第如何預防疫情開學教案第一課范文三篇 如何預防疫情開學教案第一課篇1

(一)教學背景：

少年智則國智，少年強則國強。2020年一場突如其來的沒有硝煙的戰爭席卷而來，全國各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影中。我們的醫護工作者,勇往直前，肩負起拯救危難的重任。中小學生要在這樣一堂生動的大課中學習成長，從小樹立做擔當民族復興大任時代新人的遠大志向，把個人理想與共同理想緊密結合，努力成為德智體美勞全面發展建設者和接班人，成為對社會真正有用的人，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量deg;

(二)適應對象：

中小學學生

(三)活動目標：

1.認知目標：正確認識疫情，切實做好防控，培養學生敬畏生命、承擔責任的意識。

2.情感目標：激發學生自主學習的熱情，培養自律、自理、積極樂觀的好品質。

3.行為目標：樹立從小向英雄學習的理想信念，做一個有擔當的小公民,長大為國家作貢獻。

(四)課前準備：

教案、課件、圖片、視頻等素材，制作教學PPTo

(五)教學思路

重視學生個體的情感需求，引導學生敢于開拓生活視野和生活內涵，在追求美好生活中提升生活境界。圍繞科學防疫、承擔責任的主題，引導學生樹立正確的認知，面向豐富多彩的社會生活，用積極的情感、健康的心態探索人生的價值.做一個勇于承擔責任的公民。

(六)教學過程

導語：寒雪梅中盡，春風柳上歸O孩子們，我曾無數次想象著與你們開學重逢的情景.開始我們開學第一課。我也曾對《開學第一課》設計了一個又一個方案：擬定了一個又一個主題：然而，一次又一次否定，一次又一次的確定，直今天見到你們熟悉的面龐，健康活潑的樣子，我衷心趕到高興,我也希望用今天的開學第一課和你們共同學習和成長。

一、疫情中我指到了什么?

這個寒假顯得特別漫長，你是否想念老師，想念學校的生活呢?是否盼望著快快開學，見到班里的伙伴呢?這個春節，可能和你期待已久的假期不太一樣，只能待在家里，不能出去串門、不能出去玩..然而就是這個假期，我們看到了鐘南山院士、李蘭娟院士率領專家團隊.日夜不眠，只為攻克艱難。我們看到了最美逆行者一放棄與家人團聚的機會，將自己的安危置身事外的醫護人員、消防人員，哪里有危險，就不顧一切往哪去!這個漫長的假期，我們一點都不孤單。

討論：學生結合近段時間關于新冠肺炎疫情的新聞報道，清想一想，談一談疫情期間有什么令你感動、驚嘆或深感自豪的事例(從新聞引向身邊的示例，讓學生自身融入情景，把自己作為其中一員。)。

二、疫情給我們什么樣的思考?

1、導入：法國作家雨果有一句話：大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。國家衛健委專家在接受采訪時表示，新冠肺炎病毒不光在感染的人體內看到了，在武漢華南海鮮市場非法銷售野生動物的那些攤位上，也分離到了病毒。新冠肺炎病毒來自野生動物，似乎確信無疑。

2、史懷哲敬畏生命的倫理還認為，人的存在不是孤立的，它有賴于其他生命和整個世界的和諧。人類應該意識到，任何生命都有價值，我們和它們不可分割。

3、提出問題：那么，是因為發生了疫情我們才需要保護野生動物嗎?除了野生動物，我們怎樣對待世界上的其他動物，以及植物，包括一切生命?這兩個問題，值得我們思考。

三、我們應該承擔怎樣的責任?

責任一：學會科學防疫就是對抗擊疫情的貢獻。

1、學生分享假期期間自己和家人做了什么?怎樣防控疫情的?導入情景,

讓學生知道每個人都在為防疫做貢獻，引入怎樣學習新冠知識，如何做的更好?

2、新型冠狀病毒是什么?(教師)新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。

3、如何防范新型冠狀病毒?(學生談經驗，教師總結)

1、課余時間減少外出，盡量不去人員密集或通風不良的場所，如劇場、電影院、商場等。

2、如果發現自己出現發熱、咳嗽等可疑癥狀時，需及時通知學校并就醫。

3、從疫情發生地返校或出現疑似癥狀的學生應進行居家或集中隔離，同時通過手機等其他非接觸途徑向學校進行報告。

4、在教室、圖書館、食堂、宿舍等人員密集場所應佩戴口罩，盡量少參加群體性聚集性活動。

5、咳嗽、打噴嚏時使用手帕或紙巾掩面，避免飛沫噴濺，且要避開直對他人。

6、在教室上課或在宿舍休息時應定時開窗通風，氣溫合適時，每日開窗2?3次，每次20?30分鐘。

7、飲食要清淡，不要太油膩，攝入食物的種類要盡量豐富，減少生食攝入，生吃瓜果要洗凈。

8、勞逸結合，減少久坐，適度進行運動以增強身體的抵抗力。

9、保持規律的作息習慣和充足的睡眠。

10、出現負面情緒時，應向心理健康咨詢師咨。

洗手七步法：一搓手掌，二洗手背，三擦指縫，四扭指背，五轉大彎，六揉指尖，七轉手腕。

口罩的正確戴法：分清上下與正反，按壓緊密金屬條，掛在耳根罩口鼻：摘取口罩請注意，污染口罩要處理。

責任二：了解故事，學會感恩，樹立理想。

1、學習責任和擔當，學生朗讀《寄少年》一詩。

2、學生討論該詩寄托著鐘南山院士怎樣的期望?

3、教師小結：解讀鐘爺爺寫的《寄少年》一詩。引領學生談理想：你長大后想成為什么樣的人，希望同學們能夠珍惜時光，不負青春，學會自律,學會靜心，努力成長為鐘南山院士那樣的人deg;

(七)拓展提升

請同學們思考，在此次疫情中，我們看到了很多逆行者努力為國人筑起一道道生命防護線，他們就是把大部分中國人保護得很好的少數中國人，請你思考自己心中的英雄，他們具備怎樣的能力?

(八)結束語

我最親愛的孩子們!這是一個值得銘記的寒假，更是一個不容辜負的假期。每個人的成長終究要靠自己去成全，每個人的命運關鍵要靠自己來把控。在這段特殊的時光里，請學會思考生活，考驗自己，只爭朝夕，不負少年。他日，你長大。清你做像鐘南山爺爺那樣的人!敢說真話，勇挑重擔，專業一流，做一個有擔當的人。如何預防疫情開學教案第一課篇2

一、教學背景:在這場新冠肺炎抗疫之戰中，我們再次感受人類的渺小，生命的脆弱，自于野生動物身上一顆小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危機，使上億民眾陷入焦慮與恐慌。一部分狂妄自大、無知無畏的人，無視野生動物生命的存在，最終造成今天這個局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。但同時我們又感受到人類生命的頑強與偉大，為挽救更多的生命，無數平凡的人逆行而上，這也是對生命敬畏與尊重。

二、教學對象：七年級-九年級學生三、教育目標1.知識目標：學習新冠肺炎的預防，校園健康及安全，懂得個體生命至上的內涵;解生命之間的休戚與共;既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。

2.能力目標：學會結合新冠肺炎疫情下的社會熱點觀察、思考敬畏生命的表現和意義，明白讀書的意義，初步形成對現實生活的復雜情形作出合理判斷的能力。

3.情感、態度和價值觀目標：培養感受生命、熱愛生命、敬畏生命的情懷;提高敬畏生命的意識，積極追尋生命的美好。

四、課前準備學生：搜集平凡的人們在抗疫情中的行動，按角色分類。

教師：搜集當前疫情發展的相關數據、視頻、照片等，制作成PPT;制作活動小卡片分發給學生。

五、活動過程導入：親愛的同學們：新學期的航程又開始啦!

新學期，新起點，新氣象，愿同學們能信心百倍地投入到學習中，樂觀堅強地投入到生活中，老師將陪伴在你的左右，成為你學習、生活的引領者、讓我們去迎接挑戰，去創造輝煌!加油!本次班會我們將從六個方面來展開設計意圖：用富有感情的話語激發學生的興趣，提問中有意識地引導學生往生命的主題上靠攏，為接下來的教學活動打下基礎，同時引發感悟生命是脆弱的，也是堅強的，人類是渺小而又偉大的。

過渡語：這個寒假顯得特別漫長，你是否想念老師，想念學校的生活呢?是否盼望著快快開學，見到班里的伙伴呢?這個春節，可能和你期待已久的假期不太一樣，只能待在家里，不能出去串門、不能出去玩...?直面疫情，圖片1：鐘南

山院士、李蘭娟院士率領專家團隊，日夜不眠，只為攻堅克難2：醫生倒地而睡的圖片。

最美逆行者，醫生、護士放棄與家人團聚的機會，舍己救人，讓我們向所有奮戰在一線的醫護人員致敬!

3：我們學校的老師依然在守護校園的安寧，對我們的叮囑一刻不停。

設計意圖：通過疫情中的暖心故事，讓學生感受人類可以面對困難，能夠面對困難，能夠戰勝困難，要有感恩的心，愿意做喜歡奉獻的人。

[過渡語]哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負重前行。我們要做的就是不放棄，不拋棄，不辜負!

(二)新冠肺炎預防學習1.勤洗手：包括在咳嗽或打噴嚏后，飯前便后，戶外活動回來后，處理動物或動物排泄物后。立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式沖洗;

2.在咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內，并洗手;注意保持家庭和工作場所開窗通風，環境清潔。

3.外出務必佩戴口罩，易感人群應盡量避免去人群密集的公共場所，少出門、少聚會、少串門。近期盡量避免外出。

4、避免在未加防護下與病人密切接觸，避免觸摸其眼、口、鼻。盡量避免與養殖或野生動物近距離接觸。過渡語：為了

便于大家記憶，下面給大家編了一個口訣：預防千萬條，口罩第一條，課間勤洗手，不要去打鬧(三)健康與安全教育1、校園安全(1)、上下樓梯不要擁擠，按次序進行，如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。

(2)、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。

(3)、打掃衛生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

2、校外安全(1)、學生遵守交通規則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路。

(2)、按時上學和回家，不要早到，不要在外邊逗留，有不安全因素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

(3)、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

3、飲食安全，不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦;散發出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康。

4、衛生要求，(1)、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

(2)、四勤三要：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。、每個學生要養成三要、四勤、八不的個人衛生習慣。八不：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。

5、生命在于運動，課間運動一起來。給同學們播放運動視頻，現場找一名男同學和一名女同學進行模仿(四)讀書的意義，問題設計：為什么要讀書?教師明確：為了將來出人頭地，為了將來找一份好工作，為了將來能過上好日子這些答案顯得那么蒼白無力，這次的全球疫情給了我們最好的答案。為天地立心，為生命立命。為往世繼絕學，為萬世開太平。祖國遇到困難，無數逆行者奮不顧身。他們一心只裝著人名的利益，想到大多數人民的痛苦，他們沖向疫情的最前線，堅定而勇敢。我們由緊張擔心到惶恐到自信再到自豪，哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負

重前行。這場疫情讓我們感受到中華名族的團結與偉大，認識到知識的重要性。希望我們樹立正確的人生觀、價值觀，把抗疫精神轉化為學習動力，成為最有力量的人。

(五)學習好習慣，我國的疫情得到了全面的控制，在春暖花開的季節里我們開學了，新學期已經到來了，那我們應該有哪些好習慣呢?讓我們從三方面來明確：

1.專心聽講①不想、不做與學習無關的事情，手里不玩東西;②讀書或看書時，眼睛看著書本;③老師講課時，眼睛看著老師或黑板;④在不需要討論時不與周圍同學講話;⑤老師講課或同學發言時認真聽，不插話;⑥要發言，先舉手。

2.做好課前準備①桌凳擺放整齊;

②檢查書本及文具是否齊備，削好鉛筆;③不在書上亂涂亂畫;

④文具盒和上課要使用的文具有序、整齊地擺放在桌子的中間;

⑤桌上不放任何與上課無關的其它東西(水杯等);⑥身體坐正;

⑦鈴聲響保持安靜;⑧要到其它場所上課(體育課)的提前5分鐘集合整隊。

3.做好課后復習①當日老師講解的東西，自己復習一遍，不懂的做記號，第二天請教老師或者同學②每天認真準時完成作業③增加課后閱讀，拓展知識面④學習過的東西，需要牢記的一定要勤加復習和背誦;⑤堅持對以前學習過的東西都復習。

(六)敬畏生命問題設計：2020年的春節，疫情爆發，冠狀病毒傳播，讓許多家庭籠罩上了一層烏云。而年幼的孩子也深受影響那我們應該如何來面對這場生命保衛戰呢1.打破未知，消除恐懼認識病毒，不信謠，不傳謠2.愛護動物，尊重自然規律我們要與大自然和諧相處，愛護動物，絕不任意殺戮和食用野生動物。看到盜獵、售賣野生動物行為，請及時舉報!

3.保護自己的健康和安全生命只有一次，我們一定要珍惜。務必學會保護自己。保持積極樂觀的情緒，采取最科學的措施保護自己，保護家人，幫助他人。

4.生命的意義病毒很可怕，個體的力量無法與之抗衡。但我們依然充滿了信心，因為我們每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。

愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。

這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。

疫情的結束，生命的敬畏。

活動設計：全體同學圍繞敬畏生命為主題試著寫一下《我身邊的抗疫記事》。

設計意圖：通過前面的系列學習后，學生對網友創作的史記能順利的翻譯下來，并提升主題，同時面對此次中國人的行動，增強民族自豪感和責任感。主題式的創作，也是讓學生們發現身邊的敬畏生命的例子，從現實中去敬畏生命，真正從行動上去做起來。

六、結束語：少年強，則國強身為一名中學生，身為中華民族未來的棟梁，我們的思考與做法同含苞待放的嫩芽一般，看似渺小脆弱，但卻代表著無限生機和春天的希望。在這樣的特殊時期。更應以思考為矛，理性為盾，將內心深處的正能量悄然傳遞，為此次抗疫貢獻出自己的一份思考與力量。

火，總在暗夜十分格外閃亮，中華民族團結奮進的精神，將由你們延續下去!

如何預防疫情開學教案第一課篇3

【活動目的】

1.傳遞戰疫勝利信心，鼓勵學生以最好的成長致敬戰疫英雄。

2.了解什么是真正的英雄，讓愛國情懷、民族大義從小植根在學生的心里。

3.明確了自己的使命，當代少年應立志高遠，發憤圖強，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!

4、了解新型冠狀病毒，病毒來源于野生動物。了解近年來發生的病毒和野生動物息息相關。

5、明白每一個生命都值得敬畏!保護地球，拯救人類!

【活動準備】

搜集抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩歌朗誦視頻等。

【活動過程】

一、導入::面對疫情，我們無所畏懼

2020年春節是一個特殊的春節，當全國人民沉浸在暑你最美的祝福中，誰也沒有想到，一場沒有硝煙的戰爭就此打響了一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。

設計理念：由大家都熟知的疫情直接導入，拉近和學生的距離，調動每個學生的積極性。

二、

認識英雄：

疫情就是命令

防控就是責任2020年，病毒肆虐，形勢嚴峻，舉國抗擊，多少可歌可泣的英雄事跡，讓人淚目。

(一)走近鐘南山

(1)他，84歲高齡，依然走上戰疫一線。他是誰?對，他就是鐘南山。讓我們一起走進鐘南山的故事。

(2)讀事跡：(出示課件)

(3)讓我們隨新聞報道看一看鐘南山的行程。

(4)贊英雄一場空前的肺炎疫情再次考驗華夏大地，84歲的鐘南山沒有選擇休息，他馬不停蹄，再赴防疫一線。耄耋之年的鐘南山院士有戰士的勇猛，更有國士的擔當,一路奔波，滿腔責任為國為民，令人肅然起敬，感動了每一個中國人，鼓舞著每一個中國人!他是我們的英雄!

設計理念：結合事例及鐘南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。

(二)走近默默無聞的英雄

其實，還有許多默默無聞的英雄：護士、司機、解放軍、清潔工、警察、社區工作者(出示圖片)

他們沒有防護服，沒有護目鏡，僅靠著一只口罩，一張

村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰場上構筑起了一道道防疫墻，用實際行動彰顯著每一個工作者的責任和擔當，他們不是英雄，勝似英雄!

設計理念：這一環節旨在讓學生明白：在這次疫情阻擊戰中還有許多默默無聞的工作者，他們堅守崗位、無私奉獻，同樣是英雄。

(三)走近身邊的英雄

同學們，在這個特殊時期，我們身邊也涌現出許多英雄。(出示同學家長及家人親戚圖片)

他，他們，就在我們身邊。用專業知識和犧牲精神將疫情攔截在醫院里，將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養，構筑起阻擊魔鬼和兇險的防護墻。

他們是平凡的，他們也是偉大的英雄!

那些為守護我們平安而奮斗在一線各行各業的英雄!這些抗疫英雄真的很偉大，不顧危險，沖鋒前線。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在負重前行!

設計理念：通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員，拉近和英雄的距離，知道英雄就在我們身邊。

三、

致敬英雄

(配樂朗誦)在國家危難，黑暗降臨的時刻，總會有些人像一束光，引領我們一步步走出無望和恐懼，盲目和偏見，

病患和地獄，走向開闊而欣欣然的光明地帶設計理念：此時對英雄的敬意已經情不自禁，通過這個環節，讓學生明白：每個時代都有英雄，英雄給人類帶來希望。

四、歌頌英雄

有人寫下了這樣的贊歌，讓我們一起來聆聽。(課件：詩歌朗誦)

動聽的聲音，真摯的感情，表達了每一個中國人的心聲。

歌頌英雄，贊美英雄，我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。(出示詩歌)

設計理念：通過朗誦詩歌表達對英雄的贊美和敬意，讓英雄的種子扎根學生心中。

五、學習英雄

同學們，這一幅幅感人的畫面，一個個令人淚目的故事，不禁令我們深思。

思考：當我們的國家有難時，我們應該怎么去做?我們今后要做一個什么樣的人?是的，當國家有難時，我們應該挺身而出，為祖國貢獻一份自己的力量!

看，鐘南山爺爺給小學生回信了，用知識縫制鎧甲，不遠的將來，當你們走出社會，在各行各業都由你們披甲上陣!好好學習，不懼艱辛，勇敢前行!

我相信同學們一定會將這些話記在心間并付諸于實際行動。

(設計理念：通過鐘南山爺爺的回信，讓學生明白，在這個特殊時期停課不停學，聽從教導，做好自己的事。由課內引導了課外，并落實到學生的實際行動中。)

六、了解新型冠狀病毒

這次疫情，給人們的生活帶來了影響，給人們的生命帶來了