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面對苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學會抓住重點詞語、句段體會當年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這