教育項目策劃書商業(yè)計劃書是為著一個既定目的(一般為融資)，經深思熟慮，以數(shù)據(jù)、個案、事實為基礎，展望在必然條件、的配合下，創(chuàng)辦出可觀回報的買賣的一份宏圖。教育項目策劃書典范1監(jiān)利“翔宇教育項目”將本著“大手筆、高品位、有特色”的原則整體規(guī)劃，分項實行，聯(lián)動開發(fā)，全面提升監(jiān)利教育品位，共同打造監(jiān)利教育名牌。1、異地新建監(jiān)利中學監(jiān)利中學理應作為監(jiān)利縣基礎教育的窗口學校。基于目前老校改造固有的缺點給校園規(guī)劃帶來的困難，現(xiàn)監(jiān)利中學校園，早已失去了作為監(jiān)利窗口學校的地位。翔宇教育企業(yè)獨資興建一所“現(xiàn)代化、書院氣、花園式”的高級中學——新監(jiān)利中學。新監(jiān)中設計容量40軌，總投資億元，規(guī)模與品位高于翔宇教育企業(yè)寶應中學新校區(qū)的建設標準，保證湖北一流，監(jiān)利第一。XX年9月1日前達成主體工程并在新校區(qū)開學。2、整合監(jiān)利高中優(yōu)異教育當前，監(jiān)利一中是監(jiān)利高中教育的第一品牌，擁有無可爭辯的龍頭地位。新監(jiān)中建成今后，其豐富的財力保障、強大的企業(yè)背景、有力的政策支持和靈巧的系統(tǒng)優(yōu)勢，會使師資、生源等積極的辦學要素高度齊集，將快速搖動并取代一中的龍頭地位。這對一中是不公正的，也會刺激兩所學校的“敵手意識”，增加經營成本。兩強相爭的巨大內耗，將嚴重限制監(jiān)利高中教育整體品位的提升和核心競爭力的提升。察看過程中，我們注意到監(jiān)利一中和監(jiān)利中學所宣傳的1999年從前的校史是重疊的，“出身”的爭用，是校際惡性競爭的詳細反應。其他，一中也深感現(xiàn)有系統(tǒng)拘束著自己的發(fā)展。監(jiān)利優(yōu)異高中的整合，勢在必行。翔宇教育企業(yè)在監(jiān)利建立“總校”。監(jiān)利一中由翔宇教育企業(yè)和監(jiān)利人民政府簽署“委托經營”協(xié)議。原監(jiān)利一中的國有財富進行核查登記。委托經營后，當前監(jiān)利一中和政府各自擔當?shù)乃胸熑魏土x務不變，學校所有權和經營權分別，按民辦系統(tǒng)運作，在保證國有財富保值的基礎上，新投資的部分利潤權歸投資者。監(jiān)利一中在現(xiàn)有品牌的基礎上，擁有了來自政府和企業(yè)的雙重保障，系統(tǒng)更為靈巧，投資渠道順暢，競爭環(huán)境優(yōu)化，會贏得新的發(fā)展機會，現(xiàn)有的辦學規(guī)模會進一步擴大。新監(jiān)利中學建成后，原監(jiān)利中學的老師和學生整體遷入新校。新校為民辦性質。新監(jiān)利中學和監(jiān)利一中，由“總校”一致協(xié)調管理。兩塊牌子、兩套班子、兩處獨立校園、共同的辦學理念和管理模式，一致招生，一致福利待遇。2、人均收入較低，分擔合理的教育成本的能力相對較弱;民辦教育在監(jiān)利質低量少，缺少“相信”基礎;3、城市長久規(guī)劃實行的過程需要時間相對較長，行政中心建設有規(guī)劃無動作，新區(qū)無顯然天氣;4、監(jiān)利教育因“教育券”改革倍收媒體關注，加大了新的教育改革的過程風險;5、監(jiān)利與翔宇教育企業(yè)總部所在地距離相對較遠，一定程度上增加了項目難度和營運成本。O(機會Opportunity)1、翔宇介入監(jiān)利教育后，將堅持“收費合理，服務優(yōu)質，質量過硬”的標準，最后必然會被市場和民眾認可，改革的阻力會隨著辦學的進度漸漸減校2、監(jiān)利一中、監(jiān)利中學現(xiàn)有的當先地位和近來幾年所獲得的榮譽和成就，以及所拓展的市場會給項目推進帶來積極的影響;3、現(xiàn)代化的新監(jiān)中的建成，優(yōu)異高中教育規(guī)模的擴大，會給部分強烈需求優(yōu)異教育的花銷者帶來較快的直接知足;4、翔宇“視質量如生命、視家長為上帝、視學生若親子”的許諾和行動，將會縮短和改變人們對民辦學校的陌生抗拒感和偏見;5、監(jiān)利行政中心的喬遷將會使城市人口的流向與新監(jiān)中的選址一致，翔宇教育的“目標受眾”也會漸漸向新監(jiān)中周邊齊集。T(威脅Threat)1、教育制度創(chuàng)新沒有明確的宏觀政策保護，很多改革舉措實際上是在和現(xiàn)有的政策和系統(tǒng)博弈，出現(xiàn)“槍打出頭鳥”的風險很大;2、“高投入低收費”無疑是翔宇教育項目在監(jiān)利得以成功的現(xiàn)實策略，這樣，項目的投資回報周期必然大大延伸，學校受政策影響的風險系數(shù)增高;3、區(qū)位優(yōu)勢的不顯然和交通的不便利，會在很大程度上削弱學校品牌優(yōu)勢的發(fā)揮，學校的質量和品牌影響力會在相當程度上被區(qū)位和交通的劣勢抵消，難以組成對縣外優(yōu)異學生的吸引力。教育項目策劃書典范2一、環(huán)境解析（一）PEST解析政治環(huán)境：國家激勵培養(yǎng)多方面人才。經濟環(huán)境：經濟生活水平提升，學生拓展技術的可支配資本充分。社會環(huán)境：社會競爭壓力大；企業(yè)招聘看中各樣證件；考據(jù)潮流的影響。技術環(huán)境：教育設備千錘百煉；宣傳方式多樣。（二）SWOT解析S（優(yōu)勢）W（劣勢）教師資歷高收費高課程特色突出專業(yè)化班級人數(shù)多，授課收效有影響O（機會）T（挑戰(zhàn)）市場不斷增加競爭壓力大拓展產品線市場湊近飽和在同行競爭中業(yè)績優(yōu)異二、產品解析培訓課程有會計、計算機、四級、考研等，王牌課程是會計類培訓，會計教育方面師資力量雄厚，設備先進，過關率高、口碑，深得花銷者的相信。其他有關培訓課程也有波及，可是還需要不斷加強。經過各樣形式以及學員之間的推進，千錘百煉授課方式、提升授課水平，吸引更多的花銷者。三、花銷者解析開設的課程主要針對在校大學生、應屆畢業(yè)或許受就業(yè)壓力和考據(jù)熱潮影響的人群。花銷者自己的追求、態(tài)度和能力外，還有老師授課模式、講堂氣氛、學習環(huán)境、過關率、品牌口碑等眾多要素都影響這課程的報名率。花銷者能夠經過特色課程、專業(yè)授課模式以及個人需求進行課程選擇，報名前能夠閱讀傳單、正規(guī)站、主動到機構進行課程咨詢和咨詢周圍已報名人員的滿意程度反應來做出最后決定。四、實行計劃（一）媒介實行1、校園廣告欄：接觸人群多，無需廣告花銷，廣告信息傳達正確有效。2、傳單：直接有效。3、路牌：曝光率高，可重復宣傳廣告信息，增加認知度。4、微博，微信，貼吧：信息流傳速度快速有效且可隨時更新廣告信息。（