第第頁個人衛生幼兒園小班活動教案（通用5篇）

個人衛生幼兒園小班活動教案1

活動目標：

1、讓幼兒了解洗手的重要性。

2、教會幼兒正確的洗手方法。

3、培育幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣。

活動過程：

1、老師提問引入課題：請小伙伴們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦？〔引導幼兒說出手臟了該去洗手〕

2、觀看生活中簡單弄臟手的物品圖片。

3、給幼兒講解并描述手的污染可以帶來許多疾病，觀測圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4、老師：在什么時候應當洗手呢？〔引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。〕

5、老師：誰能說說我應當怎么樣洗手？〔請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育幼兒的語言表達技能〕

老師小結：適時的鼓舞幼兒。

6、出示洗手順次圖片，學習正確洗手的方法：

〔1〕用水把手打濕了。

〔2〕手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

〔3〕老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓潔凈手指縫里搓一搓，清清水里沖潔凈，小手關上龍頭甩一甩，潔凈毛巾擦干手。

〔4〕幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。活動結束老師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，老師指導個別幼兒洗手的正確方法，提示個別幼兒，不要玩水，節省用水，最末表揚正確洗手的幼兒。

個人衛生幼兒園小班活動教案2

一、活動目標：

1、初步掌控一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗潔凈才能吃的道理。

2、養成個人衛生的好習慣。

3、不隨意吃街頭小攤販的小吃。

二、活動預備：

圖片、洗手液、毛巾等。

三、活動過程：

老師通過讓小伙伴看圖片，啟發小伙伴思索為什么這些小伙伴會肚子疼。

師：小伙伴們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小伙伴會肚子疼呢？

幼兒：小伙伴沒有洗手就拿東西吃。

1、幼兒爭論，基本了解飲食衛生的知識，從中知道講究衛生的緣由。

2、現場指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時，要先把蘋果洗潔凈，再把蘋果皮削掉。否那么，皮上有細菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。

3、師：告知幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

4、老師示范如何正確洗手。挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗潔凈、捧起水將水龍頭沖潔凈、關上水龍頭、擦手、放袖子。

5、幼兒操作、老師指導。

活動結束：

老師總結。

活動延伸：

可以向幼兒介紹一下，變質腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不潔凈的容器內的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。

個人衛生幼兒園小班活動教案3

活動目標

1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜愛潔凈的孩子。

2、培育幼兒初步的生活自理技能，養成愛清潔講衛生的好習慣。

活動預備

情景歌曲《找伙伴》、《講衛生》，課件《小豬變潔凈了》，人手一份洗手用具〔水盆、香皂、毛巾〕。

活動過程實錄

一、激趣導入

師：孩子們，聽！什么聲音？〔播放錄音《找伙伴》〕是誰在找伙伴呀？他找到伙伴了嗎？我們一起來看看。

〔評析：此環節有效利用“幼兒新奇心強”的特點，引起了孩子們的留意，并激發他們猜想的愛好，從而激起了幼兒的觀看愿望。〕

二、看課件《小豬變潔凈了》

1、師：小豬找到伙伴了嗎？

幼兒：沒有。

2、師：為什么小兔子和小白鵝都不情愿跟小豬玩？

幼兒：由于小豬太臟了。

3、師：小豬該怎么辦呢？咱們來幫他想個方法吧。

幼兒A：自己玩。

幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。

幼兒C：別人也會嫌他臟，不跟他玩。小豬應當洗潔凈。

師：咱們來看看小豬是怎么做的。

繼續看課件后提問：

4、師：小豬是怎樣變潔凈的？

幼兒：洗澡！

5、師：小豬變潔凈后，小兔子和小白鵝情愿跟它玩了嗎？

幼兒：小兔子和小白鵝都情愿跟小豬玩了，他們玩得可快樂了。

6、師：你喜愛跟什么樣的伙伴玩？臟的，還是潔凈的？

幼兒：我喜愛潔凈的伙伴。

小結：小兔子和小白鵝情愿跟潔凈的小豬玩，我們喜愛跟潔凈的伙伴玩，大家都喜愛潔凈的孩子。

〔評析：在這一環節，我采納孩子們最感愛好的動畫課件，通過視聽結合調動幼兒的感官參加，以提問的形式引導幼兒思索，并利用幼兒樂于援助別人的特點啟發他們幫小豬想方法。在此過程中，孩子們能夠仔細觀看，主動思索。〕

三、洗澡

1、師：大家都喜愛潔凈的孩子。小豬用洗澡的方法變潔凈了，我們也來洗洗澡，做個潔凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？

幼兒A：洗臉。

幼兒B：洗胳膊。

幼兒C：洗頭發。

師：請跟我一起，咱們從上往下洗。

2、跟著《洗刷刷》的節拍做洗澡律動。

小結：洗個澡真舒暢呀！天熱了，我們要勤洗澡，勤換衣服。

〔評析：“大家都喜愛潔凈的孩子”激發了幼兒做潔凈孩子的愿望，我就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個環節。而且活潑的律動式充分調動起幼兒參加活動的積極性。〕

四、洗手

1、師：每天，我們的小手用的最多，最簡單臟了。小手是怎樣變臟的？

〔幼兒：玩積木、玩沙、寫字、做游戲、上廁所〕

2、師：每當我們用手來做事情的時候，小手就會變臟。手臟了會有什么害處？

幼兒A：手臟了，小伙伴就不和我拉手了。

幼兒B：手臟了會把衣服摸臟。

幼兒C：假如用臟手拿東西吃會生病的。

3、師：哎呀！手臟了會給我們帶來這么多害處呀！我們快來想方法保持小手潔凈清潔吧。

幼兒A：不摸臟東西。

幼兒B：洗手。手臟了就洗洗，上廁所回來洗洗手，吃飯以前洗洗手。

4、師：你們說得真好。下面我們就來學習洗小手的兒歌《洗手歌》。

老師先便做動作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦兒歌。

5、師：小伙伴們已經知道怎樣把小手洗潔凈了，現在，我們就用水把小手洗潔凈吧。

老師和孩子洗手動作同步進行，在洗手的過程中掌控正確的洗手方法：濕濕手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

6、師：〔檢查每個孩子的小手〕現在，你們的小手白白的，香香的，洗得真潔凈！

小結：小手表面的臟東西簡單洗掉，藏到指甲縫里的.臟東西就不那么簡單西潔凈了，所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進去。小手潔凈了，就會少生病，我們肯定記住飯前便后要洗手。

〔評析：此環節我徑直從跟幼兒生活親密相關的話題入手。每個孩子都有相關閱歷，所以互動性很強。其間，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性，并且，真實的洗手活動加深了幼兒的記憶。同時，我留意到適時的表揚好象，讓孩子們更樂于參與活動。〕

五、刷牙

1、師：手臟了，會給我們帶來許多害處，嘴巴常常吃東西，牙齒也會變臟。牙齒臟了會有什么害處？

幼兒A：嘴里有味，不好聞。

幼兒B：牙齒會變黑。

幼兒C：生蛀牙。

2、師：哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變潔凈？

幼兒A：漱漱口。

幼兒B；睡覺前不吃東西。

幼兒C：刷牙。

3、齊說兒歌《刷牙》，并做律動。

小結：愛護牙齒，保持口腔衛生，要做到早晚刷牙，飯后漱口。

〔評析：幼兒對與自己相關的事物總是很關懷，而且，他們已經有了愛護自己的初步意識，所以此環節激發了幼兒愛護牙齒的愿望。〕

六、老師用動作引導幼兒，師幼共同總結

今日，小伙伴知道了人們都喜愛潔凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個愛清潔講衛生的好孩子。

〔評析：在總結時，我一改平常單純老師說孩子聽的方法，而是將這節課的重點內容在我的提示下，由孩子們自己總結出來，不僅檢查了孩子們的接受狀況，也再次加深了孩子們對良好衛生習慣的了解。

七、結束

做律動《講衛生》，帶幼兒出活動室。

〔評析：律動《講衛生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養成講衛生的好習慣。〕

活動延伸

請家長督促孩子養成愛清潔、講衛生的好習慣。

本活動設計，環節比較清楚、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結合，留意動靜交替，采納生動、活潑的多種形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素得到充分發揮，使他們能在饒有愛好的心理狀態中接受教育，并積極培育師幼關系，重視培育幼兒參加活動的愛好。

本活動圍繞“愛清潔講衛生”的目標，根據由總到分的步驟層層開展，環環都緊扣主題，而且，老師能夠利用有趣的活動強化幼兒掌控初步的生活自理技能，促進良好衛生習慣的養成。

個人衛生幼兒園小班活動教案4

活動目標：

1、讓幼兒明白每一天洗臉的.重要性，養成洗臉的好習慣；

2、明白洗臉的步驟，了解怎樣樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

活動預備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片〔洗臉的寶寶〕、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。

活動過程：

一、設置情境，導入活動

1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原先是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭？”

2、一齊問：“娃娃，你怎樣了？為什么哭啊？”

3、“原先娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛美麗了，你們說怎樣辦啊？”〔引出應當洗潔凈〕

二、引發爭論

你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自我洗的，那你是怎樣洗的？

〔幼兒爭論，講解并描述。〕

誰來洗洗？〔個別幼兒演示〕

說一說，剛才**是怎樣洗的？你會嗎？大家一齊來洗洗你的小臉。

三、進一步置疑

1、娃娃怎樣還在哭啊？聽聽怎樣了？

〔引出進一步爭論〕

“看看有沒有幫她洗潔凈啊？難洗的部位應當怎樣洗？”

2、出示圖片。〔對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼〕

3、幼兒再次嘗試，老師進行個別指導。

4、老師正確示范，幼兒仿照。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。

五、說一說

怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的？〔引出每一天洗臉〕

個人衛生幼兒園小班活動教案5

教學形式：

團體或小組教學。

教學方法：

故事啟迪法。

活動目標：

1、讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2、培育幼兒養成良好的個人衛生習慣。

核心要素：

手指甲勤修剪既衛生又美觀，剪完后把手洗臟指甲要清理。

活動預備：

指甲刀。

基本過程：

〔一〕導入活動：

老師：小伙伴們看一看自我的小手小腳，上頭長著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽常常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲？

〔二〕關鍵步驟：

1、老師：小伙伴，你自我會剪指甲嗎？明白怎樣剪指甲嗎？來說一說。

2、老師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。

3、兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

〔三