精品文檔2022年校園世界讀書日活動總結1000字3篇2022年校園世界讀書日活動總結1000字1經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶，是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。經典更是我國民族文化的精華，是人類文明最珍貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為青年一生的文化資產。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷開展，因此開展經典誦讀活動意義深遠。為了讓誦讀經典之風浸漫校園，使學生感受到民族文化遠流長，從經典之作中去汲取民族精神的`頭活水，陶冶性情，培養優良品德，借助經典、優秀的詩文，我系開展了“讀書日”系列活動。現將開展“讀書日”系列活動情況總結如下。一、思想重視，組織健全。我系對經典誦讀活動高度重視，由專任老師輔導，全體學生參與的形式，將讀書活動、讀書筆記展覽、誦讀活動等落到實處。通過開展“讀書日”系列活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，開展智力，活潑思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進我系人文化開展，突出我系教學特色，響應學校號召，進步辦學品位和辦學特色。二、明確目的，工作落實。1、明確活動目的。經過最近一段時間的學習，一個月內我系陸續開展了讀書匯報、讀書筆記展覽以及經典誦讀活動，明確開展“讀書日”系列活動的目的：通過開展“讀書日”系列活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，開展智力，活潑思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。2、開展豐富多彩的活動，進步誦讀成效。讀書活動與日常教學相結合，除學生課程以外，按照學校要求，每周三下午開展讀書活動，并撰寫讀書筆記，各班按照不同的內容開展中華經典誦讀活動。同時，每班選出一名優秀學生參加到最后的經典誦讀匯報活動中。經典誦讀除了以分班齊誦外，此外我們還組織了讀書筆記展覽等比賽，各班組織學生根據經典作品進展寫讀書筆記并舉辦交流評比。激發學生誦讀興趣，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情。三、收獲和體會：1、豐富了學校的德育內涵。“讀書日”系列活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了青年學生思想道德建立和德育工作的開展，弘揚中國優秀傳統文化，教育學生熱愛祖國傳統文化，理解祖國優秀文化，提升人文素養。學生的良好學風逐步形成，有效地促進了學生養成教育的全面施行。2、進步了學生思想道德品質。經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深化，境界動人，是培養學生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少經典詩文抒發了親情、友誼和鄉情。誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的安康情感。讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和藹誠信的品質，使學生熱愛祖國、文明禮貌、勤奮上進，自立自強。3、全面提升了學生的綜合素質。在誦讀熟背中開拓視野、增加詩文誦讀量,培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和才能，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，進步學生的語文程度和審美才能，提升學生語文素養。4、打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。在“讀書日”系列活動中，老師也主動參與，廣泛融入，師生一起學習、討論、背誦，討論經典詩詞的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經典語句的多了，師生們在活動中豐富了自身的文化底蘊。通過開展經典誦讀活動，在學校營造濃重的經典閱讀氣氛，從而打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。經典浸潤人生，書香伴我成長。“讀書日”系列猶如一道亮麗的風景，為我系師生帶來了一片活力。今后我們還將繼續努力，把“讀書日”系列活動推向深化。2022年校園世界讀書日活動總結1000字24月23日為世界讀書日，為了使廣闊同學更好地理解這個節日的意義及內容，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動。世界讀書日始于___年，目的是推動閱讀和寫作，宣揚跟閱讀關系親密的版權意識。4月23日對于世界文學領域是一個具有象征性的日子，因為塞萬提斯，莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在xxxx年的這一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯·德律恩、拉克斯內斯、佛拉吉米爾·納博科夫、約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等。因此___年在巴黎召開的結合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意;鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發現閱讀的快樂，并再度對那些為促進人類的社會和文化進步做出無以替代的奉獻的人表示尊敬。活動分五局部進展：一是讀書心得交流;二是介紹世界讀書日的來歷;三是推薦好書;四是讀書筆記交流;五是詩文朗讀。尤其在推薦好書活動中，同學們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀完畢后，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三。可惜由于時間的關系同學們在戀戀不舍中完畢了本次活動。是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導同學們走入書的殿堂。讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的方法;當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人快樂無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經歷規律，讀書也可以讓人反思自己。我校“世界讀書日”活動雖然完畢了，但活動的開展將對我們每個學生的安康成長起到促進的作用。今后我們希望可以繼續開展相關讀書活動，營造濃重的讀書氣氛，培養同學生們良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引我們向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目的不懈地努力。“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。2022年校園世界讀書日活動總結1000字3高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步激發我校學生讀書熱情，增長知識，活潑校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氣氛。20xx年，我校開展了以“點燃讀書激情，建立書香校園”為主題的讀書年活動。期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜歡讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書年活動的開展，進一步進步了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建立，營造了書香校園，到達了活動的目的。現總結如下：一、加強宣傳，營造書香氣氛首先我們及時制定了詳實可行的讀書年活動施行方案。按照活動施行方案，我們迅速在全校開展了“校園讀書年”活動的發動工作。隨后各班積極行動起來，通過召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所進步，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氣氛，進步了廣闊師生的思想認識，為深化落實讀書年方案的各項活動奠定了堅實的根底。二、落實責任，確保活動開展為確保“校園讀書年”活動有效、標準、深化、有序地開展，我校專門成立了領導小組，由賈小路校長親自主持，構建了以教誨處、少隊部、圖書室、班級協同開展活動的工作網絡，根據活動方案，層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建立，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利施行。三、保證時間，安排科學有效學校要求在現有課程比擬緊張的情況下，各班堅決開展“靜心讀書”活動，把每天早操后非常鐘、自習課定為讀書時間，指導本班學生進展大量閱讀，不擠占，不挪用。此外，語文組歸納并下發了“小學推薦必讀書目”，每年級推薦10本必讀書目，學校圖書館隨后配齊、配足了相關圖書，如今孩子們有書讀，有時間讀，讀書熱情非常高漲。四、特色活動，凸顯豐富多彩學校在讀書年活動中，著眼于進步教育質量和促進學生的全面開展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目的，開展了一系列豐富多彩、靈敏多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。1、完成了好書推薦工作，建立讀書角活動。我校在圖書館進展好書介紹與好書推薦，有選擇地將一系列的好書介紹給學生。各班到圖書管理員處領取圖書，并定期進展交換。各班建了“圖書角”，落實了詳細施行方法，并定期舉辦“好書交換看”活動，進步了好書閱讀效率。2、開展“一會”“二賽”“三讀”活動。3。開展以讀書年為主題的班會活動。各班主任都舉行了以讀書為主題的班會活動。4、舉辦了讀書手抄報競賽。通過這次競賽，學生對讀書有了更加充分的認識，更加珍愛生命。并且培養了學生的手抄報書寫、繪畫才能，獲得了很好的效果。五、活動效果1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。施行有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發育史。假如一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的典范，凈化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。2、促進了我校的校園文化建立和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書年活動，學校的文化氣氛更加濃重。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也標準了。六、改良之處1、班級、班主任對“讀書年”各項活動的落實力度差異較大。要進一步進步班主任及學生對活動的認識。2、班級創新性活動還需進一步討論如何設計、開展，更好地引導和豐富學生的學習生活。我校“讀書年”活動雖已完畢，但“讀書年”活動的開展，將對每個學生的安康成長產生深遠的