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教學文檔教學文檔..教研文章例談電教媒體在小學語文教學中運用的合理性（內容引言——運用。“求新求異〞而對合平常的教育教學實踐，舉例談幾點自己的想法和做法。一、激趣導入，可適時運用“輔助〞，我們就教學小學一年級上冊中的課文（小小的船Flash“在滿天繁星的夜空“同學們，你們喜歡月76二、理解、突破重、難點，可適度運用（刻舟求劍）Flash——處畫上記號，然后小船緩慢駛向和河對岸演示了一遍，學生看到“船上的記號跟著移動，而掉在江中的寶劍卻沒有動。〞學生突然茅塞頓開。（賣火柴的小女孩“劃亮第—““劃亮第三根火柴看到的情景〞、“劃亮一整把火柴看到的情景〞的課件展示一遍。學生邊看邊難點的突破。（兩只小獅子“““““““““撲〞、“撕〞、“咬〞的動態形象，詞語的意思在學生的頭腦里印象也更加深刻。“度〞——做到適時的同時“媒體課件〞而“疏遠〞了學生，造成師生“別離〞現象，從而導致課堂“求新求異〞而對學科實質中所最忌諱的。大家要特別注意。三、繪本閱讀、拓展知識、培養語文能力，可放手運用成愛看課外書的習慣，帶著“廣告〞色彩的引導性閱讀的課堂教學

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