《唯一的聽眾》讀后有感（一）這通過讀了這的聽眾了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。篇文章講了妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據床腿，他很沮喪，后來去森林里練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文藝晚會上表演……是什么讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是認為“我”沒有任何天賦的妹妹？？不，是那位“聾”老人——那個音樂學院最有聲望的教授是她這個有意能重新獲得希望嗎？一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅是“我”的聽眾，更是“我的聽眾“我”拉著“據床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵“我我才想你一定拉的很不錯，真不錯。我的心已經感受到了，謝謝你，小伙子善良的謊言，多么美麗的心靈呀！心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！《唯一的聽眾》讀后有感（二）前陣子我在語文書里讀到了落雪的聽眾章說的是，作者在家人不支持自己練琴的情況下，獨自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵，最后作者擁有了高超的琴技。老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的“聽眾的行動來贊美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優美動聽。而這之間的聯系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是：第一，她并不聾；第二，她對作者琴聲的贊美是假的；第三她是一位音樂教師而不是她自己所說“不懂音樂者也有三個秘密：第一，他一直背著家人在練習；第二，他有一位秘密的“聽眾這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最后知道了老太太的“秘密所以不揭穿，是因為他不忍心，也害怕失去這的聽眾，更加因為他愿意與老太太分享這個秘密。通過閱讀這篇文章，我懂得了贊美的力量是無窮的，我希望

成為別人理想“指路燈過努力獲得贊美想獲得贊美首先在學習上我們要勤奮拙是良訓一分辛苦一分才，還要敢于、勤于贊美別人，激勵自己。這樣才能贏得更多“聽眾”的贊美。《唯一的聽眾》讀后有感（三）今天習聽眾是落雪的’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡了信心。于是，我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人，她鼓勵‘我了‘我’的信心。我每天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏我停下來時總不忘說上一句錯，我的心已經感受到了，謝謝你，小伙子《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最后能在各種文藝晚會上為百上千的觀眾演奏小提琴。這篇課文贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，也表達了作者對老教授的敬佩、感激之情。老教授說自己是一個聾子，這是老人在鼓勵作者，不管拉成什么樣，老人也聽不見，但心里卻能感受到音樂的美妙，她愿意每天做作者的聽眾，目的是讓作者樹立信心。老人善意的謊言勵作者苦練下去夫是不負有心人的。的聽眾，我們不也有自己的聽眾嗎？當我和朋友吵架了，鬧別扭了媽媽便會對我說寬容點兒就會吵架了朋友的友誼也會更好試的不好時頭喪氣是媽媽會對我說沒關系，這次考不好，下次繼續努力，要對自己有信心，加油！加油時間有真情，也許你的一個微笑、一句贊許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關懷，就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰對別人多一些鼓勵和關心吧么我們每天都會充滿希望，擁有奮發的激情。《的聽眾》讀后有感（四）今天，我讀了《的聽眾》這篇課文。它使我陷入了沉思：無論在生活中還是在學習中都要有信心，有毅力，堅持到底才可以成功。這篇課文主要講“我學小提琴的時候的非常難聽，聲音就像鋸床腿一樣，自己都聽不下去，更何況別人呢？“我”十分沮喪，但沒有灰心，一個人跑到樹林里去練琴，遇到了音樂

學院的教授。為了激發“我”的自信，她謊稱自己是一位聾人每天傾聽我練琴。最后終于寫出了著名的《月光奏鳴曲這篇課文讓我懂得了在人生的道路上，不會是一路平坦，一帆風順的總會有風雨總會有荊棘當困難挫折來臨的時候，我們要勇敢地去面對，不能退縮，要充滿信心，堅持下去就一定會成功。我從小就喜歡畫畫，可是每次畫不好，自己不滿意時，就灰心不想畫了每當這時媽就對我說到一點小問題就灰心功的路上都會遇到許許多多的困難是一定不要退卻，要勇敢地戰勝他們才能成功的話下心來，又繼續認真地畫起來。六年的繪畫學習中，我遇到了很多的困難，刮風下雨，嚴寒酷暑，頭疼腦熱，我都堅持了下來。功夫不負有心人，我的付出得到了小小的回報，收獲了很多成功與快樂。我的繪畫水平越來越高，受到了老師和同學們的稱贊。在各項繪畫比賽中獲得了很多獎項。素描考級已經到了6級。姥爺非常欣賞我的畫，精心挑選了幾張掛在他家的墻上，逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學畢業前夕，我煞費苦心繪制了一本卡通人物圖畫